2022年新版人教版七年级英语第六单元至第九单元知识点复习3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 6 Do you like bananas. 一短语归纳：1.Johns birthday dinner 约翰的生日晚餐 2.next week 下周3.think about 摸索、考虑 4.how about 怎么样5.some fruit 一些水果 6.his birthday 他的生日7.sport star 体育明星8.eating habits 饮食习惯9.for breakfast 作为早餐 10.for dinner 作为晚餐11.one last question 最终一个问题 二重点句型：1.have sth 吃

2、,12.healthy food 健康的食品2.Do you like . 你喜爱 吗？Yes, I do / No, I don t. 是的,我喜爱 /不,我不喜爱；3.Does she / he like . 她/他喜爱 吗？Yes, she / he does. No, she/ he does t 4.I like/ don t like我喜爱 / 我不喜爱 5.like for breakfast / lunch / dinner 早餐 /午餐 /晚餐喜爱 6.want to do sth 想要做某事 三典句必背1. I like hamburgers. 我喜爱汉堡包；2. He l

3、ikes ice-cream. 他喜爱冰激凌；3. Do you like salad. 你喜爱沙拉吗？ Yes, I do. / No, I don t. 是的,我喜爱 ./ 不,我不喜爱；4.I don t like bananas. 我不喜爱香蕉；5.I don t want to be fat.我不想变胖；6.Cindy likes healthy food. 辛迪喜爱健康的食物；四重点语法：1.可数名词与不行数名词：从名词所表示的事物的性质来看,名词分为可数名词与不行数名词两类；可数名词有复数形式,不行数名词一般没有复数形式； 可数名词：可数名词是可以计数的,它们分为单数和复数两种形

4、式；指单个人或事物时,用单数形式,如,a pencil 一支铅笔；指两个或多个人或事物时,用复数形式,如：two pencils 两支铅笔；名词复数变化规章：1.一般在词尾加 -s； book books bagbags 2.以 s,x, ch, sh结尾的名词,一般在词尾加-es；classclasses 3.以“ 元音字母y” 结尾的名词,在词尾加-s. boyboys 4.以“ 辅音字母 y” 结尾的名词,先将y 变为 i,再加 -es；familyfamilies 5.以 f 或 fe 结尾的名词,变 f 或 fe 为 v,再加 -es. knife knives 6.一些以字母 o

5、结尾的名词变复数时有的加-es 有的加 -s Negro（黑人） Negroes heroheroes （英雄）tomatotomatoes （西红柿） potatopotatoes（土豆）photophotos （照片）7.有一些名词变化不规章,名师归纳总结 如： man men toothteeth牙齿 childchildren of第 1 页,共 16 页不行数名词：不行数名词没有复数形式,不能直接用数词来表示数量,假如要表示数量,必需借助其他词来完成；用“ 计量单位词of 短语” 表示,其数量也应当通过- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 前面的

6、名词来表达出来；a glass of water 一杯水two glasses of water 两杯水 a cup of tea 一杯茶two cups of tea 两杯茶a piece of bread 一片面包two pieces of bread两片面包不行数名词用法歌诀：不行数名词很特殊,六点用法要记清：一是没有复数形式,二作主语谓须单数,三是其前不用 a 或 an,四是其前不用基数词,五是可用 much, some, any 来修饰,六是表数量用“ 计量单位of 短语 仍有一类词既可作可数名词又可作不行数名词,如： orange（橘子汁,不行数）oranges橘子,可数 chic

7、ken（鸡肉,不行数）chickens小鸡,可数 2.want 的用法 ： want 意为“ 想要、需要” want sth 想要某物； I want an apple. want to do sth 想要做某事； I want to eat an apple. want sb to do sth. 想要某人做某事；I want you to help me. 3.Like 的用法 ：like 及物动词,喜爱,后加名词或代词的宾格做宾语； like sb / sth. 喜爱某人 /某物；I like this pen. like to do sth. 喜爱做某事；She likes to pl

8、ay with her friends. like doing sth.喜爱某事；He likes playing the guitar. 他喜爱弹吉他；Unit 7 How much are these socks. 1.短语归纳：how much 多少钱 seven dollars 七美元 white bag 白色的包 clothes store 服装店at very good prices 以很低的价格 for boys 对于男孩子 skirts in red 红色的裙子 Big Sale. 大降价！ twenty-eight dollars 28 美元 twenty yuan 二十元

9、a pair of black shoes 一双黑色的鞋子2.重点句型： how much is/are . , 多少钱？ It s /They re 它/它们 , I ll take it. 我买了； in颜色 某种颜色的衣服； What color do you want. 你想要什么颜色的？ buy sth from sb. 从某人那买某物； sell sth to sb. 把某物卖给某人； Here you are. 给你；3.典句必背： How much is the hat. 这顶帽子多少钱？ It s five dollars. 5 美元； How much are these

10、socks. 这双短袜多少钱？They re two dollars. 两美元； Can I help you. 我能帮您吗？Yes, please. 好的；名师归纳总结 Here you are. 给你；You re welcome. 不用谢；第 2 页,共 16 页I ll take it. 我买了；Thank you. 感谢；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3.重点语法： 1. 基数词,表示数目或者数量的多少；基数词的表达法： one 到 twelve,拼写和读音没有什么相像之处,无规律可言,应逐一进行记忆； thirteen 到 ninete

11、en,表示“ 十几”,在个位数后加后缀-teen,读作 /ti:n/ ；其中要留意thirteen, fifteen 和 eighteen 的拼写；twenty 到 ninety,表示“ 几十” ,以 -ty 结尾,但需留意下面几个词的拼写：twenty, thirty, forty, fifty, eighty ；2129 直到 9199,表示“ 几十几”,用整十位加个位数表示,中间用连字符“-” 把十位数与个位数连接起来；21 twenty-one 35 thirty-five one hundred 意为“ 一百”,表示一百仍可以用 a hundred . 要表示 200900,用“ 详

12、细数字 hundred” ；200 two hundred 900 nine hundred 基数词的用法：表示年龄,基数词放在years old 之前； He is twenty years old. 用来表示人或物的数量,放在名词前；I have three balls. 表示次序、编号等,放在名词之前；I m in Class three. 用来运算；Two and six is eight. 2.how much 的用法：意为“ 多少钱”,用以询问物品的价格,后接 be 动词,其形式要与后面的主语保持一样,即主语是可数名词单数或不行数名词时,用 数时,就用 are. is；如主语是可数

13、名词复What is the price of 主语,也是询问物品的价格,常在同义句转化中与 how much 句型互换,但是要留意,此句型中,无论主语是可数名词单复数仍是不行数名词,其 be 动词都是 is；另外, how much 与 how many 的区分： how much 与 how many 都可以用来询问物体的数量,区分在于 how much 后接不行数名词,而 how many 后接可数名词复数形式；3.help 的用法： help 做动词,意为“ 帮忙,帮忙”,常用结构为 help sb to do sth 帮忙某人做某事；help sb with sth. 帮忙某人做某事

14、；My teacher helps me with my homework 我的老师帮我辅导家庭作业；Tom often helps his father to clean the garden. 汤姆常常帮他爸爸打扫花园；其他用法： help. “ 救命”help sb with sth 帮忙某人做某事；Lisa often help me with my English. 丽萨常常帮我学习英语；help oneself to “ 自便,任凭（吃 /喝 , ）Come on, boys. Help yourselves to some juice. 来,孩子们,任凭喝些果汁；can t he

15、lp doing sth. “ 忍不住做, ”Kate couldn t help crying when she won the match. 凯特赢得了竞赛后,忍不住哭了；作名词,意为“ 帮忙” 是不行数名词；Tony needs some help. 托尼需要一些帮忙；4.need 的用法：need 做实义动词,有人称和数的变化,意为“ 需要”,后接名词、代词或动词不定式做宾语,留意 need doing sth 意为“ 需要被做 , ” 是主动形式表示被动的含义；They don t need our help. 他们不需要我们帮忙；Jims bike is broken. He ne

16、eds to buy a new one. 吉姆的自行车坏了,他需要买辆新的；need 做情态动词时长用于否定句和疑问句中,意为“ 需要,必要”,后接动词原形,此时need 无人称和数的变化,可以直接加not 构成否定句,也可直接提到句首变为一般疑问句；You needn t worry about that. 你不必为此担忧；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - Need we finish the work before Saturday. 我们有必要周六前完成工作吗？e 的用法： 做不及物动词时, 意为“ 来,

