2022年世界文化之旅教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载世界文化之旅教学设计 一、教学内容分析第五课“ 多元文化地球村” 设立了两框内容,第一框“ 世界文化之旅” ,分为“ 丰富多彩的文化” 和“ 和谐的文化乐章” 两部分,从不同国家和民族的节 日、标志和代表人物入手, 帮忙同学感受文化的多样性和丰富性,懂得文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩,文化没有优劣之别, 从而既敬重本民族文化的价值,又敬重其他民族文化的价值；其次框“ 做友好往来的使者” ,分为“ 开放 的胸怀” 和“ 搭起文化的桥梁” 两部分；第一帮忙同学明确在日益开放的时代,与不同的

2、文化共处是我们面临的新课题, 要善于学习其他民族文化的优点, 珍爱、爱惜各个国家、 民族的文化, 以开放的态度敬重不同的文化,同时更要继承中华 民族传统优秀文化弘扬中华民族精神,让世界明白中国源远流长的文化；二、教学目标 1情感、态度与价值观目标：敬重不同民族文化的价值,能够以公平的态度与其他民族和国家的人民友好交往；敬重自己民族文化的价值, 对我们民族的文化产生更剧烈的骄傲感,立志做弘扬和培育民族精神的促进者；2才能目标：懂得由于文化不同而导致行为方式差异；学会与不同文化背 景的人交往；学习、鉴赏不同文化及其优点的才能；学问目标：明白文化的多样性和丰富性；知道对待文化差异的不同态度及正 确态

3、度；三、学习者特点分析 随着我国改革开放的深化,中同学和其他文化的距离拉近了,但有些同学迷失在其他文化中, 对本民族文化不明白或不屑于明白；有些同学对外来文化持有偏见,实行防卫的心态； 有些同学在进行跨文化沟通时,由于语言问题以及价值 观的差异会使得沟通产生困难 他们需要赐予恰当的引导,才能培育具有中国 灵魂、世界眼光的新一代中同学；四、教学策略挑选与设计 老师在教学设计时应用现代多媒体工具,充分利用视频资源直观性,化抽象 给同学一些机会,为详细,化枯燥为生动, 通过视频鉴赏让同学感受文化的特点；让他们自己去体验；给同学一点困难,让他们自己去解决；给同学一些问题,让 他们去摸索； 通过辩论让同

4、学领会对待不同文化的正确态度；通过名片设计让学 生提高民族文化的认同感；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、教学重点及难点 教学重点 熟悉文化的多样性、丰富性、特殊性和差异性； 教学难点 文化的内涵；正确对待文化差异；老师一方面引导同学懂得文化的多样性,另一方面引导同学体会其中的内涵的统一,并用正确的态度对待文化的差异；六、教学过程 学教学老师生设计意环节活动活图动 1. 老师

5、：安徽是我们漂亮的家 乡；在这片丰饶、奇妙的土地上,有天下著名的黄山,内涵丰富的老 庄哲学,“ 文房四宝” 宣纸,风格活动特殊的徽派建筑,韵味丰富的黄梅同学激发同学一戏,世界文化遗产的西递、 宏村 观赏安徽的奇怪心,活看家2. 请同学观赏安徽宣扬片视频宣扬片视跃课堂气氛：乡锦绣安徽；引导同学感知文化频锦绣为重点突破创引文的内涵,从而导入新课 “ 世界安徽设情境；化文化之旅” ；3. 老师：好,今日就让我们一 起乘坐“ 文化直通车”,来一次“ 世 界文化之旅”细心整理归纳 精选学习资料 活动1. 将同学划分为如干合作小同学通过“ 游 第 2 页,共 5 页 组,同学以小组为单位,自由挑选分组搜集

6、世界,说文化”二：游世三至四个国家进行文化旅行考察；并由小组活动,设置情界,说文2. 第一小组考察所选国家或民代表介绍境,充分调动化族最具代表性的节日、习俗；所考察国同学的学习自3. 其次小组考察所选国家或民文化,小主性,培育小 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载组成员可组合作意识,族最具代表性的建筑物；4. 第三小组考察所选国家或民补充以体验教学法族最具代表性的人物；突破重点；5. 第四小组考察所选国家或民 族最具影响力的运动项目

