2022年曲曲直直教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教材分析：本节课要求运用肯定的物质材料和手段环绕肯定的目的和用途通过收集不同的曲、直材料进行创新创作；培育同学自主创新和留意观看生活细节的才能；本课学习中能够运用各种方法表现曲线、直线的画面培育同学自主探究,自主制造的才能；学情分析：从生活中来,到生活中去；本次教学活动将主要采纳探究性学习和小组合作的方式,以“ 导学学案” ,通过探究和小组争论以小组竞赛的形式展现出来；在教学过程中突出表达出教师主导同学主体的的教学过程并参加到同学在教学活动前的预备过程当中；从同学的角度,为同学终生学习服务；以激发同学学习欲望为目地导入,通过“

2、 摸线看线寻线用线制造” 为线索创设让同学真正自主学习的环境；通过感知、分析、懂得、探讨的学习手 段,使其发觉问题,提出问题,解决问题,在探讨争论中,通过“ 情形拓展导入素材”、“ 知识结构梳理” 、“ 基础学问自主评判”、“ 学习小结” 等环节,给同学创设和谐的氛围,让每个人都有话想说、有事要做,成为学习的主人,老师就是促进者和引导者,全心全意为同学服 务；教学目标：学问目标：能够熟悉生活中的各种曲线和直线,体会曲线、直线给我们带来的不同感受；才能目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线,培育同学自主探究的才能和制造 才能；情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作,培育同学留意观看生活

3、细节的好习 惯和喜爱生活的情感；教学重点：引导同学观赏、观看,使同学熟悉直线、曲线；教学难点：利用身边材料的曲、直特性奇妙创作一幅画；课前预备：老师预备：相机、课件、范画用具等；同学预备：收集不同的曲线、直线材料,彩卡纸、剪刀、胶棒等 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、出色导入老师写,同学读：哈！哈哈！哈哈哈 （同学们兴奋地大笑起来）老师想到了好方法：用自己喜爱的颜色的画笔在圆形的卡纸上画出你此时兴奋地脸； 四十张兴奋的脸相互看一看,相互笑一笑,老师发觉大家都用了简简洁单的线,画出了

4、高兴奋兴的脸,线虽看似简洁,却是最丰富最多姿的,今日就请大家和我一起走进线的世界,感悟它曲曲直直的出色生活；（出示本课标题：曲曲直直）（设计意图：激发同学的学习欲望）二、讲授新课（一） 大过手瘾摸一摸（目的：摸一摸,线是多姿的）今日老师给大家带来了一神奇的礼物想不想看？（同学看魔幻宝箱）魔幻宝箱里布满了隐秘想不想知道？（同学开头跃跃欲试）下面就让我们大家一起来 第一组：摸的感觉很扎手用线表现为 其次组：摸的感觉是硬且直用线表现为 第三组：摸的感觉是软软的用线表现为 第四组：摸的感觉像弹簧用线表现为 第五组：摸的感觉像树杈用线表现为 第六组：摸的感觉圆圆的用线表现为 总结：同学们已经用线把宝箱里

5、的隐秘画了出来,我们一起来看看吧；老师介绍线的各种名称,同学按线的曲直进行分类；（课件展现）老师：（二）大饱眼福,看一看（目的：看看,线是神奇的的）看完之后同学谈感想： （很神奇）看完之后老师谈感想：（同学观赏线条手绘动画视频）老师：大过手瘾,线真多姿；大饱眼福,线真神奇；这些其实仍不够,由于线仍很精妙,不信就请和我一起来（三） 专心感受、专心倾听（目的：专心感受线是精妙的）；（课件展现）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在美丽的音乐声中我们不难感受：流水美丽的曲线是那么的柔和轻快；高山挺立的直线是

6、那么的明快有力；请同学们开动脑筋做嬉戏：假如我（老师）说曲线像妈妈,那么温顺；你（同学）会说直线像爸爸, （那么严格）；假如我说曲线像雪花, （那么美丽）；你会说直线像暴雨,（那么有力气）； 老师：同学们太有才了,真是让我刮目相看；我们专心感受线,线真的是太精妙了；其 实这种精妙就在我们身边,在我们的生活中；走吧,让我们打起精神（四） 走进生活查找线；（目的：通过查找线知道线的作用很大）1、同学来积极发言在课下找到的线的存在或是本课带来的实物介绍 2、老师通过课件展现自己在课下找到的线的存在（可以补偿同学不足,开阔视野） 老师：线把生活打扮的如此美丽,线的作用可真不小,怨不得和我们同龄的小同学

7、们甚 至是一些大艺术家们都迫不及待的用线来创作属于自己的作品,大家想不想看看？（五）一起观赏作品（目的：老师提示多种创作方法）等等；师：此时此刻老师也想过把手瘾好不好？老师示范（我采纳中国画中的水墨线的绘画方法为大家示范）三、同学创作：奇思妙想动起手来（充分发挥同学的制造力）（根据要求完成创作）四、展现评比：1、各组组长协作品及组员介绍并展现作品；2、同学呼吁为基准,评出获奖组并颁发嘉奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、综合拓展 : 亮出情感线（对线熟悉的一种升华）请同学寂静下来听故事我为妈妈

8、画像课件展现：雪儿很小的时候妈妈就离开了她去了很远的地方,在一节美术课上老师要同学们为自己 的妈妈画像,雪儿为了把妈妈画的更像一些,更美丽一些,她特意把妈妈的眼睛画的好大好 大,把妈妈的头发画的好长好长,一根一根都那么清楚,一根一根都有她对妈妈说不尽的爱 和思念；让我们在课下用美丽的线条,布满情感的线条为爱我们的妈妈画张像吧；六、教学总结：在画家的手中线可以成为美丽的柳条；在妈妈的手中线可以成为暖和的衣物； 七、欢乐教学延长（目的：表达人性化、情感化教学的重要作用）我用照相机拍照下了同学们在创作作品时投入的样子,用屏幕传达给同学们,愿他们爱 上生活爱上创作；教学成效测评：本节课教学任务圆满完成

9、；同学能够很好的熟悉生活中的各种曲线、直线,而且可以通过 各种方法,利用身边的材料,加上对线的特性的感知,奇妙地创作出属于自己的作品；教学反思：本节课教学形式特别新奇； 在教学过程中同学表现出深厚的爱好；通过观看不断地引发思 考、想象,回答疑题积极积极,说出了很多我意想不到的物象,充分展现了孩子们的想象力 和制造力；本课导入环节,同学学习欲望像喷泉一样一下子就释放出来,直至课程终止都是 激情四射；在看线环节,我采纳了新型的线条手绘动画讲授,孩子们表现的特别惊讶,从来 没有见过如此方法,大开眼界；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载曲曲直直教学设计学 科：美术年 级：三年级老师姓名：王颖单位名称：南堡二小名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页