2022年《黄山奇松》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载16、黄山奇松 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文其次自然段；2、通过朗读懂得课文内容,培育审美乐趣,感受黄山松的奇、美；激发同学对 祖国大好河山的喜爱之情；教学重点 ：指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇；教学难点 ：在读的过程中帮忙同学体会作者是怎样抓住“ 奇” 来写黄山奇松的；教具预备： 课件 教学过程：一、复习导入；1、黄山被誉为“” ；“ 四绝” 闻名于世；黄山以；人们对黄山奇松,更是2、今日,老师就和你们再次走进黄山,感受它们的魅力；二、精读第一自然段；1、自由

2、朗读第一自然段：摸索：人们对黄山奇松情有独钟, 它给人留下了怎样的印象呢？ 山顶上, 陡 崖边,到处都有它们潇洒、挺拔的身影； 2、黄山都有哪些奇松？它们究竟“ 奇” 在哪里呢？今日老师就带大家一起登上 黄山最妙的观松处“ 玉屏楼” 去看看；3、请同学们打开课本,用自己喜爱的方式读课文的第2 自然段；想一想,这一自然段写到了哪些奇松？你印象最深的是什么松？读时,可以在书上圈一圈,划一划,可以把对有关词句的懂得、感悟写在书中空白处；三、精读其次自然段 一 、这一自然段写了哪些奇松？（指名回答,板书：迎客松、陪客松、送客 松；）（二） 1. 迎客松细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

3、 - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（同学说出书中哪幅是迎客松）学习必备欢迎下载请同学们结瞧！这就是黄山第一大名松迎客松；合图片,从课文中找出描写迎客松的句子；哪儿？细细地品读, 并体会一下迎客松奇在句一：“ 姿势美丽” 感受到了迎客松的美； “ 枝干遒劲”借助形象懂得“ 遒劲” ,体会迎客松的雄健有力,“ 饱经风霜”体会它的古老坚强的生命力；迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年,它会经受什么样的磨难呢？（小组争论）是啊,岁月的消逝,自 然环境的变

4、化会给这棵八百岁的老树留下什么呢？你能想象出迎客松的枝干会 是什么样的呢？（树皮变得开裂,斑驳）而它的叶是怎样的呢？（仍是那么郁郁 苍苍,布满生气）,体会其生命力的坚强；我们平常会用这个词来形容什么呢？（指名说：建筑、人物 ）能将它用在“ 人” 上造个句子吗？是啊！老爷爷经 历了很多艰巨困苦, 从他的皱纹里我们可以体会到他是饱经风霜的；那你们能用“ 饱经风霜” 这个词造句吗？迎客松的生命力是多么的坚强啊,你能通过朗读把你的体会读出来吗,（练读第一句）指名读、齐读；句二：迎客松的奇仍表现在哪儿呢？（“ 它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如 同好客的主人伸出手臂,热忱的欢迎来宾的到来” ） 这句话运用了

5、什么修辞手法呢？（比如） 从“ 热忱的欢迎” 体会迎客松特别热忱” ；同学们, 请伸出手臂, 再看看这幅图, 这从斜伸出去的枝干像不像主人的 手臂啊？（像）正是由于太像了,所以它才叫作迎客松,作者的想象力真是太丰富了,但我信任我们班同学的想象力更丰富,手臂,会说些什么欢迎词来欢迎来宾的到来呢？谁能试着想象一下, 迎客松斜伸着（同学热忱的说欢迎词, 并做动作）；现在,喜爱迎客松的同学请站起来（停顿）,一起伸出手臂,大声地说：“ 黄山欢迎您！”句三：迎客松不愧为一大奇松, 它姿势雄壮生命力坚强, 你知道人们是怎么 评判它的吗？（指名说）“ 如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征

