2022年浙教版数学二上教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学（浙教版）二年级上教学方案一、全册教材分析本册教材共分四个单元； “ 兔子王国里的数学” 熟悉除法,用乘法口诀求商；“ 图形小世界” 玩七巧板、熟悉平行四边形、立方体拼图、图形的分与合；“ 玩具城里的运算” 两位数与两位数的进位加法与退位减法、连加、连减、加减混合运算寄相关应用问题；“ 联欢会里的数学问题” 倍的熟悉与应用、 5-9 的乘法口诀、0 的乘法、带余数除法、除数是 10 的除法、简洁的搭配；（一）各个单元学习内容如下：第一单元：通过兔子安排住房,安排实物和采蘑菇等童话故事,让同学从众多的分法中熟悉平均分；从平均

2、安排的两种分法中引出除法；把平均安排过程中显现的正好分完与分后带余的两种情形并列出现；在同学查找答案的过程中,知道可以用乘法口诀求商,通过把乘法口诀填写完整,以及乘法、除法的对比 训练,把握用乘法口诀求商的方法；其次单元：从介绍七巧板入手,在七巧板的各种图形中熟悉平行四边形；用七巧板拼出平行四边形的 其他图形；结合实例感知平移和旋转现象；从图形的分割和组合中,积极操作图形的活动体会；第三单元：从玩具展台中选购两种不同的玩具,运算一共要付多少钱的实际问题引入,通过两位数加 一位数进位加法与加两位数进位加法的比较以及两位数加两位数不进位加法与进位加法的比较,引导同学 探究运算方法；以肯定的钱购买一

3、种玩具运算剩余的钱和不足钱的实际问题,引出两位数减两位数退位减 法,在与以前学过的学问比较中,探究运算方法；在一年级学习已知两位数求相差多少的差比问题的基础上,通过实例引出已知一个数与两个数的相差数求 另一个数的两类差比问题（已知数是较小数,即求比一个数多几的数；已知数是较大数,即求比一个数少 几个数）,充实利用线段图分析数量关系；加减混合运算与连续“ 两问” 应用题相结合,运算与数量关系 的分析相互促进,为学习两步复合应用题奠定基础；结合运算,穿插了简洁的数据收集,整理和分析,简 单的统计表和统计图；5 9 的乘法口诀, 0 的乘法,带余除法、除数是 10 的除法；排列与 第四单元,倍的熟悉

4、与应用,搭配；从游艺宫里挂气球的场景,使同学感受 1 份所代表的数量与 2 份、 3 份 所代表的数量之间的关 系,通过实际操作建立“ 倍” 的概念；从供应的情形和相差倍中,熟悉“ 求一个数的几倍”,“ 求一个数是 另一个数的几倍” 应用性问题的结构特点,并借助线段图帮忙同学分析数量关系；以“ 1 对多” 对应的情境,并配以直观图引导同学编乘法口诀,进而用 5 的乘法口诀填或说 5 的几倍,一个数是另一个数的 5 倍；从多种情境中引出 6 8,经受从现实背景中建构数学模型的过程,进而引导学 1 起始句,推导 7、8、 9 的乘法口诀；生编写 6 的乘法口诀；在此基础商,以同数相乘 带余除法的学

5、习阶段分两段,第一段借助直观和操作活动,写出简洁的带余除法的模式,感受带余除 法的特点；其次阶段学习带余除法的竖式,发觉并概括带余除法的特点,把握试商的方法；学习了 1 9 的乘法口诀与带余除法之后,教材支配除数是10 的除法,整二数除以10 与两位数除以 10 并列出现,为学习除法是整十的除法作预备；名师归纳总结 联系生活实际, 从详细形象的实践中,让同学初步感受排列与搭配的方法,并应用排列与搭配的方法,第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 探究两个两位数相加（减）和（差）是学习必备欢迎下载56 的算式；（二）各个单元教学重点及教学

6、策略 第一单元：“ 兔子王国里的数学”重点：懂得除法的意义；用乘法口诀求商； （积 40 以内）简洁应用；难点：懂得除法的意义；图形算式；策略：懂得除法的意义1、视觉学习,加强看图说意义； 2 4、在实际操作中懂得随便分与平均分；3、在算式与表格学习中,懂得除法的特点；、除法教学强调从做说写做；图形算式： 1、强调基础,乘除之间关系沟通； 2、找出算式中对应量；其次单元：“ 图形小世界”重点：平面图形、平移与旋转；难点：平移 策略：平移用以“ 点” 数破的方法来解决；第三单元：“ 玩具城里的运算”重点：正确运算两位数加（进）减（退）两位数；把握差比问题的基本结构,正确解答差比问题；掌握加减混合

7、运算次序,并进行相应的两问应用题训练；难点：算法多样化,线段图的运用,数字谜；策略： 1、算法多样化,强调同学的运算基础,通过练习丰富运算体会； 2、结合详细的情境,把一些基本的“ 线段图” 引介给同学,让同学有较多的机会看题说图,看图编 题,看图列式,看题画图, 切实提高数形转化才能,实现形象思维和抽象思维的互助互补,相 辅相成；、以无定向的尝试为主要的解题手段,在自发练习中数学思维并不能获得充分进展； 3 第四单元：“ 联欢会里的数学问题”重点：把握乘法口诀,娴熟表内 乘除口算, 10 题/ 分；懂得倍的意义,把握倍比问题的基本结构,正确解 答倍比问题；初步学习排列和组合的学问；难点：带余

8、除法以及应用,组合算式；策略： 1、引导同学用各种方法推导口诀,在运算过程的中培育推理才能； 2、强调线段图的工具作用；3. 从意义到算法,逐步学习有余除法；4. 结合图示,力求使同学能运算简洁的排列组合问题；5. 经受数、式,形的规律探究过程,把握基本的讨论方法,培育推理才能；二、全册教学目标：（一）基础学问与技能 : 1. 懂得除法的意义,知道乘、除法之间的关系,熟记全部乘法口诀,会用口诀娴熟进行表内乘、除 法 含有余 口算,达到 810 题 / 分；2. 正确笔算两位数加（进）、减（退）两位数,逐步娴熟口算两位数加、减两位数（和在 100 以内）,达到 23 题/ 分；名师归纳总结 3.

9、把握份总、差比、倍比问题的基本结构,能正确分析数量关系,在此基础上列式解答；通过连续第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 两问” 应用问题的训练为解决两步应用问题打基础；4. 初步熟悉平行四边形,感受平移、旋转现象；（二）基本的数学思想方法 : 1. 能认读简洁的线段图,会解基本的图形算式,遇到问题时,能通过画图、列表、写图形式等方法来 发觉数（量）与数（量）之间的关系,从而较好地解决问题；. 在乘除法问题情境中初步体验到函数关系；. 在对简洁物体和图形的外形、大小、位置变化等感知与讨论的过程中,进展空间观念；.

10、 通过破解数字谜、找寻数、式规律等思维专项训练,进展肯定的推理才能；（三）基本的数学活动体会 . 参与探究规律的活动,体验到一般的数学讨论活动可能要经受“ 观看（比较异同）概括（突出本 质）猜想验证（说数理或举例子）” 这样一个过程；. 在讨论图形的活动中,初步意识到对一个图形绽开讨论的基本角度,如边；. 参与小组合作和集体沟通,逐步学会清晰地表达和有效地倾听,提高提问和答问的水平；能运用生活体会,对有关的数学信息作出说明,并初步学会用有条理的语言描述生活中的数学问题；在教 师的帮忙下,初步学会挑选有用信息进行简洁的归纳与类比；（四）情感与态度 1、 在他人的勉励和帮忙下,对身边与数学有关的某

11、些事物有奇怪心,能够积极参与生动、直观的教 学活动；2、 在他人的勉励和帮忙下,能克服在数学活动中遇到的困难,并获得胜利的体验,有学好数学的信 心；3、 明白可以用数和形来描述某些现象,感受数学与日常生活的亲密联系；4、 经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学摸索过程的合理性；5、 在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误并即时订正；乐于进行小组学习,敬重小组成员的学习成果；三、同学情形分析与辅导措施 一（ 1）班同学总体数学学习情形良好；上一学期采纳区统一测试卷,绝大多数同学测试情形良好；基础卷优秀率 % , 才能卷优秀率 1、 部分同学课堂发言才能较差；2、 有部分同学上课的听课习

12、惯差； % ；同学学习表现存在以下问题：3、班上部分同学的学习理念、学习策略需要更新；4、制造性思维的进展需加强；5、学问概念的构建,需更富深刻性和系统性,并能学为所用；优等生 ：（前 30%同学）班级优等同学有陈皓宇、莫佳怡、林熠、吴婉怡、王梓尧、沈方珏、刘晗喆、宋自然、林馨洁；这 些同学平常也是特别优秀的,他们不仅上课仔细,积极举手发言,作业质量高而且书写很清晰,学习的主 动性也很强；学困生 ：（后 30%同学）班级学困生有徐杭俊、秦楚航、张应杰、王子琪、饶羽婷、陈豪、史健、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

13、必备 欢迎下载王子琪、陈豪、饶羽婷：学习态度较好 , 学习才能弱 , 懂得力思维力进展缓慢 , 在教学上连续加强运算才能 的培育 , 多勉励,多帮忙,予以个别辅导 , 上课要多勉励发言；徐杭俊、秦楚航、史健、张应杰：上课有时心不在焉,常常走神；我预备在课上更多的关注他们,多让她 们开口说话,不仅锤炼语言表达才能,也更好的懂得学问点；勉励孩子多提问,遇到难题准时解决；让听 讲习惯变好,严把作业关,提高学习积极性、主动性和自觉性；我将在本学期及以后努力促使同学养成的习惯,列举如下；1、课前预备的习惯：按统一要求做好预备；2、独立摸索的习惯：留意在课堂上和作业过程中留给孩子独立摸索的空间与时间；3、

14、小组和班级中沟通的技能和习惯,特殊是善于倾听与积极发言的习惯：（1）老师的做法：要引导同学对自己的倾听和表达进行不断的反思和改进；“ 你们听明白他说什么了吗？” 假如没有听明白,可以让 如：在一位同学发言后,老师可以问其他同学：其他同学说说“ 哪里没听明白？”,问问自己“ 我集中留意听了吗？” 然后请发言的同学再说一边,此时发言的同学就可能反思并改进自己的表达,老师也可以做一些必要指导或示范；假如有同学听明白了,可 以让他们说说发言者的意思,并询问发言者“ 是不是这个意思？”（ 2）同学的做法：假如不是发言者的原意,复述者就要反思自己的听和说有没有问题、如何改进,发言 者要进一步反思自己的表达

15、,摸索如何去进一步改进自己的表达,要去摸索除了说之外,有没有别的办法让别人懂得自己的想法,比如用画图、试验等手法来帮助,制造用多样化的表达方式来实现人际沟通；总之,要让听说双方养成相互询问的习惯：“ 你明白我的意思吗？”“ 你说的是这个意思吗？” 等等；4、提出问题的习惯：勉励同学提问；建设宽松民主的课堂氛围,促使同学敢于提问,并且不断在教学中 推动同学的提问技能,从口头向书面进展,并不断提高要求；5、作业的习惯：要求作业字迹端正、清晰；平常作业过程中不断勉励、强调,让同学把字写端正、写漂 亮；6、与同学合作的习惯：留意语言文明礼貌；创设同学间的互动、合作机会；7、留意因材施教,尽量针对每一位

16、同学的特点实施不同的教学,促进同学进展；8、仔细备好每堂课,精选例题（适当进行补充）,细心设计练习；9、留意与家长取得联系,让家长明确同学在校学习的内容,使家校合力充分发挥；10、留意平常培育同学对自己的错误进行自我监控的才能；如错题仓库一个单元进行一个总结,但是要从 平常就开头每错必记；四、教学进度表名师归纳总结 周次序号课题课型备注第 4 页,共 7 页一1 新学期常规训练提问课2 兔子王国里的数学 （2）3 2. 平均分 （ 4）新授课（9.2 9.8 ）4 3. 练一练【 1】 （ 6）练习课二5 4. 熟悉除法 （8）新授课6 练习课5. 练一练【 2】 （ 11）- - - - -

17、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - （9.9 9.15 ）7 学习必备欢迎下载新授课6. 用乘法口诀求商 （13）三8 7. 练一练【 3】 （ 15）练习课9 探究课8. 整理与应用（一） （17）10 探究课9. 整理与应用（二） （19）11 探究课10. 聪明乐园 （一） （22）12 复习课机动 作业13 单元测试复习课（9.16 9.22 ）14 试卷分析,难点、重点复习复习课15 11 玩七巧板 （23）新授课16 12. .熟悉平行四边形 新授课（25）四17 13. 图形合与分 （27）新授课（9.23 9.29 ）18 14. 立方体拼图 （30）思维

18、专向训练五19 单元测试复习课20 复习课试卷分析,难点、重点复习秋假（9.30 10.6 ）名师归纳总结 六（21 16. 玩具城里的运算 （32）提问课第 5 页,共 7 页22 17 两位数加两位数. 进位加新授课10.7 10.13 ）法 （ 34）七23 18. 练一练【 4】 （ 36）练习课24 练习课19. 练一练【 5】 （ 38）20. 两位数减两位数退位减25 新授课法 （ 40）（10.14 10.20 ）26 21. 练一练【 6】 （ 42）练习课八27 22. 练一练【 7】 （ 44）练习课28 新授课进位加法、退位减法口算练习29 新授课23. 相差多少 （4

19、6）30 练习课24. 练一练【 8】 （ 49）31 25. 练一练【 9】 （ 51）练习课（10.21 10.27 ）九32 26. 连加、连减 （54）新授课33 新授课27. 加、减混合 （56）34 练习课机动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （10.28 11.3 ）35 学习必备欢迎下载练习课28. 练一练【 10】 （ 58）36 29. 整理与应用 三 （60）练习课37 30. 整 理 与 应 用 四 探究课（62）十38 31. 智力嬉戏 （二） （64）思维训练课第 6 页,共 7 页39 机动 作业整理练习课40 单元复习练

20、习课41 单元试卷复习课（11.4 11.10 ）十一42 试卷分析期中复习练习课43 复习课期中检测44 复习课机动32. 联欢会里的数学问题 45 提问课（66）（11.11 11.17 ）46 33. 倍的熟悉 （68）新授课十二47 34.5 的乘法口诀 （70）新授课48 新授课35.6 的乘法口诀 （72）49 练习课36. 练一练【 11】 （ 74）50 新授课37. 倍的应用 （76）38.7 、 8、9 的乘法口诀 51 新授课（11.18 11.24 ）（79）十三（ 11.25 12.1 ）52 39.0 的乘法 （ 81）新授课53 练习课40. 练一练【 12】 （

21、 83）54 复习课学问复习55 新授课搭配56 练一练 16 练习课十四57 41. 带余除法 一 （ 85）新授课58 42. 练一练【 13】 （ 88）练习课59 新授课43. 带余除法 二 （ 90）44. 除数 是 10 的除法 60 新授课（92）（12.2 12.8 ）61 45. 练一练【 14】 （ 94）复习课名师归纳总结 62 练一练 19 复习课63 复习课整理与应用三- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 十五（ 12.9 12.15 ）64 学习必备欢迎下载复习课第 7 页,共 7 页聪明乐园65 单元测试复习课66 测试讲评复

22、习课十七67 机动复习课68 复习课机动69 复习课52. 总复习 1 （ 109）70 复习课52. 总复习 1 （ 109）71 52. 总复习 1 （ 109）复习课（12.16 12.22 ）十八72 复习各个单元, 上 6 个总复习复习课73 复习课复习各个单元, 上 6 个总复习74 完成进修学校综合练习卷复习课（12.30 1.6 ）75 复习课自出练习查漏补缺十九76 才能卷复习复习课77 才能卷复习复习课78 才能卷复习复习课79 才能卷复习复习课（1.7 1.13 ）80 基础卷复习复习课二十基础卷复习复习课81 82 基础卷复习复习课83 基础卷复习复习课84 期末模拟测试1 复习课（1.14 1.20 ）85 讲评复习课名师归纳总结 期末模拟测试2 复习课86 87 讲评复习课88 期末测试复习课- - - - - - -