2022年湘科音版小学信息技术五年级上册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案湖南省义务训练试验教科书信息技术教案五年级上册备课人 :陈 凯20XX 年 9 月 2 日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 1 课 生活中的信息 教学目标：1、带领同学初步熟识运算机,懂得运算机在信息时代的重要性；2、通过出色的运算机课件,对同学进行使用运算机的启蒙训练；3、进一步培育同学对运算机的爱好和学习信息技术课的积极性；教学地点：多媒体电脑教室 教学过程设计：一、导入模块：懂得什么叫信息？因势介绍电子运算机 、通过叙述

2、古代的“ 鸿雁传书”、“ 烽火通敌情”,当代的广播、 报纸及电视卫星转播等向同学 直观地介绍信息这一概念；、刚才老师介绍的那么多的传播信息的手段虽然都特别的高明,同学们是不是都很感叹 我们祖先们的聪慧, 但是你们知道吗？现在这些信息的传递手段也已经不能很好地满意社 会进展的需求；于是,在我们地球上就产生了能够高速、精确地处理大量信息的电子运算 机；、老师通过“ 地球村” 概念生动地介绍电子运算机的处理信息的优势；（课件可出示一些动 画：如旋转的地球及古代鸿雁传 书,帮忙生懂得地球村概念和熟识运算机,激发同学爱好）二、启蒙与熟识：介绍运算机进展的历史 、 课件出示现在的电子运算机简图,引导同学

3、初步熟识现在的电子运算机（俗称电脑） ；、 用对比法介绍世界上第一台电子运算机的特点；名：埃尼阿克（ ENIAC ） 1946 年产生于美国 体积： 170 平方米,相当两个教室那么大 体重： 30 吨位 每秒可进行 5000 次加减法运算 、 进展的差距：体积重量缩小了成千倍,但功能却增长了上千上万倍；三、开拓思想,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案激发爱好：让同学说一说您想电脑为自己做一些什么？介绍电脑的用途及将来 、 通过同学的发散思维,充分发挥的想象力,让同学说说自己想象中的电脑能为我们

4、人类做些什么？、 老师因势引导同学熟识现实生活中的电脑的用途 3、关注信息道德 全课总结 1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、为什么我们要关注信息道德？教学后记 1、同学对信息技术这门课程比较有爱好,但对它的懂得很片面；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 2 课 运算机真神 教学目的和要求 1、同学明白运算机组成各部分的名称和作用；2、同学知道什么是运算机软件,明白运算机软件的作用；3、同学明白运算机处理信息的过程；4、通过介绍国产软件,对同

5、学进行爱国主义训练；教学重点：1、同学明白运算机组成各部分设备的作用；2、同学明白运算机处理信息的过程；教学难点： 运算机硬件和软件的概念；教学预备： 运算机及相关软件；教学过程 教学过程：一、引入新课：运算机是 20 世纪人类最宏大的创造之一,目前,它已被广泛的应用于社会的各个领 域,成为人类的得力助手；你家里有运算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、运算机的外观：从外观上看,运算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印 机；看一看,电脑桌上的电脑有几个部分；老师教学每一部分的名称,同学对比机器进行观看记忆；2、运算机硬件：我们把运算机中看得见、摸得着的设备

6、称为运算机的硬件；主机是运算机的核心,主要包括中心处理器和内储备器；中心处理器是运算机的心脏,英文缩写CPU ,它是运算机的核心部件；内储备器是负责储备信息,相当于运算机内部的储备中心；显示器是运算机的输出设备, 能把我们输入运算机的信息及运算机处理后的结果显示名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案出来；键盘和鼠标是运算机最常用的输入设备,利用它们可以向运算机输入信息,指挥运算机工作；打印机也是运算机的一种输出设备,可以把运算机输出的结果打印在纸上；3、运算机软件：仅有硬件运算机是无法工作的,仍必需要

7、有相应的软件；运算机软件有很多种；犹如 学们玩的嬉戏软件,帮忙我们学习的教学软件 运算机软件是高科技的学问产品,受法律爱护,我们不能任凭复制别人的软件作品；力；运算机的硬件和软件组成了一个完整的运算机系统,它们共同打算了运算机的工作能三、巩固：回忆本节课学习的内容,对比运算机说出各部分名称,和各部分的主要用途；四、作业；完成练习题14；全课总结同学们,今日我们一起探讨了什么问题？把你的收成告知你的同桌；教学后记 名师归纳总结 1、同学在课堂上很活跃,能正确发表自己的观点；第 5 页,共 41 页2、但组织教学上欠缺；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名

8、师精编 精品教案第 3 课 走进 Windows 2000教学目的和要求1、学会开、关机；2、同学初步熟识 Windows2000 、桌面和开头菜单；3、同学把握启动和退出Windows 2000 的方法；4、同学明白鼠标指针的含义,初步把握鼠标器的五种基本操作；教学重点 ：同学初识 Windows 2000 ,把握启动和退出 教学难点： 同学把握鼠标器的操作,特殊是双击操作；教学过程 一、质疑导入Windows2000 的方法；今日老师就和同学们一起走进神奇的 Windows2000 ,探究其中的奥妙之处；教 师板书课题：初识 Windows2000 ；二、开、关机1、老师示范开显示器,同时

9、提示电源指示灯的颜色变化 2、老师出示电源开关“ POWER ” 标志,同时逐台电脑巡察开机情形 3、老师先展现几幅电脑作品,然后用“ 金山画王笔” 给同学做示范；4、老师一步一步示范,手把手教同学关机,并重复几次；三、 Windows2000 是什么 1、你知道怎样启动 Windows2000 吗？老师讲解启动 Windows2000 的方法：先显示器,后主机；并请一生复述；2、全体同学打开主机与显示器电源,到了什么？听到了什么？观看 Windows98 启动：你是怎样开机的？你看指名回答,老师说明：运算机开机过程中,我们不要动其他设备；3、同学争论： Windows2000 是什么？你仍能

10、明白哪些与此相关的学问呢？4、小组争论汇报：通过刚才的上网查询与争论说明：是什么？它的进展经过怎样呢？Windows98 是什么？它的作用名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5、小结： Windows2000 是美国微软（ Microsoft ）公司 2000 年推出的具有图形界面的运算机系统软件； 它的作用是负责治理运算机的硬件、运行环境；四、 Windows2000 的启动软件资源和为其它应用软件供应1、刚才,我们都启动了 Windows2000 ,可以看到显示器上有什么？你能给它们分别 起个名

11、字吗？2、同学观看争论；3、小组汇报,老师对比画面小结：蓝底的画面叫Windows 桌面,它犹如我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做“ 图标” ；小箭头随着鼠标移动而移动, 所以称其为鼠标指针, 简称指针； 这像个按钮, 上面仍有“ 开 始” 两个字,叫做“ 开头” 按钮；Windows 桌面最下面是一个灰色长条,它把运算机执行的 任务都显示在上面,所以是任务栏；4、同桌相互指着屏幕上显现的东西问对方；而后,老师用鼠标指针指到哪,同学说 出所指物品的名称；六、鼠标的操作大家来看, 鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左

12、键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键；能记住吗？1、握鼠标的基本姿态 2、用鼠标移动光标3、鼠标单击动作 4、鼠标双击动作 5、鼠标拖动动作 7、刚才,你学会了什么样的鼠标操作,是怎样操作的？操作时你有什么要提示同学 留意的？老师相机小结；七、 Windows2000 的关闭名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、我们已经学习了怎样启动Windows2000 ,那怎样关闭 Windows2000 呢？2、请同学们自学” Windows2000 的关闭” 第一小节；看完书后,单击开头按钮,你看到了

13、什么？3、你学到了什么？同学汇报,老师小结：开头菜单的内容和菜单命令的含义；4、同学们阅读第 16 页的“ 读一读” 明白一下开头菜单的命令作用及“ 快捷菜单” ；5、比一比：哪个小组最先关闭Windows2000 ；等关机 30 秒后,让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好 Windows2000 ；6、（在开机启动 Windows2000 时进行沟通）你是怎样关闭 Windows2000 的？老师小结： 1、单击开头按钮；2、单击关闭系统；3、单击关闭运算机；4、单击“ 是” ；最终仍要关显示器；二）同学自由练习老师巡察指导；全课总结今日,我们一起探讨了什么内容？你有什么收成？你仍想知道什

14、么？我们将会在以后的学习进一步争论 教学后记 Windows 2000 ；名师归纳总结 1、这节课内容比较多,但学问比较浅显易懂,同学学得比较轻松；第 8 页,共 41 页2、同学积极参与,课堂氛围比较好；3 、鼠标的使用仍不是很娴熟；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 4 课 神奇的窗口 教学目标：1、学问与技能目标：熟识 Windows2000 窗口的各组成部分,把握并娴熟应用各组成部分功能操作；培育学 生运用所学学问,解决实际操作中问题的才能；2、情感与价值观目标：一是让同学在自主解决问题的过程中培育其成就感,为今后学会自主学

15、习打下良好的基础；二是通过争论、合作学习,培育同学的合作意识和积极动脑、动手的探究精神；教学重点：移动窗口、转变窗口大小、最小化窗口的关闭 教学难点：窗口操作的综合应用 教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识训练法 协作学习法、练习法、争论与自学相结合 课时支配：一课时 教学过程：一、导入新课：本课问题、答案、目标的出示和师生演示都是做成Powint 放映文件,通过海信多媒体网络教学演示系统,在老师机上演示,同学在自己运算机上观看；出示问题： Windows98 操作系统的特点是什么？指名同学回答：通过显示在屏幕上一个个“ 窗口” ,与电脑进行沟通,并指挥电脑工作,每运行一个应用程序,都

16、会打开一个窗口；（同学回答后,出示答案）引出问题：那么, Windows2000 窗口是由哪几个部分组成的,每一组成部分又有怎样 的功能呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案引出课题并出示：以前面我们学习汉字输入时打开的“ 写字板” 窗口为例,这节课让我们 共同来熟识 Windows 窗口；二、学习过程：（一）出示学习任务；将本节内容分解为两个大的任务：窗口组成观看和各组成部分的功能使用；（目的：让同学对学习内容有直观熟识,通过设置学习任务驱动同学自主学习和协作学 习才能的培育；）（二）出示学习目

17、标,明确学习目的；（三）任务解决过程：第一个学习任务的解决： 约 58 分钟 组成：分为标题栏、菜单栏、工具栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮；老师指导：请同学们打开“ 写字板” ,对比课本 P35 插图熟识“ 写字板” 窗口的组成,并分 别找到这 6 个组成部分；对比学习： 再请同学们打开其他的应用程序窗口,是不是也由这几个部分组成？同学操作后回答“ 是” ；例如“ 记事本” 、“ 画图” 窗口,观看一下老师归纳： 由于 Windows 的各种应用程序窗口都差不多,所以,你学会了“ 写字板” 这一 种应用程序的使用,那么其他的应用程序也就可以无师自通了；这也是Windows 之所以风行全世

18、界的主要缘由；（目的：让同学学会观看和摸索）其次个学习任务的解决：（约 2025 分钟）组成部分的使用：移动窗口、转变窗口大小、关闭最小化的窗口名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、标题栏、菜单栏、工具栏的学习（移动窗口）老师指导：请同学们看书 P3536 ,对比标题栏、菜单栏和工具栏三个部分的介绍,自 己学习操作；老师巡察同学操作情形,并个别指导；老师示范：打开菜单栏中“ 编辑”“ 查找” ,显现“ 查找” 对话框；提问并请同学争论回答：对话框与窗口的区分？（目的：让同学明白窗口和对话框都可移

19、动,但窗口可以转变大小,而对话框不能；）2、转变窗口大小的学习 老师指导：请同学们自学课本上“ 转变窗口大小” 这一部分,练习操作；老师巡察,检查同学练习情形；同学演示：分别演示窗口高度、宽度和高宽度的转变；老师总结： 同学们操作的特别娴熟了； 学会了转变窗口大小, 我们就可以完成课本第 39 页第 7 题了；同学们可以合作学习,共同完成；同学练习操作；同学演示：找小组的同学代表分别演示题目解决的至少四种不怜悯形的操作；针对同学演示,老师补充强调或订正需要留意的操作；（目的：让同学明白窗口的移动和转变大小两种操作在实际练习中的综合应用；）3、 关闭最小化窗口 老师指导： 请同学们看课本 P37

20、 最大化、最小化及关闭按钮这一部分,以前在操作中我 们已经接触过了,自己针对“ 写字板” 窗口练习一遍,然后回答课本练习题的 第 6 题“ 最小化窗口是被关闭了吗？” ；同学练习后,回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案归 纳：在我们终止操作的时候,老师常常要求大家关闭全部打开的应用程序窗口,回到桌面,这里包括关闭被最小化的窗口；（目的：让同学明白最小化的窗口缩到任务栏里成为一个小按钮,但程序仍在运行,并 没有被关闭；）启示摸索：关闭被最小化的窗口的方法是怎样的？同学回答：单击任务栏上窗口按钮

21、,复原窗口大小,再单击“ 关闭” 按钮；补充讲解：仍有没有同学会其他的方法？为大家演示操作的方法；同学演示后,老师强 调这是一种简捷的操作方法：在按钮上右击,挑选“ 关闭” 命令,可以实现快 速关闭窗口；（目的：让同学把握快速关闭窗口的另一方法；）（四）小结：利用 12 分钟与同学一起对本课学习内容作小结；同学小结过程中,老师出示本 课学习内容的操作提纲；（目的：提领同学对学习内容再回忆,使同学学问技能得到提升；）58 分）（五）巩固练习：（约 同学完成课本 P39 页 15 个练习题目的操作；各小组长负责检查本组同学完成情形和答疑,老师巡察,多给同学扬长性评判,确定其 学习成果；（目的：既能

22、让同学当堂把握学问,使问题准时解决,更能发挥同学主体作用,活跃课 堂气氛；新课程强调敬重和称赞,多赐予确定,让同学体验胜利的欢乐,激发同学连续 探究的乐趣；）（六）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、课下争论：通过完成本次活动课题,能解决你在实际操作中的哪些问题？2、 反思：教学的侧重点在于留意同学全面进展,和谐同学与老师之间公平和谐的师生关系,留意同学创新和实践才能的培育；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - -

23、 - 名师精编 精品教案第 5 课手指安家教学内容：上排字母键的分工及击键方法；教学目标：学问：通过学习,使同学明白QWERTYUIOP十个上排字母键的指法分工及击键方法； 才能：初步把握打非基本键的指法要领,情感：培育同学对打字的爱好和打字的良好习惯；教学重点：学习上排字母键的指法分工和击键方法；尝试全键盘练习, 提高同学打字水平；教学难点：打非基本键的指法要领,全键盘练习的尝试；教学预备：自制课件、金山打字通软件 教学过程：一、复习 1、你会唱英文歌曲“ HOWAREYOU ” 吗,跟着老师出示的歌词一起唱一唱吧！ （自制课 件）2、老师将基本键这一行的字母突出显示,让同学观看这些字母位置

24、的异同？在比较的 基础上加深对基本键的把握；3、使用“ 金山打字通” 中的“ 英文打字键位练习”（预先将金山打字里面的练习内容进行 更换）,进行得分竞赛,评比今日第一次优胜者；二、新授 1、老师再次突出显示一些字母, 让同学观看这些字母位置的异同,从而引出“ 上排字母 键” 的内容；由于这些键在基本键的上面,所以称为“ 上排字母键”2、（上排字母键的指法分工是怎样的呢？）进入“ 英文打字单词练习”,通过同学的尝试,自己探究上排字母键的指法分工；3、玩“ 连一连“ 的嬉戏：请你将上排字母键与相应的手指连起来；通过“ 连一连” 我们得出了上排字母键的指法分工：出示分工图；4、在击“ 上排字母键”

25、时,你认为应当怎样按？出示“FLASH ” 课件,让同学说一说击上排字母键的方法：并跟着课件里的动作模样一下；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案通过观看与仿照我们明白了上排字母键的击键时要留意的：5、再试一试“ 单词练习” 巩固一下上排字母键；三、操作 1、玩过“ 警察抓小偷” 的嬉戏吗？（出示留意点）我想大家确定都想当警察,可是今日我们要来扮演一会小偷,而且要想方法不让警察抓到,否就就输了：出示嬉戏的规章及介绍！2、同学动手试一试；提示：怎样打字要快,才会不被警察抓到呢？3、统计一下有多少同学

26、逃跑胜利了！四、总结 1、通过刚才玩嬉戏,你发觉要胜利逃跑,需要做到什么？2、在这首歌曲里仍有一些字母,看一看他们属于第几行的？你会用它们吗？第 6 课指法练习 教学目标：1、养成良好的、正确的键盘操作习惯2、学会使用“ 金山打字通 2000 ” 软件进行指法练习教学重点、难点：重点：把握键盘操作要领,明确手指分工难点：手指的分工教学时间： 1 课时教前预备：电脑、课件、同学用电脑、投影仪、教学软件、同学练习用软件教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案一、导入；键盘是运算机最常用的输入设备

27、,我们通常要通过键盘来命令运算机做某一件事情,假如你想运算机乖乖地听你的指挥,就必需学习怎样使用键盘；二、新授；1、常用的键盘有 101 个键和 104 个键；（出示两种键盘）2、键盘可以分成四个区,请同学们看书找出；对比键盘讲一讲四个区的名称及范畴；“EscF10 ” 属于功能键区；右方运算器式的是数字键区,主要可以输入数字和掌握光标；中间灰色 13 键是光标掌握键区,主要用于文字编辑时移动光标；左下大块是主键盘区,是键盘的主要部分；3、主键盘区的分类；主键盘区可以分为字母键、数字键、符号键和一些掌握键；（讲解分类）其中一些键有上下两个符号,我们把这样的键叫双字符键；4、讲解两个掌握键；教学

28、过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（1）回车键：找到回车键；回车键是从键盘上输入一条命令,或输入字符后要另起一 行时,需要按一下回车键；回车键就好象发令枪,一按就开头执行,或回头；以后凡是一 条命令输完,要运算机执行时,必需按一下回车键；（演示）（2）退格键：找到退格键；它的作用是跟橡皮一样,假如打错了字,按退格键就 可擦除,修改；（演示）5、上机练习；（1）开机；（2）打开写字板,输入主键盘上的字母、数字、符号；错了用退格键擦除重输,一行满了用回车键换行；（3）在 MS-dos 下,输入

29、以下命令,看结果；CLS DIR （4）关机；6、书面作业（1）完成“ 做一做” ,填字母,回去尽量背出键盘；（2）数一数,主键盘区有多少个字符键？多少个掌握键？（3）想一想：主键盘区的字母能当拼音来用吗？能不能打汉字？三、小结；教学后记：通过这节课的学习,同学知道如何进行手指的分工,并且通过金山打字通的练习,养成了良好的打字习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 7 课指法练习（ 2）教学目的： 使同学把握正确的指法操作键盘；教学过程：复习导入新课；二、同学指法练习 教学过程：一、复习巩固

30、：1、说出正确的键盘操作姿态；2、进行标准指法训练；二、教学新课：1、教学 CVBNM 键练习；（1）、基本指法留意事项；（2）、上机操作练习；2、教学 Z、X、,、；键练习；3、综合练习；三、巩固练习；四、总结训练； 三、同学练习 老师巡察指导,帮忙同学订正错误；四、老师小结 总结讲评；第 8 课汉字输入（ 1）教学目标 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1初步把握“ 智能ABC 输入法”；2学会输入单字和词组；3学会切换输入法状态；教学重点与难点 能娴熟地输入汉字,并把握“切换；第一课时 教

31、学目标 1初步把握“ 智能ABC 输入法”；2学会切换输入法状态；V” 键和隔音符“” 的用法,学会输入法状态的教学重难点 能娴熟地输入汉字,并把握“V” 键的用法；教学过程 一、引入师：“ 在以前的学习中,同学们已经把握了字母和数字的输入方法,那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法；汉字输入法；”要输入汉字, 就得学习相应的二、新授 1文字的输入 1挑选输入法师：“ 常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法；而在拼音输入法中有微软拼音输入法和智能ABC 输入法,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同；下面老师将带着同学们一起来学习智能 ABC 输入法；那么怎么