6、了”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载人们对它的评判怎么样？ （很高）你是从哪里看出来的？ “ 代表” “ 象征”体会人们对它的评判很高；人们只要一提到黄山奇松就会想起迎客松,迎客松代表着黄山奇松, 实际上它不光代表着黄山奇松,仍代表着整个黄山；（出示：人们提到黄山就会想到 _, 看到迎客松就会想起 _；）同学们,学到这,你情愿把迎客松的样子留在脑海里吗？（情愿）,那我们 应当怎

7、么做 （指名回答, 背下来）,那我给大家一点时间, 看看谁背得又快又好；过渡：听你们背诵真是一种享受,我觉得我们就似乎已经到达了玉屏楼下,观赏着迎客松的风姿,那么在迎客松的旁边仍有那些松呢？（生答：陪客松、送 客松）2. 陪客松 多媒体出示陪客松图片 ,瞧！这什么松？请同学们认真看看图,再读读描 写它的句子,说说你觉得陪客松奇在哪儿？ “ 绿色的巨人” 体会它的高大挺立,青翠茂密 （看近景） 陪客松高大挺立, 真像一个正伴随游人观看黄山风光绿色的巨 人；它的奇妙之处就在这里,你能把它读好吗？（指名读）3. 送客松 最终我们去看看送客松 （出示送客松图片） 看了送客松, 你印象最深的是什 么？你

8、觉得它的奇妙之处在哪呢？姿势特殊,枝干蟠曲,就像“ 自然盆景” ；（出示图片比较盆景）,但盆 景是经过园艺工人修剪出来的,而送客松却是（跟说“ 自然形成的” ）从这儿我 们感受到了它的奇妙；它向山下伸出长长的“ 手臂” ,似乎在跟游客依依不舍地辞别” ；从“ 依 依不舍” 体会它的热忱；送客松似乎在说什么 .指名说 多么好客的送客松呀！ 你能把它的热忱读出来吗？练读送客松的句子； （指 名读）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

9、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载4. 有没有谁已经把黄山奇松的美景都记住了呢？我要请他来说一说；（结合图片,指名背诵其次自然；）同学们；黄山的奇松多美啊,它们无愧于这个“ 奇” 字；（板书：奇）四、学习第三自然段 过渡：同学们, 玉屏楼前的三大奇松是最有代表性的,其实黄山上仍有许许多多的松树, 真是数不胜数, 咱们在去看看其他的奇松好吗？请同学们自读第三 自然段,说说你有什么体会？1、“ 黄山的松千姿百态”；你是从哪里体会到的呢？出示： （或 或 或 ；或 或 或 有的 有的 有的 ）2、黄山奇松只有这些吗？你是从哪里知道的？（省略号）3、你们想不想去看一看呢？（观赏影片）你觉

10、得黄山松仍像什么呢？（指 名说）？4、你们的想象力真丰富,谁能用“ 有的像 有的犹如 有的似乎 有的状如 它们 ” 把刚才同学们说的连成一句完整的话呢？5、黄山的松千姿百态,是它们装饰着黄山,使得黄山（同学跟说：更加神 奇,更加秀美）；6、谁来能把黄山奇松的千姿百态美美的读出来呢？（指名读）7、我觉得, 我们在读的时候应放慢速度,它的奇妙秀美给读出来；（齐读）8、质疑：学了本文,你仍有什么疑问？五、总结全文这样才能把黄山奇松的千姿百态,黄山的松是奇妙的, 是黄山上不行缺少的一道亮丽风景；黄山集中了我国许 多名山的特点,如泰山的雄壮,华山的险峻,峨眉山的秀丽,这些,黄山全有；（出示黄山全景图）明

11、代闻名旅行家徐霞客两次游玩黄山后,发出这样的感叹,他说“ 五岳归来不看山,黄山归来不看岳” 可见黄山的风景的确令人着迷；六、作业 1、背诵其次自然段；2、当一次小导游,给爸爸妈妈介绍黄山奇松；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载板书 16迎、黄山奇松奇客松热忱欢迎三大名松陪客松伴随观赏送客松依依不舍教学反思 ：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -