2022年机械设计方案学习课程设计方案指导方法研究与实践.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 机械设计课程设计指导方法讨论与实践 机械设计课程设计指导方法讨论与实践夏会芳,苏秀芝-机械制造论文（武汉理工高校华夏学院机电工程系,湖北武汉 430073 ）摘要：本文结合三本学院同学的特点,分析了机械设计课程设计教案改革 的必要,就如何提高课程设计质量进行了一系列的讨论与实践,经过两年多的实践,取得了良好的成效；关键词 ：机械设计；课程设计；指导方法；讨论与实践 中图分类号： G642.41 文献标志码： A 文章编号： 1674-9324 （2022 ）07-0171-02 一、引言机械设计是机械类同学一门重要的技术基础课1 ,而机械设计课

2、程设计又是继机械设计课程终止后的一项重要的实践教案环节,同时是第一次对同学 进行全面的设计训练；它在培育同学核心技能方面,占有重要的位置；机械设 计课程设计可以说是引导同学进入机械设计领域的环节,通过对通用机械（或 其他简洁机械）的传动装置的设计,培育同学正确的设计思想和分析问题、解 决问题的才能,特殊是总体设计和零部件设计的才能,达到理论联系实践的初 步才能 2 ；本文结合我院三本同学的特点,对机械设计课程设计指导方法进行 了一些有益的讨论与实践；二、我院机械设计课程设计的背景 我院建校前几年由于师资力气有限,主要依靠兼职老师指导课程设计,这 些兼职老师大多来自一本院校,他们时间有限,指导方

3、法基本沿袭一本院校的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导方法,每天集中一两个小时在教室集中指导,而三本学院的同学依耐性 强,老师走后基本是放鸭子,因此抄袭现象特殊严峻；此外,在教案指导过程 中也存在一系列问题,比如必需把握的学问点、学问群、关键内容都没有明 确,指导过程因老师而异,随便性较大,标准不统一；因此,进一步规范课程 设计的内容、指导方法、达到的目标、必需把握的学问点和学问群,明显是提 高实践教案质量的重要内容和措施；后来随着一些青年老师的引进,我们对机 械设计课程设计的题目、应当完成的内容及进度要求、考核

4、方法等进行了一系 列的讨论与实践,使同学达到把握学问点的目的；三、针对机械设计课程设计题目、指导方法,进度支配及考核方法进行改 革（一）设计题目的改革 以前兼职老师给的课程设计题目是多样化的,鉴于我院同学的基本条件,我们把课程设计的题目统一标准化了,传动方案也已经给定,目的是让同学熟 悉课程设计的一般方法,把握应当把握的学问点,并对机械设计的理论课的知 识加以巩固,并不要求他们创新设计；其设计题目、初始条件和传动方案如 下：设计题目：带式运输机的传动装置；初始条件：带式运输机可运输谷物、型砂、碎矿石、煤等；两班制工作,连续单向转动,有稍微振动,输送带的速名师归纳总结 度答应误差为5%,使用期限

5、为 10 年；卷筒与输送带间传动效率96% ,减速第 2 页,共 6 页器批量生产；传动方案及原始数据如图1 和表 1；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 要求同学每人按学号次序依次选一组数据进行设计运算；（二）指导方法改革 在课程设计之前,负责人对指导机械设计课程设计的老师集中在一起开个 小会,对同学必需把握的学问点、学问群、关键内容都明确要求,要求指导老 师每天的上午和下午至少在教室两个小时,这样同学有问题就能准时找到老师 解决问题；仍有同学课程设计进行到第一阶段,特殊是课程设计的设计运算初 步完成时候,要求指导老师对同学的运算数据进行初步的检查,并

6、要在草稿本 上签字,才可进行下一阶段的工作；这样就防止后面同学在画草图时候发觉错 误,又要反过来重新运算铺张大量的时间,并且可以防止了个别同学抄袭的现 象；（三）进度支配改革 以前兼职老师指导课程设计时候,一次把课程设计要求完成的内容一个半名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 天讲完,这样内容太多,同学根本记不清晰；我们依据三本同学的特点,将机 械设计课程设计分为六个阶段；每个阶段集中讲解一次,同学按进度要求完成 该完成的任务；第一阶段,主要是动员和设计运算；同学在这一阶段应当完成 的内容包括：挑选电动机；运算总传动比和

7、安排传动比；传动装置的运动和动 力参数运算；传动件运算；初算轴的最细处直径；挑选联轴器（型号、孔径、孔长等）；初选滚动轴承及其相关参数,轴承盖是否干涉等；要求同学按上述 步骤严格进行,不要颠倒；其次阶段是草图绘制；设计运算完毕后,我们会带 同学到试验室做一个减速器拆装试验,主要是对减速器有个感性的熟悉；然后 在集中讲解,其内容包括：减速器的结构；减速器的润滑；设计装配图的准 备；减速器铸造箱体的结构尺寸；减速器装配草图设计；轴和键的强度校核,滚动轴承的寿命运算；第三阶段是正式绘制装配图,在完成减速器装配草图 后,校核轴、键强度及滚动轴承寿命无任何问题时,在此基础上连续完成装配 图；要求留意两个

8、方面的设计：轴系零件的结构设计；减速器箱体及附件的结 构设计；第四阶段是装配图的检查；给同学主要讲解的内容包括：检查装配草 图；标注主要尺寸与协作；编写减速器的技术特性；编写技术要求；零件编 号；编制零件明细表及标题栏；第五阶段是零件图的绘制；零件工作图是零件 制造、检验和制定工艺规程的技术文件,应包括图形、尺寸及其极限偏差、表 面粗糙度、形位公差、技术要求等；零件图从装配图上测绘下来,外形应与装 配图一样；第六阶段是编写说明书；说明书的编写我们也把格式基本给同学,同学依据步骤把草稿整理成册就可以了；机械设计课程设计总共支配了三周的名师归纳总结 时间,周末时间不计,详细的进度支配我们设计了一个

9、表,如表2；第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （四）考核方法进行改革 课程设计终止后,我们会现场答辩,在答辩时候,会先给个预成果,这个 成果特别重要,由于通过答辩,可以看出同学对课程设计把握的情形,是否有 抄袭,一问就基本可以得到答案；最终结合同学交上来的课程设计说明书、装 配图、零件图给每个同学单独评定优、良、中、及格和不及格的成果等级；四、终止语 通过对机械设计课程设计题目、指导方法、进度支配、考核方法等改革与 实践,同学课程设计的质量明显体高,从同学课程设计的总结体会看到,每个 同学都收成颇多；不仅对机械设计课程的内容有了更深化了懂得,也为今 后的学习和工作奠定了基础；参考文献： 1 彭文生,李志明,黄华梁 2 唐增宝,何永然,刘安俊 版社, 1999. .机械设计 M. 北京：高等训练出版社, 2002. .机械设计课程设计 M 武汉：华中科技高校出名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页