2022年pep五年级英语下册各课时教学反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 1 My day 第一课时： A 部分 Let s try Let s talk 教学反思：本课时侧重于对动作发生的时间的提问,所以在本课时中既有新的学问点,也有涉及上一学期所学学问的地方；老师在进行本课时的情形对话时,尽量引导同学 回忆上学期学过的动词词组,让同学穿插一些学过的动词词组在句型中进行练习,这 样不仅让同学巩固了学过的动词词组,也使同学能够更加敏捷地运用所学句型,真正 运用到了生活情形中；其次课时： A 部分 Lets learn Ask and write 教学反思

2、：本课时主要学习动词词组,大多数动词词组对于同学来说都是比较新的知 识点,老师通过做动作,同学猜短语的方式,使同学比较简洁懂得,也比较简洁记住 这些词组；再通过小组对话,同桌之间一问一答等方式进行大量的练习,将词组的记 忆融入在句子的学习当中,做到了词不离句,句不离词的有效结合；第三课时： A 部分 Lets spell 教学反思：本课时的字母组合“cl” 和“pl” 都与辅音连缀有关,这是一个新的学问点,老师通过出示图片,讲解句子,引导同学拼读句中的单词,使同学初步把握字母组合 的发音；然后老师在字母组合发音的基础上向同学讲解辅音连缀及其读时需要留意的 地方,并让同学跟读录音、观看音标教学视

3、频,有利于同学懂得并把握所学字母组合 的发音；第四课时： B部分 Lets try Let s talk 教学反思：本课时的学问点与Part A 部分以及上学期的学问点联系紧密,且上几个课时中,同学已经熟知大量的动词词组,所以在本课时的学习过程中,老师通过提问、讲解学问点的方式将新旧学问点融会贯穿,帮忙同学达到温故知新的目的；通过小组 接力对话的练习,老师与同学之间的互动有利于同学巩固所学内容；教学反思：第五课时： B 部分 Lets learn Do a survey 1.本课时学习了更多的动词词组,老师从动词词组的词意下手,辅以讲解动词词组的 相关学问点,引导同学把握动词词组；老师引导同学

4、举一反三,将新学习的动词词组 与曾经学习的动词词组都通过情形对话进行练习,同学就更能敏捷地运用所学学问,达到学以致用的目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、老师留意对词组需要留意的细小的学问点辅以讲解,多说多读,有助于同学全方位记住这些词组；第六课时： B 部分 Read and write Lets check Let s wrap it up C 部分 Story ti

5、me 教学反思： Let s wrap it up 这部分通过习题的形式,间接扩展了与本单元紧密相关的动词词组,老师肯定要引导同学尽可能地记住扩展的动词词组；本课时着重复习了本单元的重点学问,老师留意尽量让同学自己完成题目,然后辅以指导,培育同学自主学习的才能；Unit 2 My favourite season 第一课时： A 部分 Lets try Let s talk 教学反思：1、老师利用卡片、图片等简洁的教学资源,化抽象为形象,通过视觉的感受来引导学生熟识四季,使同学主动去认知和学习,既培育了同学的爱好,又提高了学习效率；2、本课时的重点在于运用“Which season do yo

6、u like best.” 这一句式,并通过这一话题训练来增强同学对四季等重点词汇的把握；本课的难点也在于对词汇的把握和对四季的描述；老师要留意渐渐引导,以音乐的方式引入教学内容,然后综合运用听力、阅读、嬉戏等形式来讲解内容；教学反思：其次课时： A 部分 Lets learn Read and match 1、本课时的学问内容现相对而言难度不大,而且与我们的生活实际也很紧密,老师要 留意引导同学多运用,多联想,将四季的画面与我们生活所见联系起来；在日常生活 中,让同学多用英语来表达和沟通,巩固所学学问,真正做到学以致用；2、解决难点也使本课时的一大亮点,通过简洁而又奇妙的嬉戏设置,同学可以再

7、竞争 中不断重复新学词汇,并且在摸索对四季的描述时,深化了懂得,可谓事半功倍；第三课时： A 部分 Lets spell 教学反思：1、本课的学问内容相对而言趣味性较少,但是学问性较强,同学可以通过本课的学习 学会记忆单词的方法和总结学习的体会；所以老师要留意教学和趣味性的结合；2、解决学问性学习的枯燥是本课的一个难点,老师通过情形模拟的方式,由同学扮演 角色,激发同学的学习爱好,提高学习效率；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