7、；6. 老师归纳：文化具有多样性 和丰富性；1. 老师播放各国舞蹈视频,提活动问：你更喜爱哪一种舞蹈？说出理同学通过两个由；情形让同学体2. 引发同学摸索：各民族舞蹈验不同国家和三：看舞并不相同,但能否说明各民族舞蹈摸索并回民族之间存在蹈,说差有好坏之分？答文化差异,以异3. 老师归纳：不同民族的文化加深对文化差存在差异,但每个民族的文化都蕴异的懂得和尊涵着人类文明的成果,每个民族的重；文化都有存在的价值！每个民族的文化都有自由生存进展的权益；1. 组织全班同学分组演示各国 的见面礼仪；活动2.老师提问：同学中国人的现代见面礼是演示,亲_；四：看礼身体会文美国人的见面礼仪是仪,知差化差异,_；

8、异并争论、泰国人的见面礼仪是回答老师_；的提问；南部非洲居民最常用的见面礼仪是_；4.老师提问：各国不同的见面礼细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载仪说明白什么？5.老师总结：生活在不同文化背 景的人,会有不同的待人处事的方式；1.老师播放女子十二乐坊演奏的视频；活动2.老师提问：这个乐队的演奏风同学让同学懂格与传统的演奏风格有什么不同？得,面对开放3.同学回答：既有中国古代的乐的

9、世界,既要器,又吸取了当代西方的乐器；敬重本民族的4.老师提问：从女子十二乐坊的五：赏古文化价值,同谈论回胜利表演中,我们可以看出,对待乐,促交时也敬重其他文化差异应有的正确态度是什么？答,同学流民族文化的价5.启示同学回答,并总结归纳：谈体会；值,通过文化世界文化形形色色绚丽多彩,我们创新融入世界要有开放的胸怀,加深对不同文化文化的百花园的明白,正确对待文化差异,学习中；不同文化的优点和特长,做文化交往的文明使者,共同谱写世界文化的和谐乐章；1.老师：刚刚进行了一次世界文 化之旅,明白了世界各国的文化并活动知道差异；同学让同学在2. 请同学为我们安徽设计一实践中感受文张具有代表性、特殊性和时

10、代感的化的多样性和六：设名动手实区域名片,让历史悠久的安徽走向丰富性,为平片,扬文践,设计世界！等文化沟通,化名片；3.老师挤播放轻音乐, 同学在音做友好往来使者打基础；乐声中设计名片；4.设计完成后,让同学谈今日本 节课的收成,进行新课的总结；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载八、板书设计明白多国的不同风俗 不同国家的文化代表 敬重不同民族文化的价值 文化有差异丰富多彩的文化世

11、界文化之旅和谐的文化乐章九、教学反思本节课上的小组合作的学习的方法得到了充分的发挥,让同学小组之间搜集各种各样的民族和国家的不同的节日和文化习俗；课后让同学总结本节课的主要内容,同学总结的很好； 特殊是课前收集的各种人物以及实物图片使同学直观 形象熟悉到文化的多样性和丰富性； 情境剧的表演激发了同学参加的积极性和主 动性,有效地提高了课堂教学效率；由于教学条件的有限而同学的预备的不是很完整,书本的上的一些信息中搜集到了课堂上的一些内容；只能在以前的学的内容和 每个同学在课堂上得到了充分的发挥, 同学完成了课堂的任务, 同学参加了课堂的活动, 在学习中不断锤炼 了自己的各方面的才能,自己完善了自己；假如让我重新上这一堂课, 我会在课前加强对同学的指导并多进行小组间 的合作学习； 听了各位同仁的点评我更清醒的熟悉到了自己的优势和不足,在今 后的教学中要多多研读教材做到教材熟烂在心,加强业务学习,提高训练素养；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -