2022年矿产资源合理开发和区域可持续发展—以德国鲁尔区为例》教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载矿产资源合理开发和区域可连续进展以德国鲁尔区为例教学设计教学内容 湘教版必修三其次章第五节矿产资源合理开发和区域可连续进展以德国鲁尔区为例;课程标准要求 以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可连续进展的关系;学情分析 1、已有才能:认知才能依据皮亚杰的认知进展理论,高二同学处于形式运算阶段,已经进展了假设演绎思维、抽象思维、系统思维才能;学问储备已经学会了分析区域进展条件的基本方法;2、爱好和动机:振兴东北是目前我国国家实行的一项重大建设措施,所以是我国争论的重要 话题之一;因此通过一组关于东北经济过去和现在
2、数据的对比产生剧烈反差,激发同学探究和摸索 的欲望;3、存在问题:同学对中学德国地理学问没有娴熟把握;同学读图、分析地图的才能较差;一 些同学规律思维才能较差;教学目标依据地理课程标准(试验)(以下简称“ 课标”)三维目标的相关要求和“ 内容标准” 的要求,同学对本课的学习目标可设计为:1、学问与技能:环绕“ 德国鲁尔区 ”这一主题收集、处理、运用地图和数据资料,分析德国鲁 尔区进展的条件;在合作学习中争论得出治理德国鲁尔区的措施,有条理地表达自己的观点;2、过程与方法: 学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可连续进展关系的一般方法 和步骤;3、情感、态度、价值观:形成人类必需因地制宜、
3、依据自然规律设计人类活动,以及与大自 然和谐相处的观念;重点难点 1、重点:学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可连续进展关系的一般方法和步骤;鲁尔区衰落的过程及缘由;鲁尔区的新进展;2、难点:学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可连续进展的关系的一般方法和步骤;教材分析1、必修三的内容落脚点在于区域开发与治理,由于资源的削减而显现经济衰退的区域在我国有许多,所以如何振兴老工业基地是我国以后经济建设当中面临的一个突出问题;2、德国鲁尔区的治理是世界上胜利的典型案例,所以本课挑选鲁尔区做案例,有利于同学理 解国家振兴东北的政策和措施;3、通过案例的学习能够帮忙同学树立人与自然和谐相处
4、的可连续进展观念;4、通过本节学习能够培育同学的分析综合才能;课程资源 教材;地图资料;教学环境和设备预备 多媒体教室;制作课件;课时 2 课时教学方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载依据加涅的学习结果分类,本课主要属于聪明技能、方法学习和态度学习,宜用发觉法、讨 论法、体验法(角色扮演)、启示法教学;教学过程环节分步目标实现方式通过展现一组关于东北过去和现在导 入引起同学的爱好和摸索;同学在材料的经济进展数据,对比产生剧烈反差;中发觉振兴东北是我国经济建设中急需设问:振兴东北我们可以实行什么解决
5、的问题,从而导入下一环节;措施?哪些措施是最有效的?我国历史上或其他国家有体会可供我们借鉴吗?1、 展现关于德国鲁尔区的材料;同学争论:在合作学习中分析得出德国鲁尔区 进展的条件; 能够懂得鲁尔区进展过程中 各工业部门之间的关系;引导同学作如下分析:从地理位置、资源状况分析鲁尔 区进展的自然地理条件;从交通运输状况,经济进展等方 面分析鲁尔区进展的人文地理条件1、从地理位置、资源状况分析鲁尔 老师小结:区进展的自然地理条件;地理位置非常优越鲁尔区有丰富的煤炭资源2、从交通运输状况,经济进展基础 水陆交通便利等方面分析鲁尔区进展的人文地理条件中心分 析 德 国 鲁3、分析鲁尔区五大主要工业部门的
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