8、 - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第四课时： B 部分 Let s try Let s talk 教学反思：1、本节课老师利用嬉戏来导入内容,加强了对词汇的巩固,这种形式生动好玩,使学生可以在消遣中学习,提高学习的趣味性和效率；2、在小组争论等团队活动中,同学需要互帮互助、一起合作,老师在进行此类教学活动时,要适当地进行价值观的引导,训练同学要学会与人沟通、互助互进；教学反思：第五课时： B 部分 Lets learn Ask and answer 1、本节课老师利用以电影的方式引入词组教学,加强了对词汇的巩固,这种形式生动 好玩,使同学可以在消遣中学习,提高学习的趣味性和效率

9、；2、老师除了要在学问上提高同学对四季的熟识,更要在认知上提高同学的观看才能和 综合运用才能,训练同学要做生活中的有心人,发觉生活中的美；第六课时： B 部分 Read and write Let s check Let s wrap it up C 部分 Story time 教学反思：老师要在 Story time 中进行课堂延长,告知同学即使是同一种节日也会因 为地域的差异而形成不同的庆祝方式,这就形成了文化差异；文化是没有优劣之分的,老师训练同学应持有求同存异、包涵并序的态度对待不同地域的文化；Unit 3 My school calendar 第一课时： A 部分 Let s try

10、 Let s talk 教学反思：本课时的重点在于把握重点句式,并通过对话训练来加强巩固；本课时的 难点是在操练重点句式时要接触一些新词,老师要留意渐渐引导,以音乐的方式引入 教学内容,然后综合运用小组对话、嬉戏等形式来巩固所学学问；其次课时： A 部分 Lets learn Read and say 教学反思：本课时的学问内容现相对而言难度不大,而且与我们的生活实际也很紧密,老师要留意引导同学将所学内容与我们生活所见联系起来；在日常生活中,让同学多 用英语来表达和沟通,巩固所学学问,真正做到学以致用；例如争论校历支配等；细心整理归纳 精选学习资料 第三课时： A 部分 Lets spell

11、第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学反思：本课时主要是通过单词总结字母组合的发音,趣味性较少；老师引入押韵 歌谣,就较好地吸引了同学的爱好,通过单词押韵的朗读,提高同学的求知欲望,进 而引入课本的学问学习；此外,这仍可以增长同学的课外学问；第四课时： B部分 Lets try Let s talk 教学反思：1、本课时以老师的引导为辅,同学训练为主,设计了较多的同学自主设计对话的环节,主要是发挥同学的主动

12、性和制造性；2、在节日普及上,同学可以更好地明白母亲节,结合同学感恩父母的情怀,训练同学 要学会用实际行动报答父母；第五课时： B 部分 Let s learn Ask and write 教学反思：本课时老师通过电影视频以及歌曲奇妙地引入所学学问,既可以让同学学 习到西方节日文化,又可以使同学在视频和歌曲的观赏中学到新学问；这种趣味性教 学比较适合引导同学的学习,也利于激发同学的学习爱好；第六部分： B 部分 Read and write Lets check Let s wrap it up C 部分 Story time 教学反思：在 Story time 中,老师可以训练同学学会规划和

13、利用时间,特别是假期等 较长的时间,让同学学会自我规划,做到学和玩放松有度；Recycle 1 Sarah s weekend 第一课时： Page 32-33 教学反思：1、本课时主要是针对第一单元所学的学问进行整理和复习,老师就要留意引导同学回 忆第一单元的重点单词和短语,并且在练习中强化和巩固所学学问；2.五年级的同学已经具有了肯定的自我规划和自我治理的才能,老师在教同学制作作 息时间表的同时,更要强化同学珍爱时间的观念和培育同学合理规划时间的才能；成 为一个独立自主的人；其次课时： Page 34-35 教学反思：本课时主要是针对其次单元以语音方面进行复习,老师通过唱歌、做练习、玩嬉戏