32、打开智能 ABC 输入法呢 .”老师演示,同学认真观看 师：“ 现在请同学们自己操作；”老师巡察,并给以帮忙 师“ 有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？步骤：单击任务栏上的图标,弹出输入法挑选菜单；单击输入法列表中的“ 智能 ABC”这时假犹如学按此方法后,没有显现 老师应准时赐予帮忙； 老师也可以演示全拼输入法的打开方法,让同学基本明白全拼输入法； 另外通过 CTRL 和 SHIFT 键也可打开与切换；同学尝试；师： “ 在输入汉字之前,请同学们记住肯定要挑选一种汉字输入法,下面以“ 智能ABC 输入法” 为例,第一来学习如何输入单个汉字；”2输入单字师：“ 我想问一个简洁的问题,

33、哪位同学能说出“ 我” 这个字的拼音是什么 ？”同学个别回答,老师集体订正“ 看来要想学好运算机,语文也要学好哦！ ” 师：“ 我名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 们只要输入我字的拼音wo名师精编我精品教案就可以输入”老师演示, 同学认真观看 师：“ 确认你的屏幕电脑上显现了,然后通过键盘输入它的正确拼音“wo”,按空格键后,会显现字词挑选框：用鼠标单击字词挑选框中的“1” 或者按空格,“ 我” 字就输入到插入点位置了；留意,先让学生调整好插入点的位置, 后输入汉字 师：“ 下面请同学们试着输入“ 你”、“ 他”

34、 两个字；同学操作,老师巡察并给以帮忙 师：“ 老师仍想请同学们帮我输入“ 智” 这个字,你们试试看； 同学在输入“ zhi” 后,在字词挑选框中并没有看到该字 怎么回事呀？原先它藏在后面了,我们可以在键盘上按或 键来查找它；每按一次“+” 键,字词挑选框向后翻一页；每按一次“ -”键,字词挑选框向前翻一页,直到找到“ 智” 字为止；同学们也可以用鼠标点击字词挑选框中的 或 查找；师：“ 下面请同学们试着输入这个字；”同学分组操作 师：“ 老师仍想让同学们帮我输入一个女孩的女同学试着操作后 咦！键盘上没有 键呀！原先,智能ABC输入法在输入时有这样的规定：汉语拼音字母 n、l 跟 相拼时,用代

35、替；如：女输入 nv；汉语拼音字母 j、q、x、y 跟韵母 相拼时,用韵母代替；如句输入 ju；3同学练习输入“ 女、驴、居、区、虚、约” 等字；2输入状态的切换师： “ 智能ABC 输入法有全角和半角两种状态；一般在全角方式下,输入汉字和中文标点符号；一般在半角方式下,输入阿拉伯数字和英文字母； ” 师：“ 那么怎么辨论全角和半角呢 .请同学们看屏幕； 教师操作演示 当“ 智能ABC 输入法” 图标中的“ 月亮” 呈圆月时为全角方式,当“ 月亮” 呈弯月时 为半角方式； 单击“ 月亮” 就可以实现全角和半角的切换；师：“ 请同学们分别在全角和半角方式下输入 ABC123 ,并用两种方法来切换

36、全角和半角； 同学操作,老师巡察 ” 师：“ 谁能说一说有什么不同？” 师：“ 可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍；”让同学看一段中、英文混杂的文章师：“ 同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母,如何能够实现中英文输入的切换呢？” 师： “ 同样我们仍是要用到智能ABC 输入法图标,单击图标左端的,当显示 时为英文输入状态； 老师演示,同学仿照操作 假如你觉得用鼠标比较麻烦,我们也可以通过键盘上的ctrl+空格键来切换,自己试一试； ” 师：“ 细心的同学可能已经留意到中文句号和英文句号是不一样的,它们分别是；和.,那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲

37、,请同学们自己摸索, 并通过操作来验证；”提示同学参照其他切换方法 最终,让同学看课本中“ 练一练”,进行输入练习；巩固练习 1输入一篇日记：2001/01/08 天气：多云 风力：东南风 45 级 温度 26名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案夏天我和爸爸、妈妈一起去北戴河玩,北戴河可真美啊！沙滩上人山人海,喧闹特殊,我玩得可兴奋了； 我们仍品尝了海边的风味小吃；2同学练习, 老师巡察准时订正同学的错误；3在大多数同学输入完成后,提示同学储存文件；方法是：单击工具栏上的“ 储存” 按 钮 ,然后

38、在文件名处输入你起的名字；记住储存位置后,按“ 储存 S按钮”；另一种方法是 通过单击“ 文件F” 菜单中的“ 储存 S” 命令来实现的；课堂作业 建立一个记事本文件,文件名为“ 唐诗”；小 结这节课我们一起熟识了“ 智能 ABC 输入法”,学会了输入汉字的方法,期望同 学们平常能多多练习,提高自己的输入水平；第 9 课汉字输入（ 2）教学目标 1学会输入双字词组和多字词组；2学会使用隔音符；教学重难点 通过练习在实践中知道将词组的拼音完整地输入后按空格键,通过举例知道 一些词组的输入必需借用隔音符；教学过程 一、引入师：“ 上节课我们学习了单个汉字的输入方法,但是有时候这样输入词组,速 度会

39、很慢,怎么样才能使输入过程变得快些； 师出示词组 ：太阳 天空 科学 学校 青年 信 息 技术师：“ 我们上节课已经学会了汉字的输入方法, 那么上面的这些词组该怎么输入？”指定一生在演示运算机上答题 生按常规一字一字输入 师：“ 他做得对吗？生答：对； ”师：“ 可是我们发觉输入词组时一个一个地输入比较慢；那么,有没有一种更加便利的方法 让我们更能简洁地输入词组呢？”名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案二、新授师：“ 其实我们可以将一个词语的拼音输入完再按空格； （留意：空格,非回车）”1输入词组

40、 1双字词组的输入方法；师提问： “ 怎样输入学习请生边讲边演示 ？”生答：“ 先键入学字音 xue 不按空格键,接着键入习字音xi 如图： 按空格键,挑选：学习一词；”全部同学自己练习一遍,通过练习检查自学结果 师：“ 看来同学们的自学才能仍是挺强的,下面请同学们输入以下词组：太阳 天空 科学 学校 青年 技术 西安”请一生在讲台的运算机上演示, 同时老师检查同学练习情形 师：“ 我们不难发觉前六个词组的输入没什么问题,为什么西安一词输入有困难；你们有没有遇上这样的情形？生作确定回答；” 师提问：“ 为什么会是这样呢？” 生答：“ 西安一词的拼音 xian 与先字的音 xian 相同；当完全

41、输入时没有西安一词可作挑选； ”同学看书自学答疑 2隔音符的使用提问：“ 通过自学,我们来看看西安一词怎样输入？请一生上台演示并讲解 ；” 生：“ 由于西安一词的拼音 xian 与先字的拼音 xian 相同,所以我们得在西和安中加上隔音符 ,所以只要输入 xian就行了；其它同学自己练习一遍；通过练习检查把握情形 师：“ 请同学们输入以下词组：昂扬 答案 长安 感恩 惨案”老师巡察并给以帮助” 师：“ 我们仍能想出其它必需使用隔音符的词吗？” 以上我们输入的都是两个字的词,那么多字词的输入方法是不是一样,请同学们看完书后告知老师；3多字词组的输入师：“ 通过看书,哪个同学能告知我运算机一词怎样

42、输入？” 指一生上台演示讲解：第一输入“ 运算机” 一词三个字的完整拼音,按空格键,再挑选“ 运算机” ；” 通过练习检查同学把握情形：师： “ 下面请大家输入以下词组：邮电局 一望无际 中华人民共和国中国人 津津有味 全神贯注” 指一生上台演示, 其它同学台下自己练习； 师检查结果； 4补充说明师：“ 智能ABC 输入法有一个更快捷的方法输入词组,它和全拼的方法不同；看看老师是怎样更快地输入中华人民共和国的；” 师：“ 请看屏幕,我们只需要输入这个词每个字的声母 zhrmghg 后按空格它就出来了； 由于 z 和 h 会组成 zh 所以我使用了隔音符；请用这种方法做一做我们刚才做的练习；”巩固练习 请同学们在自己的运算机上输入以下词组：微生物 美术字 少先队员 守株待兔 狐假虎威三、小结今日这节课我们一起学习了双字词、多字词的输入方法；同时着重地讲了名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案一些特殊词组在