2022年渭南高级中学高二期末考试试题印刷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆渭南高级中学 2022-2022 学年期下学期第三阶段测试高二生物试题一、挑选题 1、以下有关基因工程中限制性内切酶的描述,错误选项 A在特定的切点上切割 B活性受温度的影响 C能识别和切割 RNA D可从原核生物中提取 2、利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品；以下各项中能说明目的基 因完成了在受体细胞中表达的是 A棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其 mRNA C山羊乳腺细胞中检测到人生长激素 DNA序列 D酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 3关于右图中 DNA分子

2、片段的说法不正确选项 A把此 DNA放在含 15N的培育液中复制 2 代,子代 中含 15N的 DNA单链占总链的 7/8 B处的碱基对缺失导致基因突变 C该 DNA的特异性表现在碱基种类和（A+C）/（T+G）的比例上 D限制性内切酶作用于部位,解旋酶作用于部位 4质粒是基因工程最常用的运载体,有关质粒的说法正确选项A质粒不仅存在于细菌中,某些病毒也具有 B 细菌的基因只存在于质粒上C质粒为小型环状 DNA分子,存在于拟核外的细胞质基质中D质粒是基因工程中的重要工具酶之一5钱永健先生因在讨论绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获20XX年诺贝尔奖； 在某种生物中检测不到绿色荧光, 将水母绿色荧光蛋白

3、基因转入该生物体内后,结果可以检测到绿色荧光；由此可知A该生物的基因型是杂合的 B该生物与水母有很近的亲缘关系C绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D转变绿色荧光蛋白基因的1 个核苷酸对,就不能检测到绿色荧光6、下表是基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是名师归纳总结 A 供体分子手术刀分子缝合针载体受体第 1 页,共 9 页质粒限制性DNA连接酶供应目的基因大肠杆菌等内切酶的生物B 供应目的基DNA连接酶限制性质粒大肠杆菌等因的生物内切酶C 供应目的基限制性DNA连接酶质粒大肠杆菌等因的生物内切酶D 大肠杆菌等DNA连接酶限制性供应目的基因质粒内切酶的生物- - - - -

4、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆7右图是将人的生长激素基因导入细菌 B 细 胞内制造“ 工程菌” 的示意图；已知细菌 B 细 胞内不含质粒 A,也不含质粒 A上的基因；判 断以下说法正确选项 A将重组质粒导入细菌 B 常用的方法是 显微注射法 B将完成导入过程后的细菌涂布在含有 氨苄青霉素的培育基上,能生长的只是导入了 重组质粒的细菌 C将完成导入过程后的细菌涂布在含有 四环素的培育基上,能生长的就是导入了质粒 A的细菌 D目的基因胜利表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培育基上生长 8基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便

5、于重组和挑选；已知限制酶的识别序列和切点是一G GATCC,限制酶的识别序列和切点是GATC；根据图示判定以下操作正确选项A目的基因和质粒均用限制酶切割 B目的基因和质粒均用限制酶切割 C质粒用限制酶切割,目的基因用限制酶切割 D质粒用限制酶切割,目的基因用限制酶切割 9基因治疗是指 A、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的 B. 对有缺陷的细胞进行修复,从而使其复原正常,达到治疗疾病的目的 运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常 C. D. 运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的 10、已知某种限制性内切酶在一线性 DNA分子上有

6、3 个酶切位点, 如右图中箭头所指,假如 该线性 DNA分子在 3 个酶切位点上都被该酶切断,就会产生a、b、c、d 四种不同长度的DNA片段；现有多个上述线性DNA分子, 如在每个 DNA分子上至少有一个酶切位点被该酶切断, 就理论上讲, 经该酶酶切后, 这些线性 DNA分子最多名师归纳总结 能产生长度不同的DNA片段种类数是 D.12 A细胞的名称为第 2 页,共 9 页A.3 B.4 C.9 11下图是单克隆抗体制备过程示意图,其中1 过程注射的物质和- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A抗体、 T 淋巴细胞 B 抗原、

7、T 淋巴细胞 C抗体、 B淋巴细胞 D抗原、浆细胞 12以下关于基因工程的表达中正确选项 A、基因工程常常以抗菌素抗性基由于目的基因 B、细菌质粒是基因工程常用的运载体C、通常用一种限制酶处理目的基因的DNA,用另一种限制酶处理运载体DNA D、为培育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只有以受精卵为受体 13以下关于全能性的表达错误选项 A理论上,生物体的每个细胞都含有该生物的全套基因,具有全能性 B植物细胞虽然具有全能性,但并不是全部细胞都能表达全能性 C植物体只有生长点细胞具有全能性,而其他部位细胞没有全能性 D植物细胞具有全能性,而其他生物细胞一般不具有全能性 14试管婴儿、试管

8、苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面表达正确选项 A、都属于无性生殖能保持母本性状 B、都是细胞工程的技术范畴 C、都充分表达了体细胞的全能性 D、都不会发生基因重组和变异15科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合,抗体,与骨髓瘤细胞融合的是得到杂交细胞, 经培育可产生大量的单克隆A、经过免疫的B 淋巴细胞 B 、不经过免疫的T 淋巴细胞C、经过免疫的T 淋巴细胞 D、不经过免疫的B 淋巴细胞16. 植物体细胞杂交和动物细胞融合相比较,正确选项A. 诱导融合的方法完全相同 B. 所用的技术手段基本相同C. 所采纳的原理完全相同 D. 都能形成杂种细胞17以下过程与植物细胞工程无关的是

9、 A培育单倍体植株 B培育“ 番茄 - 马铃薯” 杂种植株 C培育红豆杉细胞生产紫杉醇 D嫁接与扦插 18. 以下关于细胞工程的表达,错误的是 D A. 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B. 去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B 淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 19. 以下关于植物组织培育的表达中,错误选项（）A培育基中添加蔗糖的目的是供应养分和调剂渗透压 B培育中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页

10、,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆C离体器官或组织的细胞都必需通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培育获得的愈伤组织基因相同20科学家发觉将人的干扰素的cDNA在大肠杆菌中进行表达,产生的干扰素的抗病毒活性为 10 6 gml,只相当于自然产品的非常之一,通过基因定点突变将第 17 位的半胱氨酸转变成丝氨酸, 结果使大肠杆菌中生产的 一干扰素的抗病性活性提高到 10 8 gml,并且比自然 一干扰素的贮存稳固性高许多；此项技术属于A细胞工程 B蛋白质工程 C胚胎工程 D基因工程21以下关于单克隆抗体的制备和应用的表

11、达中,不正确选项 AB 淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合,一般只能用聚乙二醇诱导 B融合后形成的杂交瘤细胞既能无限增殖,又能产生抗体 C体外培育时,一个浆细胞可以产生抗体,但不能无限增殖 D单克隆抗体与常规抗体相比,特异性强,灵敏度高,优越性明显 22以下关于植物组织培育的表达中,错误选项 A其原理是细胞的全能性 B必需在无菌条件下进行C外植体也需要消毒 D愈伤组织的形成是一种再分化过程23. 以下在现代生物科技的应用中,不需要进行检测与挑选的是 A将某种癌细胞在体外培育繁衍成一个细胞系B将鼠的骨髓瘤细胞与B 淋巴细胞融合,制备单克隆抗体C利用植物体细胞杂交技术培育“ 萝卜甘蓝”D将抗虫基因导入植物

12、细胞,培育具有抗虫特性的新植株 24干扰素是治疗癌症的重要药物,它必需从血液中提取,每升人血中只能提取 0.5 g,所以价格昂贵； 美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素；如下图所示：从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是A个体间的杂交 B 基因工程C细胞融合 D器官移植25蛋白质工程与基因工程相比,其突出特点是 A基因工程原就上能生产任何蛋白质 B蛋 白质工程能对现有的蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质名师归纳总结 C蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现d 人工）e 种苗第 4 页,共 9 页 D蛋白质工程是在基因工程的基础上,延长出来的第三代基因工程26下面为植物组

13、织培育过程流程图解,以下相关表达不正确选项（植物a 叶组b 愈伤c 有生根发芽才能的胚叶片织块组织状结构种子- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A.上述过程中脱分化发生在 b 步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用 B. 再分化发生在 d 步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D. 人工种子可以解决有些作物品种繁衍才能差、结子困难或发芽率低等问题27. 在植物组织培育过程中,愈伤组织的形成和形状发生是非常关键的一步, 而这除需要必备的养分和一些刺激因

14、素外,仍需要有起诱导作用的物质,它是A铜、锌等微量元素 D B 细胞分裂素和生长素 C 蔗糖和葡萄糖维生素和氨基酸28. 改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采纳的方法是A诱变育种B单倍体育种C基因工程育种D杂交育种29. 为获得纯和高蔓抗病番茄植株,采纳了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传；据图分析,不正确选项 A、过程的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 B、过程可以任取一植株的相宜花药作培育材料 C、过程包括脱分化和再分化两个过程 D、图中挑选过程不转变抗病基因频率 30、以下关于细胞工程的有关表达,不正确选项 A利用花药离体培育得到单倍体植株,从紫草的愈伤组织中提取紫草素,利

15、用细胞工程 培育“ 番茄 - 马铃薯” 杂种植株,都利用了植物组织培育技术,而利用秋水仙素处理萌发 的种子或幼苗得到多倍体植株没有采纳植物组织培育技术 B在进行组织培育时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生细胞脱分化,染 色体变异或基因突变,而不行能发生细胞分化和基因重组 C动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的 原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体 D单克隆抗体的制备采纳了动物细胞融合技术和动物细胞培育技术 二、简答题（共 40 分）31（10 分） 1997 年,科学家将动物体内的能够合成胰岛素 的基因与大肠杆菌的 DNA分子重组,并且在大肠杆

16、菌中表达 胜利；如右图,请据图回答疑题；1 此图表示的是实行 _方法猎取 _基因的过程；2 图中 DNA是以 _为模板, _ 形成单链DNA,在酶的作用下合成双链DNA,从而获得了所需要的 _；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆3 图中代表的是_酶,在它的作用下将质粒切出_末端；4 图中代表重组 DNA,含 _基因；5 图中表示的过程是 _ ；32. （共 13 分）下图可表示细胞融合技术的一些过程,请据图回答：A 细胞D 细胞C 细胞B 细胞（1）如 A、B 细胞为动物细胞,从 A 和 B

17、细胞到 C细胞的过程中,常用 _作为诱导剂来诱导融合； A、B 融合为 C的过程说明白细胞膜具有 特性；（2）如 A、B 细胞为植物细胞,那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了；由此生成的 A和 B 细胞称为； A、B 到 C 细胞的过程中,常用的物理方法是；融合完成的标志是；形成的 D 细胞仍要应用 _技术把 D培育成植株 . （3）如 A细胞为骨髓瘤细胞,B细胞为 B 淋巴细胞,那么 D细胞称为 _ 细胞；由 D 细胞连续分裂产生大量细胞的过程,称为 _过程；这种细胞既能无限繁衍,又能产生；（4）如该过程是制备单克隆抗体的过程,在 A、B 到 C的过程中,所形成的 C有 种,用来培育的 D细胞应

18、当是；从中挑选出它的方法是 培育；33（9 分）右图是制备分泌抗X 抗体的过程,依据图解回答疑题：（ 1）给小鼠注射抗原的目的 是；（2）在单克隆抗体制备过程中 之所以选用 B 淋巴细胞和骨髓瘤细 胞,是由于它们融合后的杂交瘤细 的特性；胞具有（ 3）由图中可看出,单克隆抗体 制 备 过 程 运 用 了 和 的动物细胞工程技术手段,前者常 用的诱导剂与植物原生质体融合不 同的是；（4）动物细胞培育液的配方通常含 有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生 素等,与植物细胞培育基有所不同 的是,仍含有；（5）在动物细胞融合过程中,需要 将所选取的组织细胞离散开,以利 于细胞融合,可用 处理离体组织细胞使之分

19、散开；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（6）图中有两次挑选过程,其中步骤的目的是挑选出,步骤的目的是挑选出；34目前所用的质粒载体主要是以自然细菌质粒的各种元件为基础重新组建的人工质粒, pBR322质粒是较早构建的质粒载体,其主要结构如下列图；1 构建人工质粒时要有抗性基因,以便于；2pBR322分子中有单个 EcoR I 限制酶作用位点, EcoR 1只能识别序列一GAATTC 一,并只能在 G与A之间切割；如在某目的基因的两侧各有 1个EcoR I 的切点,请画出目的基因两侧被限制酶

20、 EcoR I 切割后所形成的黏性末端；2 分 3pBR322分子中另有单个的 BamHI限制酶作用位点,现将经 BamHI处理后的质粒与用另一种限制酶 BgI处理得到的目的基因,通过 键,胜利的获得了重组质粒；DNA连接酶作用复原 _ 名师归纳总结 4 为了检测上述重组质粒是否导入原本无ampR和tetR 的大肠杆菌,将大肠杆第 7 页,共 9 页菌在含氨苄青霉素的培育基上培育,得到如图二的菌落； 再将灭菌绒布按到培育基上,使绒布面沾上菌落, 然后将绒布按到含四环素的培育基上培育,得到如图三的结果 空圈表示与图二对比无菌落的位置 ；与图三空圈相对应的图二中的菌落表现型是 _ ,图三结果显示,

21、多数大肠杆菌导入的是_；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆渭南高级中学 2022-2022 学年期下学期第三阶段测试高二生物答题纸 二、简答题（共 40 分）31、共 10 分,每空 1 分（1）；（2）；（3）；（4）（5）32、共 13 分,每空 1 分（1）；（2）（3）；（4）33（9 分,每空 1 分）（1）；（2）；（3）（4）（5）（6）34、共 8 分,每空 2 分名师归纳总结 1 ；第 8 页,共 9 页2 3 4 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而

22、不学就殆渭南高级中学 2022-2022 学年期下学期第三阶段测试高二生物答案 一、挑选题： CDCCC CCDAC DBCBA DDDDB ADABB BBBDD 31、共 10 分,每空 1 分（1）人工合成基因；胰岛素（目的）（2）胰岛素 mRNA；逆转录； DNA聚合酶；胰岛素（目的）基因（3）限制性核酸内切酶；黏性（ 4）胰岛素基因（目的基因）（ 5）重组 DNA（目的基因）导入受体细胞 32、共 13 分,每空 1 分（ 1）灭活的病毒；流淌性离心、振动、电刺激； 形成了新的细胞壁； 植物组（ 2）细胞壁；原生质体；织培育（ 3）杂交瘤细胞；细胞培育；单克隆抗体 特异性抗体 （ 4）3；融合的杂交瘤细胞； 特定的挑选性培育基 33（9 分,每空 1 分）（1）产生相应的（效应）B 细胞（2）体外无限增殖,分泌抗体（3）动物细胞融合；动物细胞培育；灭活病毒（4）动物血清（5）胰蛋白酶（6）杂交瘤细胞；能产生特定抗体的杂交瘤细胞 34、共 8 分,每空 2 分 1 挑选 鉴别目的基因是否导入受体细胞 2-3 磷酸二酯键名师归纳总结 4 能抗氨苄青霉素,但不能抗四环素pBR322质粒第 9 页,共 9 页- - - - - - -