2022年校本研修汇报材料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 以灵动课堂实践为核心的校本研修灞桥区东城一小高校区语 文 教 研 组名师归纳总结 2022年 10 月第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 以灵动课堂为核心的校本研修什么是校本研修呢？ 校本研修的本质就是立足本校工作实际 ,依据老师自身专业进展需要 提高老师专业修养水平；, 开展自主、合作、争论性学习和争论,在训练教学实践中我们发觉,原有的训练教学模式已远远不能满意同学成长的需求,老师进展的需要；因此2022 年 7 月起,我校开头实施灵动课堂改革； 依据我校灵动课堂实践情形,结合我们

2、对校本研修的懂得, 以及我们语文组老师的实际情形,视：有以下问题值得重1、学习与实践不同步；即理论学习内容和训练实践脱节,所学理论学问不能有效地运用于训练教学,为训练教学服务；2、反思存在泛化、窄化、弱化等现象；即课后反思、教研活动、集体备课等环节我们常常争论教学中的问题和得失,但真正对教 学有用的却少之又少,个人教学才能提升较慢；3、研修与工作冲突； 即我们常常听到耳边的埋怨声,平常工 作太忙,没有时间看书学习,没有时间争论教学,没有时间搞校本研 修等等；2022 年我们东城一小高校区语文学科的校本研修我们力求到达 以下目标： 以“ 灵动课堂” 为主阵地,开展“ 三备课” 、“ 三反思”活动

3、,进行“ 灵动课堂” 课题争论,不断提升老师专业素养；下面,由我将我们语文学科一年来开展的的校本研修工作汇报如 下：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、专家引领,明晰方向；课堂是是实施素养训练的主阵地；为了使我们的“ 灵动课 堂” 不断深化；我们加入了中国老师报西北课改名校共同体,邀 请全国课改专家冯恩宏、 宋永平教授现场调研指导, 先后听取了课改 专家李炳亭、崔其升、丁来明、张海晨主题报告会；各位专家们从高 效课堂理念到训练教学实践,从高效课堂的小组建设到导学案的编 写,对我们的灵动课堂实施进行了系统有效的指导,

4、不但解答了我们 课堂教学中的困惑,而且坚决了我们走下去的信心和决心；二、注意实效,勇于创新 1 、语文学科体验式大教研活动 本学年,我们环绕“ 灵动课堂” 开展了语文学科体验式大教 研活动；我们以灵动课堂中遇到的实际问题作为我们的教研主题,像 如何提高同学的展现水平？如何提高同学的补充质疑才能？如何加 强同学的学习共同体建设？在这样的教研活动中,我们放下老师身 份,以同学的角色参与活动；我们以教研组为单位绽开学习和争论,然后由争夺到展现权的教研组展现争论成果；上面展现的小组说得有理有据、头头是道,底下倾听的小组也不甘落后,有的对台上的观点加以补充, 有的甚至和台上的小组争论起来；我们语文教学中

5、的困惑也在这一声声的“ 我展现” 、“ 我补充” 、“ 我质疑” 中迎刃而解,我们的灵动课堂也在这样的特色体验中日趋完善；2、三备课 冬练三九,夏练三伏；在各位同仁享受闲适的寒暑假时,我们已名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 静静地预备我们来年语文教学的操作指南导学案了；这就是我们依据我校“ 灵动课堂” 模式设计的语文导学案； 我们的三备课分别为：1个人假期备课； 每位老师在寒暑假里独立完成的第一次备课,填写个人备课单,编写导学案,制作配套的PPT课件； 2团队备课；开学前一周,我们再进行其次次备课,由相同年级、科目的

6、专 家老师团队争论假期备课, 解决个人备课中存在的问题, 修改导学案；3依据学情备课；上课前一天老师依据同学实际和个人教学教 学体会进行的第三次备课；“ 书读百遍,其义自现” ；经受了三次 研读教材、三次备课后,我们的导学案用起来更加得心应手,也使我 们的课堂教学事半功倍；3、三反思“ 实践加反思,是老师最有效的成长方式；” 我们结合日常语文 教学,开展“ 三反思” 活动；1日反思：每天语文教学后个人反思,填写“ 教后反思”2周反思 每周四的集体备课时间, 是我们例行的“ 反思会” ； 教研组的每 位老师都要利用 5 到 10 分钟的时间,反思自己一周来的课堂教学情 况；3月反思 为了使我们的

7、周反思更加有效,我们把一月来的收成进行梳理 和分类,形成个人的月反思,并上传至西安市高校区优质资源平台,和各位同仁沟通共享；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、运用平台,促进成长1、巧用资源中心“ 高校区优质资源共享平台” 是我们教学的好帮手；在备课中,我们常常运用资源中心下载课件、导学案、复习试卷等,既节约了备 课时间,又提高了备课效率；同时,我们也准时将手头的一些优质资 源上传,和各位同仁共享；2、提问求助 对于我们日常教研中无法解决的问题；像：期末复习中,如何转化学困生？灵动课堂中, 如何提高同学的补充质疑才

8、能？我们会发起 提问,和线上的老师共同争论,直至问题的圆满解决；5、师生读书“ 立身以立学为先,立学以读书为本；” 我们高校区提倡老师每 月读一本好书,每学期召开一次读书沙龙活动；像杰出青少年的 7 个习惯、第 56 号教室的奇迹我们更是人手一本；我们为了勉励同学多读书, 读好书,我们依据同学读书的一年来 读书的本书授予： 读书金卡、 银卡、铜卡；拿到金、银、铜卡的同学；通过本年级语文老师团队考评授予读书小博士、学士；三、同伴互助,携手同行 1 、三过关读书小硕士、 读书小我们环绕灵动课堂开展了三类过关课,分别是：语数英老师过 关课、同学过关课、新入职老师过关课； 为了确保过关课的公正公正,名

9、师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 全部上课老师一律抽签打算上课班级和内容,学校聘请知名课改专家听课评课；在这一次次过关中,我们的教学水平不断提升；在这一次 次过关中,同学的学习才能不断提高；在这一次次过关中,我们的灵动课堂不断走向成熟；2、承新工程 2022 年 10 月,我们举办了承新工程建设签约仪式；来自高校 区的 60 多对老师分别结成师徒对子；在这一年的时间里,老老师竭 尽所能帮忙新老师,促进其快速成长；活动实行捆绑式评判,共奖同惩；此时此刻,我不禁想起了当年的自己；老师参与了当时的承新工程师徒结对仪式；202

10、2 年 10 月,我作为新 我的师傅周青老师竭尽全力帮忙我,促进我的进步和成长；2022 年 10 月,我作为老老师又一 次参与了承新工程, 我也把我的训练教学毫无保留地传给了我校的新 老师；弥足宝贵的教学体会在这样的代代相传中发扬光大,互帮互助 的训练情怀在这样的代代相传中深化人心；四、同仁切磋,追求杰出 一年中,有 20 多家单位共计 1000 多人次的省、市、区级训练 同仁曾先后来我们高校区学习我们的灵动课堂教学模式,他们无不因 我们同学的出色表现而称赞, 无不被我们老师的训练聪明所折服；我 们坚信,这将对他们各自学校的高效课堂改革将起到至关重要的推动 作用；赠人玫瑰,手留余香；在一次次的相互切磋中,我们也收成了 属于我们的胜利； 陕西师范高校宋永平教授曾不止一次这样赞扬我们名师归纳总结 的灵动课堂： “ 东城一小是西北课改搞得最胜利的学校之一,要学习第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 高效课堂就来东城一小！” 环绕灵动课堂绽开的各项校本研修活动,为我们的灵动课堂改革注入了经久不衰的活力；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页