2022年《教育心理学》教案第三章学习策略及其训练.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课程教案设计首页上课时间：年月日上课地点：几种主要的学习策略（ 1）本次课标题：第三章学习策略及其训练第一节学习策略概述其次节知1、学习策略的概念识2、学习策略的类型点 内3、主要的学习策略容教 学 目 的 与1、把握学习策略的概念、类型 2、熟识认知策略、元认知策略、资源治理策略 3、能够运用所学的学习策略要求重点：重把握主要的学习策略多媒体点难点：与1、区分元认知与元认知策略难点2、懂得认知策略与元认知策略教讲授使学争论用 第 1 页,共 10 页 方教法具细心整理归纳 精选学习资料 -

2、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备注教学过程设计一、导入 三组小白鼠的试验曾经有争论人员做过这样的试验：把一群刚诞生的小白鼠分成三组：第一组小白鼠：不进行任何训练,只是让其吃饱睡好 其次组小白鼠：进行简洁机械的重复训练 第三组小白鼠：进行丰富多样的训练；试验结果 训练一段时间后发觉：第三组的小白鼠大脑皮质生长最快,脑容量最 大,比其他两组的小白鼠大脑发育都要好；但令人震动的是,其次组小白鼠 的大脑发育甚至比第一组的仍要差,也就是说,

3、进行简洁机械的重复训练严 重危害了大脑的发育,其危害甚至大于不进行任何训练；二、学习策略概述（一）学习策略的概念 学习策略：在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动 学习策略：学习者在学习活动中采纳的有效的学习程序、规章、方法、技巧及调控方式；对学习策略进行全面的系统的争论是从 心理学家布鲁纳开头的；（二）学习概念的类型（三）学习策略与相关概念间的关系 1、学习策略与元认知的关系1956 年【美】当代闻名的认知细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

4、 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载元认知：是对认知的认知, 是关于个人对自己认知过程的学问与调剂这些 过程的才能,是对思维和学习活动的学问与掌握；2、学习策略与自我效能感的关系 自我效能感的高低计策略把握有影响；高自我效能会促进策略的把握；3、学习策略与学习方法的关系 学习方法只是学习策略的学问和技能基础；学习方法是学习策略的一个重要组成部分,但不是全部；三、几种主要的学习策略（一）元认知策略：掌握信息的流程,监控和指导认知过程进行的策略；元认知策略是学习策略的重要组成部分,也是“ 学会学习” 的主要表现；方案策略：自己支配和筹划学习活动的内容与次序；监督策

5、略：监督和检查自己学习活动的执行情形；调剂策略：据反馈信息和结果准时调整实行补救措施；（二）留意策略 1、同学在课堂中留意的特点：每课或每段的第一句话；看起来与众不同的内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载以多种方式出现的内容；好玩的内容；2、常见的留意策略：将每课的目标列成一个表；在黑板上写出关键概念和主要观点；通过提问或同学自己的提问将其留意引向重要内容；（三）组织策略（

6、四）精加工策略细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课后记举荐阅读书目课后作业情形实践活动建议备注细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课程教案设计首页上课时间：年 月

7、 日 上课地点：本次课标题：第三章 学习策略及其训练其次节 几种主要的学习策略（ 2） 第三节 学习策略教学与训练知 1、主要的学习策略识 2、影响学习策略使用的因素点内 3、影响学习策略训练的因素容 4、学习策略训练的方法教 1、熟识认知策略、元认知策略、资源治理策略学 2、能够运用所学的学习策略目的 3、把握留意的品质与4、会运用留意策略、精加工策略和组织策略要求 5、懂得学习策略教学与训练重点：重 点 与 难 点把握主要的学习策略 难点：1、会运用留意策略、精加工策略和组织策略2、懂得学习策略教学与训练教讲授使多媒体 第 6 页,共 10 页 学争论用方教法具细心整理归纳 精选学习资料

8、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备注教学过程设计（接上节课内容）三、几种主要的学习策略（四）精加工策略 1、类比 数学：数轴钱物理：水和酒精固体混合 运用类比,抽象的内容可以详细化、形象化,生疏的东西可以转化为熟识的东西,深奥的道理可以明白简洁地揭示出来；2、记忆术（1）位置法 把要记住的东西按次序放在自己熟识的位置上,是很有效的方法；联想越好玩越简洁记住；（2）首字母缩略词法 A、化繁为简 NBA：National Basket

9、ball Association 美国篮球职业联赛 B、化简为繁 ALF：Always Listen First 3 关键词法 声音联结 心像联结（4）谐音法 电功的公式 WUIt ,谐音法记作：“ 大不了,又挨踢” ；“ 战国七雄” ：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦； “ 七叔含烟找围裙”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（五）做笔记 1、做笔记的方式 尽可能完整的记录、概略提要

10、、有组织的提纲式笔记 2、做笔记的作用 留意、组织、精致 3、做笔记的要点 精确记录、详略得当、层次分明、多留空白、提高速度 补充：资源治理策略 资源治理策略泛指学习者对学习动机、心情、努力程度、学习时间及学习 环境等方面的挑选与调控；1、时间：涉及对时间的方案安排、关注如何有效利用时间；2、学习环境：环境调控（ environment control ）指挑选有利于集中留意 力的环境、优化不利于学习的环境等；3、努力：涉及对学习目标的确定、学习动机的调剂与掌握；4、寻求支持：包括对学习伙伴与指导者的挑选、遇到问题的求助行为等；四、学习策略教学与训练（一）影响学习策略使用的因素 1、可用性缺陷

11、：指个体不知道某一策略因而不会使用该策略；年龄阶段不适合把握这些方法；法；没有机会习得这些方法, 不知道有这些方2、产生性缺陷：指个体不知道在何种条件下使用某一策略；个体的认知进展水平有限；缺乏分析和练习；（二）影响同学策略训练的因素细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、认知风格2、留意的品质 留意的安排：指在同一时间内将留意集中于不同事物上的才能；留意的转移：指留意的敏捷性,

12、指由于学习任务的变化能够快速将留意 的中心转移到新任务上的才能；留意的稳固性：指能够将留意集中于目前正在进行的任务上的才能；3、记忆的品质 最好的记忆品质：记得快忘的慢（三）学习策略训练的方法 1、学习策略的使用是一种程序性学问的习得和运用过程,是一种技能；应当从程序性学问获得的角度去摸索学习策略训练的方法,留意各种策略使用的条件, 提高同学计策略使用的元认知水平,并进行大量的练习和实践；2、两种教学情境 自然的学习情境即把它同详细学科学问的教学结合起来；适用于：详细的、适用于某类材料和学习情境的学习策略；特地的教学适用于：一般的、适用范畴较广的学习策略；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课后记举荐阅读书目有效学习的策略与指导 潘红建主编,北京师范高校出版社,20XX年 9 月 1 日出版课后作业情形实践活动建议备注细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -