2022年《论语》十二章导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案论语十二章导学案教学目标： 1. 启示同学懂得文章的思想,并用以指导自己的言行； 2. 明白论语一书和孔子及其思想； 3. 积存成语、格言、警句等；教学重点：课文思想内容的懂得；教学难点：深层懂得论语内蕴 ;引导同学取其精华去其糟粕；资料助读：孔子及论语简介（1 ）论语是 “语言的论纂 ”,也就是语录的意思,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共 20 篇,儒家经典著作之一；内容上以训练为主,涵盖哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面,表达了孔子及其弟子们的人格修养、治学态度和处世方法；（2

2、）孔子（前 551 前 479 ）,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑 今山东曲阜 人,是我国历史上宏大的思想家、训练家,儒家学派的创始人,被尊称为“圣人 ”；他对我国古代文化的整理、争论和传播,为中国文化乃至世界文明做出了不朽的奉献；新知学习：1 课文朗读：范读：老师朗读示范；同学自渎：同学自读课文；体会 语气、语调、停顿等；感知：本文的内容包括学习的哪些方面？同学沟通后,老师概述：本文主要包括学习的态度、方法和思想修养；2、质疑沟通：就课文字词的懂得,学习小组间相互质疑,对个别词句的懂得,老师要加以点拨,并加以提炼、补充；（1 ）子曰： “学而时习之, 不亦说 yu 乎？有朋自远方来,不亦乐乎

3、？人不知而不愠y n,不亦君子乎 .” 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案讲解：第一句讲的是学习的方法；其次句讲的是学习的乐趣；“朋”旧注： “同门曰朋； ”跟现在说的 “同学 ” “同班 ”相近；第三句讲的是为人态度,属于个人修养范畴；（2 ）曾子曰： “吾日三省 x ng吾身：为人谋而不忠乎 .与伴侣交而不信乎 .传不习乎 .” 讲解：“三省 ”,多次反省；文言文中,“三

4、” “九”诸字皆有 “多”义,不是确数；（3 ）温故而知新,可以为师矣；讲解：这一就也是讲学习方法,强调独立摸索的必要性,由于只达不到 “知新 ”的目的；（4 ）子曰： “学而不思就罔,思而不学就殆；” “温故 ”而不独立摸索,决然讲解：这一就也是讲学习方法,阐述学习和摸索的辩证关系,认为二者不行偏废；（5 ）子曰： “由,诲女知之乎.知之为知之,不知为不知,是知也；” 讲解：最终的 “知”字当破读,通 “智 ”；孔子说这番话的意思是,言行要谨慎,不要夸大自己的学问和本事；用现代的表述方式,就是要有虚心的学习态度；（一）内容提要本课所选内容主要涉及这么几个方面：一是关于读书做学问的,二是修身养

5、性的,三是关于立志与自我人格完善的；（二）问题设计1. 为什么每一就前面都有“子曰 ”呢？提示：子,指先生,由于是孔子的弟子和再传弟子所记,用论语是一部记录孔子言行的书；所以论语中的2. “三省吾身 ”真的是反省三次吗？“子 ”是表示对老师的敬重；由于“子曰 ”就是指孔子说的话；提示：古代人对 “三”、“六”、“九”有一种数字崇拜,“三”一般是泛指多数,而不是一个准确的数字；3. 孔子关于读书的论述对我们有何启示？提示：关于读书,孔子提出了“温故而知新 ”、“学而不思就罔,思而不学就殆”的独到见解,并以 “吾尝终日不食,终日不寝,以思,无益；不如学也 求知和事半功倍地学习都具有很大的指导意义；

6、”来进行论证；这些对于我们科学的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4. 孔子心目中的 “君子 ”是什么样的人？提示： “君子 ”是孔子心目中抱负的人格标准,“君子 ”一词在论语中的“出镜 ”率最高,约一百多次； 孔子认为君子除了是一个和善的人、一个高尚的人、一个与人和谐相处的人,仍有一个重要的说话和做事的标准,他应当是“择其善者而从之,其不善者而改之”、“敏于事而慎于言 ”、“

7、君子喻于义 ”；（三）本课中显现的成语、格言和警句等；成语：温故知新三人行必有我师见贤思齐择善而从格言警句1 谈学习态度的：三人行,必有我师知之为知之,不知为不知见贤思齐焉,见不贤而内自省也 2. 谈学习方法的：学而不思就罔,思而不学就殆 温故而知新3. 谈修身做人的：三军可夺帅也,匹夫不行夺志也；（四）正确熟悉和评判论语一个时期以来,孔子及其论语好像被人神化,其实论语是一部内容很平实、很富于 人情味儿的布满了人生聪明的书,一部可以用审美鉴赏的眼光去读的书；只要善于读, 我们 不仅可以从中得到一种美的愉悦,而且可以得到很多的人生聪明的启发和人格的感染；因而,在诸子百家中,以孔子为第一人,诸子之

8、书以论语为第一部；体验反思：1. 学了这篇课文,你认为哪些内容使你收成最大 . 2. 与课文自相对比,说说自己在哪些方面做得好些,在哪些方面仍有欠缺 .应怎样改进 . 3. “温故而知新 ”对于指导我们的学习有什么重要意义 . 拓展体验：1. 在本文论述的训练思想中,你认为最有价值的是哪一点？为什么？2. 在学习生活中,你在哪一方面做得最不够好,今后有何准备？课外延长：1. 从文中找出自己最喜爱的成语、格言和警句,并说出理由；2. 搜集整理论语其他篇章中显现的成语、格言、警句,要求注明出处、含义；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页

9、,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案论语十二章专项强化练习题班级姓名得分一、说明以下加点词语； 每空 1 分,共 50 分）（1）时习说乎有朋不愠君子 第 4 页,共 11 页 （2）吾日三省为人谋忠不信传不习乎？四十而不惑（3）十有五三十而立知天命耳顺不逾矩（4）温故而知新可以（5）罔殆乐之者（6）人不堪其忧（7）知之者好之者（8）饭疏食饮水曲肱不义于我（9）三人焉善者而从之 10 子在川上曰逝者如斯夫不舍 11 夺帅匹夫仁在其中 12 笃志切问近思二、填空；（每空1 分,

10、共 45 分）的一部书,是家经典1、论语是记录著作之一,共篇,以语录体和体为主；孔子,名,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -字,名师精编优秀教案家、时期鲁国人,我国古代宏大的家；2、论语与、合称为“ 四书” ；3、说明白既要勤奋学习,仍要按时温习,把学习当作一件乐事的是：,？3、说明白学须有友；志同道合的伴侣不远千里而来,争论学问,析疑解惑,有利于学业进步, 自然成为乐事：,？4、含蓄地说明白学习要有不求人知、全在进德修

11、业的正确态度：,？5、曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是：？6、强调复习过程中独立摸索的重要性的是：,？7、阐述学习和摸索的辩证关系的是：,；8、论语中说向一切人学习, 随时随地都要留意学习的句子是：,；9、论述要学习别人的特长,仍要借鉴别人的短处的句子是：,； 第 5 页,共 11 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案10、阐述读书求学问的态度是以求学为欢乐的句子是：（三重境域）,；11、孔

12、子感叹时间易逝,以鼓励自己和同学要珍爱时间求学的句子是：,；12、论语中含义深远,金铿玉振,古往今来,不知鼓励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子,；是：13、论语中用简洁朴实的笔致,勾画出一个安贫乐道者的心理状态,平凡而 又高洁,令人憧憬之至,在今日更显得弥足宝贵的句子是：,；,；14、写出五个在论语中显现,现在仍使用的成语【导学目标】1背诵课文 2整体感知课文,懂得文章大意；3积存一些文言词语；【导学重点】1.背诵课文； 2. 整体感知课文,懂得文章大意；【导学难点】翻译文言文,积存一些文言词语；【课时】 2 课时【预习导引】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

13、 - - - - - - - 第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1朗读课文,力求做到精确、流畅；2.结合注释,试着翻译课文；把不会翻译的句子写在下面；【导学过程】一、 导入：世说新语 .雅量第六有这样一就故事：王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之,唯戎不动；人问之,答曰： “树在道边而多子,此必苦李；”取之信然；仔细思索的王戎为什么未尝一口能知道这肯定是苦李.这是由于他虽小却能留意观看,结果；树在路旁,假如李子甜早就让人家摘光了；从这里可以看

14、出王戎的聪颖机灵的性格；我国自古以来,显现过许很多多聪颖机灵的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传；我们今日学习的课文,就有两位这样的儿童 二、作家作品简介；刘义庆 403 444 ,南朝宋文学家；彭城现在江苏徐州市人；宋宗室,袭封临川王,曾任南兖州刺史；爱好文学,招纳文士；原有集,已佚；世说新语原为 8 卷,今本作 3 卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识 鉴、赏誉等 36 门,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映了当时士族的思想、生活 和清谈放诞的风气；三、朗读咏雪；要求语音正确,节奏合理,读出感情；四、指导同学翻译课文,一人一句；翻译：一个冰冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟

15、子侄辈谈诗论文；不久,雪下 得大了,太傅兴奋地说： “这纷纷扬扬的白雪像什么呢 .”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撤“不如比作风把柳絮吹得满天飘舞；”太傅兴奋得笑 在空中差不多；”他哥哥的女儿道韫说：了起来；道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子；五、探究质疑：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1.文中 “寒雪 ” “内集 ” “欣然 ” “大笑 ”等词语营造了一种怎样的

16、家庭气氛 . 争论并归纳：家庭气氛融洽、轻盈、轻松；2.文中的 “儿女 ”指子侄辈,指家庭中年轻一代；现在的“ 儿女 ”指什么？争论并归纳：指子女,这是古今词义的变化；3.文中的 “拟”指什么,现在的“拟”又指什么 .这是文言中什么现象. 争论并归纳：古义指相比,今义指准备、仿照；这是古今词义的变化；4. “公大笑乐 ”的缘由是什么 争论并归纳：有不同的说明；1 对子侄辈的答案都很中意 2 “笑”前喻, “ 乐”后喻； 5. 你认为两个比如哪个更好 . 争论并归纳：有两种相反的看法； 1 认为 “撒盐 ”一喻好,雪的颜色和下落之态都跟盐相像,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬, 甚至飞得很高很远,

17、 跟雪花飘飞方式不同；形似是基础；因此说,前一喻好,后一喻不好；写物必需第一求得形似而后达于神似,2 认为 “柳絮 ”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说,“冬天到了,春天仍会远吗 .” 西风颂,有深刻的意蕴； 而“ 撤盐 ” 一喻所缺的恰恰是意蕴“ 撒盐空中 ”,干什么呢 .且形象不美；好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一；“柳絮 ”一喻好就好在有意象；“撒盐 ” 一喻仅有物象而无意蕴,所以说不好；六、拓展延长：你知道古人有哪些喻雪的名句 . 示例：忽如一夜春风来,千树万树梨花开；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

18、 第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花；七、老师小结：文章客观地表达了谢家子弟“咏雪 ”一事的始末,以描写人物语言为主,全篇语言简练；在不足百字的文章里,清晰地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果；虽未作 一字谈论,但从文末补充交代道韫的身份可以看出,作者更称赞道韫的才气；八、课外作业：背诵课文,并能用现代汉语表达这个故事；其次课时一、导入：上节课,我们熟悉了谢道韫这个才女,这节课我们将再熟悉陈元方这个神童；二、 朗读课文；三

19、、指导同学翻译课文；翻译：陈太丘跟一位伴侣商定一同出门,约好中午时碰头；正午已过,不见那个伴侣 来,太丘不再等候就走了；太丘走后,那人才来；太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩；那人便问元方：“你父亲在家吗 .”元方答道： “等你好久都不来,他已经走了；”那个伴侣就发怒了,骂道：“真不是人啊 .跟人家约好一块儿走,却把别人丢下,自己走了；”元方说： “您跟我父亲约好正午一同动身,您正午不到,就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲,就是失礼；”那个伴侣感到惭愧,就下车来拉元方想讨好他 ,元方连头也不回地走进自家的大门；四、探究质疑：1.元方是个什么样的孩子 .何以见得 . 争论并归纳：1 他认

20、为客人 “无礼 ” “无信 ”声讨他,保护了自己及父亲的尊严,说明他聪颖、机灵,懂礼识义；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2 对粗俗的客人 “入门不顾 ”,又表现他正直不阿的性格；2.元方 “入门不顾 ”是否失礼？争论并归纳：有两种看法：1 对粗俗的客人 “入门不顾 ”,表现他正直不阿的性格；2 认为客人已经认错了,就应当原谅他,而他竟然 无地自容,这也算无礼；五、老师小结：

21、本文主要记述陈元方和来客的一段对话；对话以批评客人“入门不顾 ”,弄得客人尴尬之极,“无信、无礼 ”为核心,既表现了陈元方懂礼识义的品质,又从反面说明白“信”和“礼”的重要性；结尾“入门不顾 ”的动作细节,再次强化了他正直不阿的性格特点；六、当堂检测： 1. 说明以下加点的词；（1） 陈太丘与友期行（）（2） 太丘舍去（）（）（）（3）尊君在不？（4）下车引之,元方如门不顾（2.翻译句子；（1）非人哉！与人期行,相委而去；（2）日中不至,就是无信；对子骂父,就是无礼；3.元方是从哪几个方面反对他父亲的友人的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

22、 第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案答案： 1、2 略 3. 元方是从信用和礼貌两个方面反对他父亲的友人的；从信用方面,是父亲友人失约在先；从礼貌方面, 是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲；所以在两个方面他都站不住脚,根本没有资格指责谩骂元方的父亲；所以友人哑口无言,只好向元方赔礼；七、课外作业：背诵这两篇短文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -