2022年《建设学习型社会》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载建设学习型社会教学设计教学目标1学问与技能：通过教学, 使同学明白学习型社会的特点,途径；建立学习型社会的意义及建设学习型社会的2过程与方法：通过教学,培育同学的懂得、比较分析和辩证思维才能；3情感态度价值观：通过教学,让同学深刻熟悉到当今社会学习的重要性,让学习真正成为一种生活习惯,成为一种生活方式；教学重点建设学习型社会的意义；教学难点 让学习成为生活习惯,成为生活方式；教学课时1 课时 教学过程 （高三复习课）1活动预备：培育同学活到老学到老学习品质,全班分为 4 个学习小组, 组长负

2、责组织组员活动与探究,完成抢答和必答环节的问题解 答,必答由小组举荐中心发言人代表本组负责问题解答,本小组成员可以补充,其他小组成 员可以发表看法；科代表负责记录各小组活动情形,评出优秀学习小组,赐予夸奖；（详细活动：阅读课件相关资料,分组争论,集中组员看法；展现争论成果；分工合作,客观评判；）活动提示：（1）抢答必需遵守抢答规章；（2）每组小组长负责争论情形记录,并与本组组员争论必答题的摸索角度和答题内容；（3）活动中需要具有合作、效率与竞争意识；活动主题：学习型社会我们身在其中；2活动过程：第一步 我的明白 活动形式：小组抢答（老师交代抢答规章；课代表负责记录各组得分情形）（1）学习型社会

3、的由来 _ （2）学习型社会在中国 _ （3）结合社会现实谈学习型社会提出的现实意义_ 活动目的：增强同学查找资料和收集信息的才能,培育剧烈参加意识和责任心；其次步 参加活动 活动形式：分组争论观看课件展现的材料,环绕各组的问题进行分组争论,小组长集中小组答案,确定本小组的中心发言人；课件供应的材料有四就：材料一： 一位心理专家说：人是一个未被完善的动物,并且只有通过常常的学习才能完善自己；材料二：科技革命日新月异,引起了整个社会及人们生产、生活的深刻变化；20XX年 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 我国公布了又一批新职业：导厠员、颜色询问师、电玩竞技玩家、网游代练

4、、养房保姆；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载11 月定为“ 三湘读书月” ；材料三： 为营造全民读书的深厚氛围,湖南省正式将每年的首次“ 三湘读书月” 活动11 月 7 日在千年学府岳麓书院启动, 确立了“ 建设学习型社会,推动全民阅读” 的活动主题,举办系列特色活动推动书籍走近人民群众；材料四：五年前,梅菊琴怀揣中专文凭来到上海,受学历和才能限制,工作简洁而少有 挑战性,看着外贸业务员带回来一张张动辄几十万的合同,她只能仰慕；20XX年带

5、着理想,她走进了上海电大松江分校,报读了英语专业,她用勤奋奠基,靠拼搏提质；通过学习,她 的底气足了,英语会话才能大大提高,三年来,她参加了德国、波兰、爱尔兰、巴拿马等国多家公司谈判, 为公司拿下很多订单；转换；各小组争论活动的主题：实现了从一般打工妹到国际贸易“ 谈判专家” 的角色第一小组：材料一、材料二（见课件）共同说明白文化生活的什么道理？其次小组： 开展读书月活动对建设学习型社会意义非比平常；月” 活动中感受到了什么？对应摸索：为什么要建设学习型社会？你从湖南开展“ 三湘读书第三小组：材料三和材料四对我国建设学习型社会有什么启示；第四小组：你心目中的学习型社会是什么样的？活动目的： 引

6、导同学有针对性摸索和解决问题,才能；培育同学合作探究的意识和参加活动的第三步 成果展现 各小组派代表,环绕本组问题选派中心发言人集中展现争论成果,其他组员可适当补 充；1. 材料一、材料二共同说明白文化生活的什么道理？中心发言人：我们的观点主要有_ 补充： _ 2. 开展读书月活动对建设学习型社会意义非比平常；受到了什么？你从湖南开展“ 三湘读书月” 活动中感中心发言人：我们的观点主要有 _ 补充： _ 深度探究：为什么要建设学习型社会？我们的观点是 _ 补充 _ 3. 材料三和材料四对我国建设学习型社会有什么启示；中心发言人：我们的主要观点有_ 补充： _ 4. 你心目中的学习型社会是什么样

7、的？中心发言人：我们的观点主要有_ 补充 _ 活动目的：培育同学运用相应理论观点组织作答的才能；第四步 评估总结 1. 引进竞争机制,客观评判成果展现的质量,同学进行自评和互评；2. 科代表总结点评各小组表现情形,老师适当点评,引导同学归纳总结本节课的教学 内容及其次单元学问结构；活动目的：培育同学全面看问题的思维；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载板书设计 建设学习型社会 1.

8、 什么是学习型社会学习型社会的核心内涵 2. 为什么建设学习型社会（缘由 意义）3. 怎样建设学习型社会 4. 学习型社会条件下的训练 学 案（一）活动记录 第一步 我的明白（1）学习型社会的由来 _ （2）学习型社会在中国 _ （3）结合社会现实谈学习型社会提出的现实意义_ 其次步 参加活动各小组成员环绕本小组的争论主题绽开争论第一小组：材料一、材料二（见课件）共同说明白文化生活的什么道理？其次小组： 开展读书月活动对建设学习型社会意义非比平常；月” 活动中感受到了什么？对应摸索：为什么要建设学习型社会？你从湖南开展“ 三湘读书第三小组：材料三和材料四对我国建设学习型社会有什么启示；第四小组

9、：你心目中的学习型社会是什么样的？第三步 成果展现第一小组：材料一、材料二共同说明白文化生活的道理是_ _ 其次小组：从湖南开展“ 三湘读书月” 活动中我们感受到了_ 建设学习型社会的缘由有 _ 建设学习型社会的意义是_ 第三小组：我国建设学习型社会应当 _ 第四小组：我心目中的学习型社会是_ 第四步 评估总结 由课代表依据活动情形记录（包括答题参加人数、抢答、必答的质量）赐予恰当评判；组与组互评；老师对同学活动点评,充分确定优点,指出不足；引导同学对一节课内容进行 总结,在此基础上引导同学完成单元学问归纳总结；（二）基础学问1学习型社会的核心内涵是全民学习、终身学习；2建立学习型社会的缘由

10、建立“ 学习型社会”,是我国全面建设小康社会的目标之一,是科技进步的必定要求和 结果,也意味着文化传承方式的新变革；（1）建立“ 学习型社会” 的主见反映了当代世界的新潮流；人类已经迈入了21 世纪, 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 世界正在经受着深刻的变革,世界多极化曲折进展,经济全球化不断深化,科技进步日新月异,学问经济进展快速,世界范畴内产业结构调整步伐也在加快,学问创新、科技创新在经济社会进展中的作用日益重要；学问经济, 需要有学问的人； 学问的猎取, 自然离不开学习；中国作为一个进展中大国,要实现民族的宏大复兴,离开全党、 全社会的学习是没有期望的；细心整

11、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）建立 “ 学习型社会 ” 反映了当代中国社会的新要求；建立 小康社会的一个不行或缺的重要方面；“ 学习型社会 ” 是全面建设（3）建立 “学习型社会 ” 是解决我国当前新问题的新举措；我国现阶段进展面临着四大挑战：一是失业的庞大压力和就业的重负；二是经过30 多年的经济高速增长后,中国能否和如何保持增长的连续性；三是收入不公平和地区差距日益扩大；四是环境可连续进展问题；只有建立“ 学习型社会”,增强创新才能

12、,才能应对这些挑战；3“ 学习型社会” 条件下的训练相对于当下的学校训练而言,（1）训练目标的拓展“ 学习型社会” 对训练进展提出了更高的要求；营造全民学习、 终身学习的深厚氛围,推动建立 “ 学习型社会 ”已成为我国进展训练事业 的重要目标；（2）训练方式的转变随着科技飞速进展、信息技术广泛应用、人类学问总量激增,必需转变训练方式和学习方式,变革文化传承方式,促进社会的学习资源、文化资源、训练资源有机整合；（3）训练体系的完善 推动训练信息化和构建终身学习体系,是建立学习型社会的内在要求；（三）视野拓展关于“ 学习型社会” 的特点,有多种概括；第一, “ 两特点 ” 说；（）社会的每个成员都

13、要学习,都有终身接受训练的愿望,充分满意和实现每个学习者终身学习的愿望；己所需要的训练,享受优质的训练资源；（）社会要能使每个公民都可以随时随地接受自其次, “ 四特点 ” 说；（）学习成为一种生活方式,学校只是学习的一种场所,人的一生无法区分成 “ 训练阶段 ” 和“工作阶段 ” ,强调 “终身训练 ”；（） 21 世纪更加强调正规训练、非正规训练、非正式训练三者和谐统一、位置公平,以大训练观在全员中开展训练；（）社会将依据个人需要,供应多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式；（）在谋职过程中,将以学历证书为主转向以资格证书为主；第三, “ 五特点 ” 说；（1）学习由不甚被重视的状态提升到

14、支配生活的位置；（）学习由阶段性转变为全程性； （）学习由悠闲性转化为自为性；（）学习由非经济性转变为经济的直接动力； （）学习由注意体会性转向促进创新性；仍有的专家把五个特点概括为：观念和结构 与时俱进； 人力资源 深度开发； 基础条件 发达的信息网络；学习制度 开放互动,体制氛围 鼓励创新；相对于当下的学校训练而言,1训练目标的拓展“ 学习型社会” 对训练进展提出了更高的要求；营造全民学习、 终身学习的深厚氛围,推动建立 “ 学习型社会 ”已成为我国进展训练事业 的重要目标；2训练方式的转变随着科技飞速进展、信息技术广泛应用、人类学问总量激增,必需转变训练方式和学习方式,变革文化传承方式,

15、促进社会的学习资源、文化资源、训练资源有机整合；3训练体系的完善 推动训练信息化和构建终身学习体系,是建立学习型社会的内在要求；（四）巩固练习细心整理归纳 精选学习资料 1. 以下作法有利于建设学习型社会的是（） 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -强调正规训练学习必备欢迎下载社会依据在谋职过程中以学历证书为主转为以资格证书为主个人的随时需要,供应尽可能多的学习机会和方式 只要年轻时扎实学习即可 A. B. C. D. 2. 建设学习型社会对文化传承的意义是（）A. 为文化传播、继承、创新制造良好的氛围和供应有效实现方式 B. 实现文化创新 C.不利于民族文化的继承进展 D.有利于世界文化的融合,最终走向统一 附答案： 1.A 2.A 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -