2022年第二节水的组成教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载水的组成的教学设计一、教学目标 1通过观看电解水的试验现象,确定其产物,知道水是由氢、氧两种元素组成的；2能结合生活实际,运用现有学问归纳水的重要性质,并说明自然界的一些现象；二、教学重点、难点 教学的重点：水的电解产物分析及结论,水的重要性质；教学难点：电解水试验的分析及说明；三、教学方法 1创设学习情形试验探究验证明验讲解总结拓展视野升华提高；2用电脑动画模拟水的电解过程,并形象化地模拟微观粒子的化学反应过程,使学 生更易去接受和明白；四、课前预备 预备 1 杯水, 2 个水分子结构模型；五、教学过程一、老师组织和引导同学

2、设计活动意图展现一些水的漂亮图片吸引同学导入新课的 注 意力,引起他们的兴 趣；老师问：我们大部分同学的桌子上都放有水杯,某某同学,某 学 生联系生活你每天大致喝几杯水？实际,创假如你一天不喝水会感觉怎么样？回答设教学情你觉得水重要吗？境,很自小结：水与我们生命亲密相关,那你们知道水是由什么然的引入组成的吗？本节课的教 学 主 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、学习必备欢迎下载学 生 思层 层 设老师设疑：假如把这杯水加热到100,会显现什么现象？新课活动问,创设把这杯水放在0条件下,又会显现什么现象？考回答

3、问 题 情1水的电水的这三态变化是物理变化仍是化学变化？学 生 带境,引导同学产生解假如把这水通上直流电,又会有什么现象产生剧烈的探呢？究欲望；演示试验：介绍试验装置及电路连接借助形象 水的电解试验着 书 本的多媒体第7 页动画,化“活 动抽象为具部 分 的体,让学问题” ,生更易理仔 细 观解,更好看 实 验突破重难现象；点；小 组 讨小组沟通老师：组织同学小组争论,总结试验现象；论,并派争论,培代 表 回养同学的答语言表达才能和合 作沟通能 力；老师：依据同学的发言情形,做进一步的总结；A. 电极上产生的现象：两个电极上有气泡产生 B. 两支玻璃管内液面显现的变化：液面下降 C.产生的两种

4、气体的体积比：体积比为 21 D.验证两种气体所采纳的：液面下降较多的直接点燃 液面下降较少的用带火星的木条靠近 E. 显现的不同的现象：液面下降较多的淡蓝色火焰氢气液面下降较少的木条复燃氧气结论：水电解产生了氢气和氧气；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提问：电解水是物理变化仍是化学变化？老师：由于水电解产生了氢气和氧气,所以水是由氢气进一步设和氧气组成的；这种说法正确吗？问,引入水的电解 的微观解 释；老师：展现两个水分子结构模型；一 同 学提高分析请同学上台演示,水通电后,水分子内部发生的上

5、台 演才能、思微观变化；对同学的演示给以点评确定,并用多示考及动手媒体动画再一次展现“ 水的微观变化” ；才能；多媒体演示进一步加 深同学的总结：水是由氢氧元素组成的；理 解 能力,突破教学重难 点；2. 水 的 重老师：运用已有学问,结合你的生活实际说说水有哪些学 生 讨合作学习重要的性质,完成书本第8 页的表格；论 完 成要性质表格多媒体展现表格：水的物理性质1 标准大气压下 颜色无色透亮沸点 100气味无味凝固点 0状态常 温 下 为 液水 的 异 常 现 4时密度最三、态象大查 询 资提高同学多媒体展现“ 冰川” 的图片；学以致用课后练习问题：冰川的形成过程及“ 泰坦尼克号 ” 沉没的

6、缘由；料,小组的才能,争论；及运用网 络查询资 料 的 能 力,结合 所学学问名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说明生活 中 的 现 象；四、播放古筝名曲“ 高山流水” ；学 生 欣缓 解 气课堂终止赏氛,陶冶情操；六、板书设计 第 2 节 水的组成 一、水的电解（一）宏观 1、 试验装置 2、 试验过程与现象 A. 电极上产生的现象：两个电极上有气泡产生 B. 两支玻璃管内液面显现的变化：液面下降 C. 产生的两种气体的体积比：体积比为 21 D. 验证两种气体所采纳的：液面下降较多的直接点燃液面下降较少的用带火星的木条靠近 E. 显现的不同的现象：名师归纳总结 结论：水液面下降较多的淡蓝色火焰氢气第 4 页,共 5 页液面下降较少的木条复燃氧气通电氢气 + 氧气（化学变化）（二）微观- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载结论：水由氢氧两种元素组成；二、水的重要性质名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页