17、来到” ,后接动词不定式做状语,即 come to do sth 来做某事；come 的反义词是 go,后接地点名词时,需加介词 to；后接地点副词时,就要省略介词 to；例： He comes to school early every day. 他每天很早来上学； （school是地点名词）Please come here before 10:00. 请 10 点前来这儿； here 是地点副词 6.buy 的用法：做及物动词,意为“ 买,购买”I want to buy some apples.我想买点苹果；,后接名词或代词做宾语；buy 后接双宾语,即用于 buy sb sth或 bu

18、y sth for sb 结构,意为“ 给某人买某物”My mother buys me new clothes every year. My mother buys new clothes for me every year. 我妈妈每年给我买新衣服；7.sell 的用法： sell及物动词,意为“ 出售；销售；卖” 固定搭配：sell sb sth sell sth to sb 意为“ 卖某物给某人”They are going to sell me their books.They are going to sell their books to me. 他们准备把他们的书卖给我；Uni

19、t 8 When is your birthday. 1.短语归纳： happy birthday 生日欢乐how old , 多大年纪in August 在八月 see you 再见English test 英语测试school trip 学校郊游basketball game 篮球竞赛 art festival 艺术节2.重点句型： when is birthday. （谁）的生日是什么时候？ It s月日年 . 是 , 年 , 月 , 日； How old be主语？ , 多大年纪？主语 be基数词 . , 岁；/ years / months / days old. , 岁. happ

20、y 节假日, 欢乐, 怎么样how about 人称代词宾格3.典句必背： W hen is your birthday, Linda. 琳达,你的生日是什么时候？ My birthday is on October 2nd ； 我的生日是在 10 月 2 日； Hi, Alan. Happy birthday. 你好,艾伦；生日欢乐！ Thank you, Bill. 感谢你,比尔；Well, do you want to come to my birthday party. 噢,你想来参与我的生日聚会吗？ How old are you,Grace. 格蕾丝,你多大了？I m twelve

21、. 我 12 岁了；How about you and Tom. 你和汤姆呢？We have an English party on November 30th. 3.重点语法：我们在 11 月 30 日举办一次英语聚会；序数词：表示事物的次序的数次,它的作用相当于名词或者形容词,可作主语、宾语、定 语和表语；1.序数词的构成：第一、其次、第三,无规律可言名师归纳总结 第四至第十九均在相应的基数词后加-th,但第五（fifth ）和第十二第 4 页,共 16 页（twelfth ）均把基数词five 和 twelve 词尾的 ve 变成 f,再加 -th；基数词八（ eight）的序数- -

22、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 词直接在eight 后加 -h,即 eighth,九（ nine）的序数词是将nine 词尾的 e 去掉加 -th,即ninth；整十的序数词是把对应的基数词的最终一个字母y 变为 ie,再加 -th；表示“ 几十几” 大的基数词变成序数词是,只将个位数变为序数词,十位数不变2.序数词的用法：序数词前一般要加定冠词 the 表示次序；序数词常用做名词的定于,但当名词前已有物主代词等限定词时,就不再用 the. Her fourth birthday. 她的第四个生日；表示英语中的分数时,分子用基数词,写在前面,分母用序数词,写

23、在后面；当分子超过1 时,分母的序数词后要加“s” ； 1/3 one third 2/5 two fifths 序数词前有时也可用不定冠词 a/an ,这时不再表示在详细范畴内的“ 第几” ,而是表示在原有基础上的“ 又一个,再一个”； I think I must do it a second time. 我想我必需再做一次； （已做过一次）表编号,唱吧基数词放在名词后面表示次序,相当于“the 序数词名词” Lesson Fivethe fifth lesson 第五课3. 名词全部格：表示人或者物的全部及所属关系,在句中常作定语；名词全部格的构成有s 全部格、 of全部格和双重全部格三

24、种形式；（1）s 全部格的构成：一般情形下,在单数名词的词尾加s Jims book 以 -s 或-es 结尾的复数名词在词尾加“ ” the studentsbasketball 同学们的篮球不以 -s 结尾的复数名词在词尾加s； Childrens Day 儿童节表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时,其名词全部格形式为：名词and名词s； Tom and Jims teacher 汤姆和吉姆的老师 表示两人各自拥有不同的人或者物时,其名词全部格为：名词s名词s Toms and Jim s teachers 汤姆的老师和吉姆的老师；（2）of 名词全部格的构成： “ 名词 of 名词

25、” a picture of my family 我的一张全家福 a map of China 一张中国地图（3）双重全部格：把 of 全部格和s 全部格结合在一起表示全部关系的结构就构成了名词的双重全部格；a friend of my sisters 我妹妹的一个伴侣4. 英语中日期的表达方法：美式英语的表达法：按月、日、年的次序；“ 日” 与“ 年” 之间要加“ ,” ；书写时,“ 日”可写成序数词的形式,也可以只写阿拉伯数字；读时,“ 日” 肯定要读成序数词；1998 年 2 月 1 日 February 1/1st,1998 读作 February first,nineteen nin

26、ty-eight 英式英语表达法：按日、月、年的次序；月与年之间要加“ ,” 书写时,“ 日” 可写成序数词的形式,也可以只写阿拉伯数字；读时,“ 日” 肯定要读成序数词,而且前面要加定 冠词“the ”1998 年 2 月 1 日 1/1st February, nineteen ninty-eight Unit 9 My favorite subject is science. 名师归纳总结 1.短语归纳： favorite subject 最喜爱的学科P.E. teacher 体育老师第 5 页,共 16 页 play games 玩嬉戏the next day 其次天 on Monda

27、y 在星期一have math 上数学课 have an art lesson 上一节美术课for two hours 两个小时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2.重点句型： play games with sb. 和某人玩嬉戏；like to do/doing sth. 喜爱做某事；3. 典句必背：Whats your favorite subject. 你最喜爱的科目是什么？My favorite subject is science. 我最喜爱的科目是科学；4.重点语法： Why do you like music. 你为什么喜爱音乐？Beca

28、use it is fun. 由于它好玩； When is your math class. 你什么时候上数学课？ At 8:00 I have math. 在八点我上数学课； Thank you for your e-mail. 感谢你的电子邮件；1. 特殊疑问句：是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句,是指以what,who,when,where,why,how 它不能用 yes 或 no 回答；等开头的疑问句；特殊疑问句与一般疑问句不一样, 结构：倒装结构：疑问词一般疑问句（语序）？陈述语序：疑问词谓语宾语 / 状语？用陈述语序的结构往往是对主语进行提问,这时疑问词作句子的主语； 疑问词

29、小结： （ 1）什么都要问的 what 疑问代词 what 的基本含义是“ 什么”,通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或什么时间做什么事情等；What 可与 grade,class,color 等名词“ 结盟”,一起来询问某些相对详细的信息；What grade is she in. 她在几年级？What color is your bag. 你的书包是什么颜色的？（2）谁见谁爱的 who Who是疑问代词,它的意思是“ 谁”,用来询问“ 人”；在剧中作主语、宾语或表语；Who do you want to help. 你想帮忙谁？当 who作主语时,句子要用陈述语序,谓语动词多用单数形式；

30、Who likes playing basketball. 谁喜爱打篮球？（3）一探到底的 why Why是疑问副词,意思是“ 为什么”,多用来询问缘由,回答时多用连词 because 引导的句子,意为“ 由于 , ”；Why do you like P.E. 你为什么喜爱体育？Because I think it is very interesting. 由于我认为它很好玩；以 why 开头的否定疑问句多表示建议或恳求；Why dont you go to work a little earlier. 你为什么不早点上班？2.form.to. 意为“ 从 , 到, ” 既可指时间又可指空间

31、form Monday to Friday 从周一到周五 form Beijing to Shanghai 从北京到上海 3.finish 的用法 finish 作不及物动词时,意为“ 完成；做好”They start work early and finish late every day. 他们每天开工早收工晚；作及物动词,后接动词时,要用动名词形式,即finish doing sth. 表示“ 做完某事,完成某事”Jim usually finishes doing his homework before 8:00. 名师归纳总结 吉姆通常在8 点前做完作业；第 6 页,共 16 页-

32、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4.thank sb for 的用法：thank sb for意为“ 因 , 而感谢某人”,for是介词,后接名词、代词或动名词,表感谢的缘由或内容；Thank him for telling me. 感谢他告知我；Thank you for helping with my English. 多谢你帮我学英语；5.for two hours 的用法：“ for 一段时间” 是介词短语,意为“, 时间”,表示某事连续多长时间；对其提问要用 how long ；How long will you stay in Beijing

33、. 你将在北京待多长时间？For about three days. 大约三天；中考英语高分作文四步曲如何在考试中取得高分？回答这个问题之前你第一需要明确高分的标准是什么；英语 写作的高分标准无外乎由三大要素打算,概括出来即为：词、句、篇的组合；从批卷老师 的角度看,高分作文的判定标准一般是由以下方面打算,请应考的同学们肯定留意说明的 前后次序,即为重要程度次序；（ 1）卷面的清晰程度是第一印象；每一个细节上忽视或许都会招来“ 致命”的坏印象,而往往是你最不留意的地方,却成了区分分数档次的第一印象；（2）从篇章的结构上可以看出应考同学整体上的写作规律与条理；（3）从句型的变化与使用中可以看出到

34、应考同学语言使用的“ 功力”；（4）词语的选用是英语整体水平即基本功详细表达；因此高分作文的预备可以依据此次序逐一进行；满意得分点的全部要求,没有不得高 分的理由；如何去满意得分点的要求呢？第一要能干净、清晰地将整篇文章出现出来,也证明白你下笔如有神的素养；当然可以 支配好时间的提前下快速写个小草稿；切忌防止写错词后涂黑及各种修改符号；考试试卷 非涂鸦纸,请勿和试卷开玩笑；然后是篇章结构的问题；在确定篇章结构前,请肯定要仔细审题,读准要求,确定体 裁后,快速构思；有些同学对于写什么和怎么绽开不知如何下手,一提作文先头痛；其实,结构问题是最好回答的；西方人的规律结构简洁说可以是“ 重开头,巧连接

35、,多绽开,会 总结” ；每段有段的首句,每篇有篇的首段；内容你可以发挥想象多支持和绽开；但是句语 句、段与段的连接词需要你下翻功夫；无论如何,你的头脑中肯定要有个大结构,建议是 总分总式,结构清晰明确；接下来时句型的变化使用；建议是长短句结合,句子使用要有“ 节奏”；中考作文要求是 150 个词；一般统计下来,考生在一个作文中会使用20-25 个句子即符合要求；同学们,名师归纳总结 中学三年的英语学习中；你的脑子中没有美丽的25 个句子吗？假如真的没有请务必在考试第 7 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 前背下至少50 个美丽句型； 句

36、子要求不同时态与语态,复合句与简洁句、 疑问句与陈述句,再加上些特色短语的使用；写作中请使用你已经背下来的各种句型来表达你的内容；让你 的句子犹如一首有节奏的诗；最终要落实到你的选词上,用什么样的词语；词语的丰富性肯定是考察的重点之一；写作时请防止重复使用一个词；那么就需要你多积存词语,懂得词语辨析,多分析同义词语的区分； 例如有些同学特殊喜爱用I think 表达自己的观点,其实你完全可以使用多种表达 I consider, in my opinion, call sth in my mind, as it for me 这样不是让大家把简洁的词复杂化,而是让大家丰富表达方式；当你学会一句话

37、百样说的时候,写作用词不会再局限你 的思维了；总之,写作需要大家平常多积存,多总结；当你学会真正敏捷应用了,让考试写作部 分成为你最有把握的得分题；最终一点请同学们只看下笔者本篇写作的结构与段落连接,一般英文写作结构即如此；期望此篇文章能够给大家带来一些启示；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2006-2022年一般高等学校招生考试理科综合物理部分 分 第一卷四川卷 之 2022 物理部二、挑选题（此题包括 8 小题；每道题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的 有多个选项正确,全部选对的得 6 分,选对但不

38、全的得 3 分,有选错的得 0 分）14.关于电磁波,以下说法正确选项 A. 雷达是用 X 光来测定物体位置的设备 B. 使电磁波随各种信号而转变的技术叫做解调 C.用红外线照耀时,大额钞票上用荧光物质印刷的文字会发出可见光 D. 变化的电场可以产生变化的磁场 答案 ：D 解析 ：雷达是依据超声波测定物体位置的,A 错；使电磁波随各种信号而转变的技术叫做调制,B 错；用紫外线照耀时大额钞票上用荧光物质印刷的文字会发出可见光,利用紫外线的荧光效应, C 错；依据麦克斯韦电磁场理论可知变化的电场可以产生变化的磁场、变化的磁场产生电场, D 对；15.据报道, 2022 年 4 月 29 日,美国亚

39、利桑那州一天文观测机构发觉一颗与太阳系其它行星逆向运行的小行星,代号为2022HC82 ；该小行星绕太阳一周的时间为3.39 年,直径23 千米,其轨道平面与地球轨道平面呈155的倾斜；假定该小行星与地球均以太阳为中心做匀速圆周运动,就小行星和地球绕太阳运动的速度大小的比值为A.3.391B.3.391C.3.393D.3.3.923223答案 ：A 解析 ：小行星和地球绕太阳作圆周运动,都是由万有引力供应向心力,有T 12GMmR2m 22R,可知小行星和地球绕太阳运行轨道半径之比为R1:R 23,又依据V TT 22GM,联立解得V 1:V 23T 1,已知T 11,就 V 1:V 231

40、；RT 2T 23.393.3916.关于热力学定律,以下说法正确选项 A. 在肯定条件下物体的温度可以降到 0 K B. 物体从单一热源吸取的热量可全部用于做功 C.吸取了热量的物体,其内能肯定增加 D. 压缩气体总能使气体的温度上升 答案 ：B 解析 ：依据热力学第三定律的肯定零度不行能达到可知A 错；物体从外够外界吸取热量、对外做功,依据热力学第肯定律可知内能可能增加、减小和不变,C 错；压缩气体,外界对气体作正功,可能向外解放热,内能可能削减、温度降低,量可全部用于做功而引起其他变化是可能的,B 对；D 错；物体从单一热源吸取的热名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共

41、16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 17.如图甲所示,抱负变压器原、副线圈的匝数比为10：1,R120 ,R230 ,C 为电容器；已知通过 R1 的正弦沟通电如图乙所示,就（）A.沟通电的频率为 0.02 Hz B.原线圈输入电压的最大值为 200 2 V C.电阻 R2的电功率约为 6.67 W D.通过 R3的电流始终为零答案 ：C 解析 ：依据变压器原理可知原副线圈中电流的周期、频率相同, 周期为 0.02s、频率为 50 赫兹, A 错；由图乙可知通过 R1 的电流最大值为 Im1A 、依据欧姆定律可知其最大电压为U m20V ,再依据原副线圈的电压之比等于匝数

42、之比可知原线圈输入电压的最大值为 200 V、B 错；由于电容器有通沟通、阻直流的作用,就有电流通过 R3 和电容器, D 错；依据正弦沟通电的峰值和有效值关系并联电路特点可知电阻 R2 的电流有效值为 II m R 1、电压有效值为 UU m/ 2 V,电阻 R2的电功率为 P22 R 2UI20 W、C 对；318.氢原子能级的示意图如下列图,大量氢原子从 n4 的能级向 n2 的能级跃迁时辐射出可见光 a,从 n3 的能级向 n2 的能级跃迁时辐射出可见光 b,就（）A.氢原子从高能级向低能级跃迁时可能会辐射出 射线B.氢原子从 n4 的能级向 n3 的能级跃迁时会辐射出紫外线C.在水中传播时,a 光较 b 光的速度小D.氢原子在 n2 的能级时可吸取任意频率的光而发生电离答案 ：C 解析 ：射线的产生气理是原子核受激发,是原子核变化才产生的,A 错；依据跃迁规律可知高能级向低能级跃迁时辐射光子的能量等于这两个能级差,从 n4 的能级向 n3 的能级跃迁时会辐射出的光子能量小于a 光子的能量、 不行能为紫外线, B错；依据跃迁规律可知从 n4 向 n2 跃迁时辐射光子的能量大于从 n3 向 n2 跃迁时辐射光子的能量,就可见光 a 的光子能量大于 b,又依据光子能量