2022年清平乐村居说课稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载清平乐 村居说课稿关于人教版五年级下册其次组课文P24清平乐 村居的说课稿各位同学上午好!今日我要为大家讲的课题是清平乐 村居;接下来我 将通过说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四方面来进行我的说课;一、说教材清平乐 村居是人教版语文教材第十册其次组课文古诗词三首中的 第三首;在此之前同学已学习了本组的前两首古诗以及忆江南、长相思这两首词,对于诗词的学习模式已经有了肯定的明白,备;成为学习本首宋词的学问储清平乐 村居是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的闻名词作;作者通过对农村恬适怡然的环境描写以及对翁媪和三个儿子
2、形象的刻画,抒发了 对乡村田园生活的喜爱和憧憬之情;依据课标对五年级古诗词教学的建议 “ 诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等品尝作品的内容和情感; ” 以及五年级同学已有的认知结构及心理需要,我将教学目标定为以下三点:1、会认“ 媪、剥”2 个字,会写“ 醉、媚、锄、剥”4 个字,能够正确读写“ 鸡笼、莲蓬” 等词语;2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗;懂得诗句的意思,能用自己 的话说说诗词的意思;3、学习留心观看生活,感受生活之美和人情之美,感受童年生活的乐趣和 欢乐;依据同学已学习前两首牧童 、舟过安仁,对于如何体悟童年生活有了肯定的熟悉并且他们已经接触过一些词,对词的学问有了
3、肯定的明白, 因此我将本课的教学重难点定为 “ 通过朗读课文, 品尝词的精粹, 体会乡村田园生活的醉 人之处,并感受童年生活的欢乐”二、说教法、学法现代训练提倡把学习的主动权交给同学,强调同学的主体位置; 语文教学应通过朗读、对话等途径,引领同学触摸文本、走进文本,课堂教学的过程是同学 心灵自由驰骋的过程;因此,在教学法上我主要采纳了“ 品读体验” 法,让同学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载们通过朗读词,结合图片体会词所表达的意境,“ 以读促情、以读感悟”;三、说教学过程(一)揭示课题,初识宋词
4、这是本篇课文的第三首, 同学们已经学习了前两首, 虽然是新授课, 但同学 们已经有了肯定的学问储备, 可以利用同学已有的学问来直接揭示课题,开门见 山,更快地进入本课;第一我请同学们回忆已经学过的两首词忆江南、长 相思,并说明这两首分别是唐朝以及清朝的词,今日我们要学习的就是在宋朝 时进展到顶峰的宋词;直接板书课题,这时我会强调清平乐的乐是念“yu ”,而 同学们已经回家查找过资料, 知道清平乐是词牌名, 我将顺势提问对于宋词大家 明白多少?关于作者辛弃疾大家又知道多少?同学们查过资料都会有肯定的了 解;我再由此回到课题:清平乐 村居,让同学回答村居是什么意思?同学们一 般都会用拆字法来进行说
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