2022年第六-八单元教案方向与位置.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第六单元：方向与位置第 1 课时：确定位置（一）教学目标：1、能在详细的情境中,探究确定位置的方法,说出某一位置的位置；2、能在方格纸上用“ 数对” 确定位置；重点难点：1、能在方格纸上用“ 数对” 确定位置；2、能在方格纸上用“ 数对” 确定位置；教学预备：座次表、课件、方格纸、地图纸等；教学时间：年月日教学过程：1、 先玩寻宝的嬉戏 ,l同学将“ 礼物” 藏在同学的课桌里,老师来找,同学供应正确的信息,但不能说他的名字、指他的位置等；其实就是要求同学说“ 第几组第几排”,孕伏确定位置的方法；然后老师藏礼物,两个同学竞赛“

2、 寻宝” ,找到礼物后,说说为什么你找得那么快？强调要确定一个 人的位置,必需要用两个数字：第几组、第几排；2、 让同学介绍班长、学习委员、数学课代表的位置；3、 出示座次表,让同学把自己的姓名贴在相应的位置上；4、 出示坐标图,告知同学：我们仍有另外一种表示位置的方法,并提问：1） 在这个表格中,横线、竖线各表示什么意思？2） 指名同学上台指出自己的位置,并说出理由；3） 同学尝试着在方格纸上找到自己的位置；1、 数对学习 1）你能否简要的用数字来表示你的位置？老师适时装糊涂：这里的逗 号表示什么？那括号又表示什么呢？你们能给这组数字取个名字吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1

3、 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、 巩固练习 1） 在方格纸上找伴侣的位置,并说出数对；2） 把地图填写完整 6、嬉戏：查找隐秘点；嬉戏激趣,产生深厚的学习爱好；1）采纳采访的形式 2）同学完成座次表 3）摸索并回答,同学相互补充 A：同学口答 B：同学上讲台展现作品,并说出理由 C：同学尝试完成 D：同学独立完成,然后展现自己的作品,并说出理由；E：师生示范,然后生生示范,最终小组嬉戏；通过对表格的分析,让同学懂得这种表示方法,并能正确的找到自己和他人的位置；通过同学的自主学习,懂得数对表示法；第 2 课时：确定位置（二）教学目标：1

4、、通过详细的活动,熟识方向与距离对确定位置的作用；2、能依据方向（任意方向）和距离确定物体的位置；3、能描叙简洁的路线图；重点难点：1、能依据方向（任意方向）和距离确定物体的位置；2、 能描叙简洁的路线图；教学预备：小方向盘纸、小猴纸片、小鹿纸片、小熊猫纸片教学时间：年月日教学过程：1、 探究新知 1）同学看图,收取有用信息；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2）同学用工具测量它们的方向；3）把同学猎取的信息综合起来；2、出示情境图：你有什么方法确定大鸣山在大本营的什么方向？3、完成“ 试一试”

5、 中的第一题； 1）师生按要求共同演示； 2）同桌相互摆、说； 3）全班沟通；4、同学独立完成第 2 题；5、完成“ 练一练” 的第一题： 1）同桌相互争论； 2）看法反馈,相互补充；同学动手测量小组沟通讨同学自己演示,逐步体验；通过动手操作,合作学习,让同学明白确定某一物体的详细位置,仅靠单一的方向和距离是不够的,只有当着两者 结合起来,才能确定物体的详细位置；从详细到抽象便于同学的懂得；使 同学体会两物体的方向是相对的；懂得到运用,培育同学思维的敏捷性和 深刻性；6、课堂小结；7、作业布置：练一练的其次题；同学摸索 教学反思：第七单元 生活中的负数第 1 课时 温度教学目标：1明白生活中零

6、下温度的表示方法,并会正确读写；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2会比较两个以下温度的高低；教学重点和难点：会比较两个零下温度的高低；教学时间：年月日教学过程：一、创设情形,引入新知；1、课课前组织同学实行各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的 气温情形；2、让同学查看地图找到调查的城市的位置,帮忙明白温度与位置的关 系；二、探究温度的读法和表示方法；1、把同学记录的温度进行简洁沟通,并抽出 2 组数据与零度进行比较,从中明白和把握 5比零度高,零下2比零度仍要低2的一些学问；2、老师预备一

7、份天气预报图,引导同学观看温度的表示方法；分小组 争论怎样读温度,并读一读,写一写；三、试一试 组织大家读出温度计上显示的温度,再写出来,增加一些直观的熟识；四. 练一练；第一题,比较温度的高低时,引导同学先从零上温度开头,逐步过渡到零下温度的比较；如：2和 5 的比较,1和 0 的比较,0 和 零下 2 的比较,零下 2和零下 5的比较等；五小调查；第一勉励同学挑选某种调查方法猎取数据,然后,组织大家争论从数 据中获得了哪些信息,并在地图找出这些信息的对应地理位置,能从地理 位置上熟识各地气温的特点；名师归纳总结 板书设计 2 5第 4 页,共 13 页温度 2 5 1 0 0 2- - -

8、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 2 课时：正负数 教学目标：1、在熟识的生活情形中,进一步体会负数的意义； 2、会用负数表示一些日常生活中的问题；重点难点： 体会负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题；教学时间：年月日教学过程：一、收集数据,课前支配同学调查记录相关的数据,如储蓄卡上记录的存、取款数据,海拔高度的记录等,明白生活中的负数,以增加一些感性熟识,激起同学 探素负数隐秘的爱好,明白数字的作用；二、熟识负数在生活中的作用； 1、引导同学回忆复习温度的学问,通过对气温中的一组数据的比较,争论；从中抽象出负数的概念；2、组织同

9、学沟通信息；说说这些数据的意义,进一步熟识负数在生活 中的作用和生活中负数的表示方法；三、探素正负数的读和写；1、组织同学读温度记录表；小组争论归纳正负数的读法；并读出以下 各数： 5、5、500、100 等 2、有了读的基础后,让同学自主探素正负数的写法；同桌练习,一人 读；一人写；交换轮番； （适当提示正数的“ ” 可以省略）四、试一试； 1、通过读题,同学懂得了高出海平面的高度用正数表示,从而推出低 于海平面的高度和海平面的高度的表示方法； 2、收入用正数表示的话,负数怎样表示,让同学自己得出结论；说一 说,写一写,本小组同学家庭每月收支情形；名师归纳总结 让同学说一说,练一练；你的四周

10、仍有那些数可以用正负数来表示；如电第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载梯的上升与下降等 五、巩固与练习；练一练第一题,通过说一说、写一写的对应练习,使同学进一步娴熟 正负数读写；练一练其次题,通过填表格记录小明家的收支情形,加深明白生活中 的负数；练一练第三题,此题先让同学找到开头的位置,然后依据题意在图上 描出来,回答题；板书设计：正负数5、6、9、12、100、等都是正数,或记着 -2、-3 、-15 、-123 都是负数；5、6、12、100； 5 或5 读做正 5, -2 读作负 2 0 既不是正数也不

11、是负数；第 3 课时：练习九 教学目标：在熟识的生活情形中,让同学进一步熟识生活中的负数,明白负数的 意义,能较娴熟的用负数表示生活中的问题；教学时间：年月日教学过程：一、用正负数表示温度的练习；练习九第一题,先比一比零上温度和零下温度的表示方法,再让同学 独立做一做；然后同桌相互捡查；二、日常生活中常见的负数；练习九第 2、3、题,让同学争论生活中有那些数据可以用负数标示,同桌相互说一说,写一写；三、竞赛中的负数；练习九第 4 题,竞赛的胜败是同学感爱好的话题,借助这一情形,让名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

12、习好资料 欢迎下载同学说一说用正负数表示胜败的方法,再写一写,算一算；四、用正负数填表；第一结合实际争论赢利和亏本满意思,明白每月盈利和亏本是通过和 每月成本进行比较得到的,在议一议,算一算每月营业情形后填表；五、实践活动；分小组调查 , 对“ 学好数学的最有效的方法是背出数学公式和概念,这句话的态度,作好记录,填入表中；让同学由此体会数用来表达和沟通 的作用；第 4 课时：整理与复习（二）教学目标：通过整理和复习复习,使同学对图形的变换、除法、方向和位置、生 活中的负数等学问有进一步的熟识和懂得；勉励同学对学问及其之间的联 系进行整理,并用自己的方式表示出来；教学时间：年月日教学过程：一、说

13、一说：多举一些生活中用负数表示的数据 生进一步懂得生活中的负数；二、做一做：,让同学说说它的的意义,帮忙学练习时,要让同学明确填表前第一要确定以每天平均做作业时间为标 准,超过时间为正数；不足时间为负数,然后再填表；三、画一画：复习画旋转 90 o后的图形时,先让同学议一议,说一说,明确是环绕哪一点旋转,再动手画一画；平移时,先让同学知道平移是将原先图上每 个点都移相同的格数,再移一移,画一画；四、算一算：练习第四、五小题,实行计时的方法四人小组进行竞赛,每小组第一名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎

14、下载名老师给于夸奖；五、量一量：练习第 6 题,以学校为观看点,四人小组一起量一量、说一说,建筑 物的位置和距离,以及各在学校的什么方向；六、看图回答疑题：前三题解决起来比较简洁,同学独立完成,第四题组织同学争论后再 回答；教学反思：第八单元 统计 第 1 课时：栽蒜苗一 教学目标：1、通过处理试验数据的活动,体会到统计图中一格表示多少个单位的 必要性；2、懂得条形统计图上的数据所表示的意义；3、回将试验中所得的数据用条形统计图表示；难点重点：体会和懂得条形统计图中一格的表示方法,能把生活中的一些数据绘制成条形统计图；教学时间：年月日教学过程：一、计录数据；提前布置同学栽蒜苗试验,要求记录好蒜

15、苗 当作记录指导；二、沟通整理数据,并填表；1、全班沟通记录数据的方法和形式,并说说从 中,你发觉了什么？15 天的生长情形,老师适15 天蒜苗生长的情形2、小组活动沟通,沟通后,每小组记录得数据填入统计表中；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三、制作条形统计图,1、出示多教具,第1 小组第 15 天蒜苗生长情形统计图,引导同学看图并回答,从条形统计图中你发觉了什么？争论得到条形统计图的特点和 特点,激发同学学习统计图的爱好 . ,2、分小组争论制图的留意事项,要求同学懂得条形统计图纵轴和横轴

16、各表示什么,一格表示多少,格子不够怎么办等,提问：你认为仍有哪些 需要留意的？3、以四人小组为单位,将本组记录整理的数据制成条形统计图,并展 开争论、谁的蒜苗长得快等；四,巩固与练习,1、试一试第 1、2 题,先让同学说一说,在说得过程中体会从一小格 表示的几个单位中懂得条形所代表的实际数据；勉励同学从条形统计图中尽可能多地猎取信息；2、练一练,先让同学在已确定每小格表示几个单位的方格纸上独立画 条形统计图,再进行沟通,你能从图上猎取哪些信息；五、实践活动；生活中有哪些事情可以通过数据来反应？请每个小组的同学自己挑选一个主题,进行调查；并将调查的数据在附页4 中制成条形统计图；第 2 课时：栽

17、蒜苗 教学目标：1、通过处理试验数据的活动,体会绘制条形统计图的必要性；2、懂得复式统计图的实际意义,能从复式条形统计图中尽可能多地获 取信息；3、能把生活中的一些数据,回执成复式条形统计图；难点重点：体会绘制复式条形统计图的必要性,能把生活中的一些数据绘制成条 形统计图；教学预备： 多媒体；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间：年学习好资料日欢迎下载月教学过程：一、复式条形统计图的必要性；多媒体出示一格表示不同数量的两张单式条形统计图,组织同学从中 猎取信息,并说一说,谁的蒜苗长得高？当同学有争辩时,启示同

18、学进一 步观看统计图,找出缘由,引导同学提出将两张图合并在一起的想法,体 会复式条形统计图的必要性；二、探素复式条形统计图的绘制方法；多媒体出示小亮、小丽栽的蒜苗半个月生长情形复式条形统计图,让 同学观看、争论复式条形统计图的特点,探素复式条形统计图的制作方法；三、巩固和练习；试一试第 1 题,先组织同学说一说条形统计图上每个条形的实际意义,再比较相关的两个数量,说说从中猎取了哪些信息,依据这些信息算一算 课后问题,然后提问：为什么锤炼前后有的成果提得快,有的成果提得慢,与同学进行沟通；试一试第 2 题,多媒体出示第 27 届奥运会中、韩两国的奖牌情形统计 图,让学说说上面的信息,并提出问题,

19、然后独立解答教材中出现的问题；四、实践活动；1、调查雅典奥运会获奖牌数前两名国家奖牌情形,并绘制成复式条形 统计图；2、记录你和其他 4 名同学运动前后脉搏跳动的次数,并绘制成复式条 形统计图；第 3 课时 ：栽蒜苗（三）教学目标：1、通过对试验数据的处理,体会单式折线统计图的特点；2、能将一组相关的数据,绘制成折线统计图；3、能从折线统计图上,猎取数据变化的信息,并进行简洁猜测；教学难重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载体会折线统计图的特点,用相关的数据绘制折线统计图,依据图上的 信息进

20、行简洁的猜测教学时间：年月日教学过程：一、熟识折线统计图；通过对条形统计图的复习,引导同学回忆条形统计图的特点,然后提 出问题 : 假如要知道蒜苗的生长趋势能用什么方法？供同学争论,在同学的争论中,引出单式折线统计图,多媒体出示一份15 天蒜苗生长情形折线统计图,对比图上数据,让同学争论,你能发觉哪几天蒜苗生长得比较快？猜测第 20 天蒜苗大约长到多少 .说说理由,在回答蒜苗的生长趋势的同时,让同学体会,明白,把握折线统计图的特点；二、绘制折线统计图；先讨绘制折线统计图的过程和留意事项,并适当提示：一格表示多少 比较合适 .格子不够怎么办等？然后勉励大家将自己记录的 15 天蒜苗生长 情形绘制

21、成单式折线统计图,（可绘制在附页 4 上；）分四人小组争论沟通；三、巩固和练习；1、练一练第一题,先观看统计图,引导同学说一说非典新增病人的变 化趋势和产生这些变化的缘由；2、练一练其次题,看图后,第一说说小华每隔几小时测量一次气温,再说这一天气温的总体变化,勉励同学争论,从图中,你仍能提出什么问题；3、练一练第三题,组织同学读图,让同学把握信息后,再依据信息进 行适当推理,提示留意,每一个数量的变化都会受到肯定因素的影响,晓 玲跳绳数量也不例外；四、实践活动；1、四人小组互测身高, 2 人负责测量, 1 人记录；2、小组报告测量结果；3、将同学身高的数据按肯定的规律分组；并统计人数；名师归纳

22、总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4、将这些数据用附页教学目标：5 的格子纸绘制成统计图,并与同学沟通；第 4 课时：走进网络让同学养成从各种媒体收集数据的习惯,利用网络拓展同学的学问面,明白我国近几年来经济领域的飞速进展情形,激发同学学习的热忱；教学时间：年月日教学过程：一、工农业蓬勃进展；1、出示挂图,展现我国2002 年工农业蓬勃进展的部分产量数据,提问：这些数据从哪里可以得到？激起同学对各种媒体的熟识,初步的了结 网络；2、进行读写练习,读出和写出挂图上的数,同桌一人读,另一人写,相互交换角色

23、进行；3、先让同学独立完成2、3 小题,再全班沟通；二、交通网络四通八达；1、从网络上查找我国近五年来交通进展的情形,让同学感受我国近年 来交通的变化情形；2、全班沟通你家乡到北京的距离,估一估五年中新建的铁路有几个这 样的路程；3、依据这些数据,组织同学争论 提出那些数学问题？三、人民生活大变样；, 从这些数据中你发觉了什么？你能1、全班沟通家里电器和通信器材拥有的情形,进行整理,感受生活得 变化；2、生从书上插图中猎取信息,算一算,城镇人均收入增加最快的是那 一年,依据这些信息估一估,三年后全国人均收入多少元,并说说理由；3、查一查,算一算,五年来全国造林多少公顷,编制成折线统计图,全班沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载四、实践活动；你仍想明白更多的信息吗？分组活动,每小组先确定一个主题,然后 调查收集数据,将收集的数据进行整理后制成统计图表,并与同学共享成 果；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页