2022年新版PEP小学三年级下册第六单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 6 How many.第一课时教学内容： A Let s talk/Lets play教学目标： 1. 把握句型： How many can you see. I can see It s beautiful. 2. 懂得名词复数及读音教学重点： 句型： How many can you see. I can see It s beautiful.教学难点： 名词复数的读音；教具预备： 课件、图片；教学过程：导入： 1Listen and do. Show me 1 and 2. ； 2 Guess（复习数字 110）新授：1老师分别

2、出示画有苹果、 香蕉、橘子、桃和梨的图片给同学： I have many fruits here. Do you want to know how many they are. OK,Let s count.2数完后,老师问同学：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see.让同学回答出： I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fi

3、fteen pears.（老师要留意准时订正复数的错误读音； ）3老师把图片贴到黑板上,指着图片教同学正确读出数字 1115；4老师拿出一个风筝问同学： What can you see. 让同学回答： I can see a kite. 老师接着问：Is it beautiful. 让同学回答：Yes, it s beautiful.5通过录音展现 Let s talk部分的内容；让同学跟读课文；6同学进行角色扮演,表演课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 争论 : 让同学观看教室里的东西,并让同学运用本课所学

4、的语言进行对话练习,如： How many windows can you see. How many chairs can you see.小结： 1 、学习了 Let s talk 和 Let s play ； 2、学习了新句型 : How many .巩固：两人一组用实物或图片进行对话：拓展延长：同学进行角色扮演,表演课文；课堂练习：翻译句子How many do you see. I see 1、Look at the kites._ 2、The black one is bird._ 3、How many birds do you see._ 作业布置： 1、听录音,仿读会话,并在实

5、际情形中运用所学内容；2、誊写句子；3. 预习 Let s learn和 Let s chant.板书设计：Unit 6 How many.（A）Lets Talk How many do you see.I see It s beautiful. 教学后记：其次课时教学内容： A Let s learn/Lets chant教学目标： 学习和把握数字 1115, 并能正确认读这些数字；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点： 学习和把握数字 1115；教学难点： 数字的认读；教具预备： 课件、数字图片、 VC

6、D 教学过程：导入：老师播放第一册Unit 6A部分 Let s sing “ Ten Little Candles Dance” 的录音,让同学跟唱；老师在同学唱歌的过程中用蜡烛图片 或实物做演示；新授： 1老师让同学猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles .同学猜完后, 老师把图片贴到黑板上, 边贴边让同学大声数出来； 教 读单词： eleven ；2老师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问同学： How many candles can you see. 让同学用 I can see candles. 来回答；同时老师教同学 twelve, thirteen, four

7、teen, fifteen；3老师在黑板上贴出写有1115 英文单词的气球,让同学认读单词；4让同学把老师所给出的数字 1115 贴到黑板上与之相应的气球下面；5老师出示 115 的单词卡,打乱次序让同学认读；6找 15 个同学到前面各挑选一个单词卡,7老师放本部分录音,让同学跟读单词；争论： 13thirteen 的发音；然后按次序排列；小结：学习了 A Let s learn/Lets chant 部分巩固：做同步精炼本单元 Let s learn 部分的练习拓展延长：报数： Let s play 部分可结合同学平常上体育课的要求,请两小组的同学上台,先要求同学排好队（Line up）,然

8、后要求他们大声报数115（Count from 1-15）；依次请各小组上台,比一比看哪一组排名师归纳总结 队快、静、齐,报数洪亮、精确；也可在全班范畴进行115 的报数第 3 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 竞赛,训练同学的快速反应才能；课堂练习：翻译句子 1、How many fish do you see._ 2、I see eleven._ 作业布置： 1、听录音,仿读句子；2、做同步精练的习题；板书设计：Unit 6 How many（A）Lets learn 11 eleven 12 twelve 13 thirteen

9、14 fourteen 15 fifteen 教学后记：第三课时教学内容： Let s spell Listen and write 教学目标： 1Let s spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对单 词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write, 练习书写四个简洁单词 教学重点： write, 练习书写四个简洁单词 教学难点： Circle 圈出听到的单词 教具预备： 录音机、磁带、图卡和词卡、PPT教学过程：导入： 1师生做日常口语练习 :名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - -

10、- - - - - A: How many can you see.B: I can seeA: Its beautifulA:How many can you see.2请同学表演 A部分 Let s talk 的对话；新授： 1播放 Let s spell 的录音,让同学听歌谣；2让同学跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏；3. 播放 Let s circle的录音 , 让同学圈出正确的单词4. 听音后反复读四个单词, 在此基础上进行描红, 达到书写格式正确的目的争论： 1、How to say “ 雨伞” ？ 2、How to say “ 在下面” ？小结：学习了 Let s spell

11、Listen and write 两个部分；巩固：出示磁卡,让同学拿图片,拿的快的积分；运算最终结果,给与优胜小组嘉奖；拓展延长：正确书写老师读的单词；课堂练习：誊写单词 1、under 2、umbrella 3、fun作业布置： 1、将新学的单词读给家里人听；2、正确书写四个单词；板书设计：Unit 6 How many.（A）Lets spell Under umbrella fun up教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四课时教学内容： B Let s talk/Lets play教学目标： 懂得

12、和把握句型： How many do you have.Open it and see. You have教学重点： 懂得和把握句型： How many do you have.Open it and see. You have教学难点： 名词复数的读音；教具预备： PPT、单词卡片 教学过程：导入：1复习 A 部分的课文对话 : 先看 A Let s talk部分动画或录像 , 然后请同学上台表演会话 .2复习数字 one to fifteen.新 授 ： 1 教 师 拿 出 一 个 铅 笔 盒 说 ： I have many pencils in this pencil-box.Who c

13、an ask the question about it. 启示同学用 How many pencils do you have.进行提问；老师说： Guess, please ！（注：s 每学过的数字可用中文表达） 假如有同学答对, 老师准时说：Thatright. 假如没有同学回答对： 老师可对一个同学说： Open it and see.并把铅笔拿出来对全班同学说：Count, please. 和同学一起数,数到16；老师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.老师教读单词 sixteen ；2老师拿出一盒蜡笔： Look

14、 at this box of new crayons. Are they nice. 使同学说出： Oh, how nice.老师连续问： Whose crayons are they. How many crayons. 3老师播放 Let s talk部分的内容；4跟读并熟读课文 5两人一组表演课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 争论 : 将全班分成如干小组, 每组抽一人到前面, 背对着班级； 老师拿一个袋子,并向同学们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组同学轮番猜袋子里东西的数目,猜对的

15、给该组记 10 分；小结：学习了 B Let s talk/Lets play巩固：做同步精练的习题；拓展延长：和好伴侣一起表演这个对话；课堂练习：挑选题 1、crayons 的意思是（） A、蜡笔 B、猫 2、fish 的意思是（） A、鱼 B、鸟作业布置： 1. 听录音,仿读 Lets talk 的对话；2. 誊写句子 How many crayons do you have.板书设计：Unit 6 How many.（B）Lets talkHow many do you have.Open it and see. You have教学后记：第五课时教学内容： B Lets learn教学

16、目标： 1、学习英文数字 1620；2、能够认读 1620 英文数字；教学重点： 1、学习英文数字 1620；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、能够认读 1620 英文数字；教学难点： 1620 英文数字的认读；教具预备： 课件、 VCD 教学过程：导入： 1老师播放“One, two, three, four, five” 歌曲的录音带,让学生跟随录音一起唱； 2复习数字 115 1）报数：老师让同学从 115 按次序用英文报数,假如前一个同学 报到 15 了,那么下一个同学就要从 1 再开头；3操练句型 H

17、ow many can you see. I can see 和 How manydo you have. I have 使用 15 以内的数字 新授：1老师将 115 的数字卡贴在黑板上, 用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上 “ ” 号,其和为 15 以内,让同学去运算,如 Ten and five is fifteen.2让同学两人一组,一个同学摆算式,另一个同学用英文说出结果；3老师出示算式卡,如 Nine and seven, 让同学快速说出两数之和,4教读 sixteen ；5用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twen

18、ty ；6老师出示 120 的单词卡,让同学认读；老师要留意准时订正学生的错误发音；争论： 1、How to say “ 19” . 2、How to say “ 20” .小结：学习了 B Let s learn 部分巩固：用英语说出 1-20 的数字；拓展延长：老师让全班同学依次报数,然后用汉语说一个数,如“18” 就 18 号同学应立刻起来并用英语报数“eighteen ” ,然后前面一号 17 号 和名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后面 一号 19 号 就要相继站起来,用英语说“seventeen ” 和

19、“ nineteen ”课堂练习：翻译单词 1、十二 _ 2、十五 _ 3、二十 _ 4、十九 _作业布置： 1、听录音,仿读句子；2、誊写十六至二十的单词；3、预习；板书设计：Unit 6 How many.（B）Lets learn 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 教学后记：第六课时教学内容： Let s check Lets sing Story time教学目标： 通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度 教学重点： Lets check 教学难点： Read and

20、 match 教具预备： 课件、 VCD 教学过程：导入：（1）老师出示图片,让同学人名,并大声读出；（2）出示图片,同学认读,并提问同学回忆名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单词；（3）放 A部分 Let s chant的录音,同学有节奏地跟唱歌谣；新授： 1、放 Start to read部分的录音,同学画出正确的句子；2、Let s check 检查学习情形；3. 复习所学的单词及句型 进行对话练习 4. 课堂评判（ Assessment）做活动手册上相应的练习；课外活动（ Add-activities）将学

21、会的国家名字说给家长听；5. 播放 Let s sing 同学听后反复跟唱6.Story time （1）本故事表现的是 Zip, Zoom 的故事；（2）要求同学懂得故事大意,能听懂争论： Story time 讲了什么故事？s sing Story time三个部分；小结：学习了 Let s check Let 巩固：将同学按 3 人一小组,按角色进行练习；拓展延长：分角色表演故事；课堂练习：翻译 1、So many apples._ 2、I have only three._ 作业布置： 1、听录音,读 A、B 部分,边读边做动作； ；2、做同步精练上的单元测试；3、预习 Recycle 2.板书设计：Unit 6 How many.名师归纳总结 Let s check第 10 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - Let s singStory time教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页