14、等形式帮忙同学回忆和巩固学问点,这种多形式的教学法有利于提高同学对知 识的吸取,增强教学的趣味性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 4 When is Easter. 第一课时： A 部分 Lets try Let s talk 教学反思：1、本课时侧重于对时间的提问和对回答的口语训练,是在上一单元的基础上进一步学 习对详细日期的提问和回答,所以老师要多进行情形对话训练

15、,帮忙同学熟识本单元 与上一单元对时间回答的不同之处；2、本课时涉及了序数词的相关学问,老师可以通过对句子的练习,加深同学对序数词 的懂得,为下一课时正式学习序数词打下基础；其次课时： A 部分 Lets learn Ask and write 教学反思：本课时主要学习表示次序的序数词；老师从同学熟识的基数词下手,引导 同学学习序数词,留意指导同学敏捷地学习并把握基数词变序数词的规律,并能将此 规律运用到情形交际中去；第三课时： A 部分 Lets spell 教学反思：循环渐进教音标；在教了音标之后仍要教会同学如何去拼读音标,先是单音节,再到双音节,再到多音节；认读单音节的时候可以制作一本音

16、标台历本,通过 翻动不同的辅音和元音配对,让同学拼读出配对后的音节,只有对单音节的拼读过关 了,才能过渡到双音节和多音节的拼读；第四课时： B部分 Lets try Let s talk 教学反思：本课时的大部分内容叙事已在前面的课时当中接触过,所以该侧重于同学 之间的情形对话练习,通过大量的对话练习巩固本单元的重点学问；第五课时： B 部分 Lets learn Look and write 教学反思：在同学把握了全部基数词变序数词的规律和序数词的缩写规律之后,结合书本的练习题,测试同学的把握程度,并留意是否有缺漏的学问点；第六部分： B 部分 Read and write Lets che

17、ck Let s wrap it up C 部分 Story time 教学反思：在完成 Lets wrap it up 的题目时,对序数词和基数词用法的讲解,既是拓展,也是对旧学问的总结和复习；Unit 5 Whose dog is it. 细心整理归纳 精选学习资料 第一课时： A 部分 Let s try Let s talk 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学反思：本课时涉及不少物主代词的语法点

18、,老师可先简洁介绍,一来便利会话练 习,二来可以为下一个课时做预备；同时老师要多进行情形对话的训练,并通过讲解 完整的学问点帮忙同学更好地明白新句型、新内容,从而更好地应用到实际情形中去；其次课时： A 部分 Lets learn Look,say and complete 教学反思：本课时主要学习了代词中的名词性物主代词的相关用法,是一个比较新的 学问,但和同学曾经接触过的学问有紧密联系,老师可在以前学过的学问点的基础上 讲解新的学问点,利用表格就可以将新旧学问点整合起来,帮忙同学更好地更全面地 把握与代词相关的学问点；第三课时： A 部分 Lets spell 教学反思：本课时的两个字母组

19、合都与音标 发音规律和发音部位；/n/ 有关,所以肯定要帮忙同学把握音标的第四课时： B部分 Lets try Let s talk 教学反思：本课时的学问点较Part A 部分的学问点来说跨度较大,且现在进行时对于同学来说是一个较新的学问点,但是同学已经熟知大量的动词,在学习现在进行时构 成时,比较简洁懂得和接受；对于现在进行时的应用,肯定要进行大量的造句练习和 情形会话练习,这样可以帮忙同学更好地把握现在进行时的用法；第五课时： B 部分 Lets learn Let s play 教学反思：本课时进一步学习了动名词；老师从同学曾经学过的动词下手,辅以讲解 动名词的转变方法,引导同学自学,

20、自己把握动名词,并能够举一反三,将学习的动 名词转变方法用在曾经学过的动词上；第六部分： B 部分 Read and write Let s check Let s wrap it up C 部分 Story time 教学反思： Let s wrap it up 部分是帮忙同学理清形容词性物主代词和名词性物主代 词的区分,所以老师在同学完成题目之前,肯定要对两者进行辨析讲解；Unit 6 Work quietly. 第一课时： A 部分 Let s try Let s talk 教学反思：本课时是在上一单元的基础上,对现在进行时进一步学习；同学在上个单 元已对现在进行时有了初步的明白,学习本

21、课时会比较简洁,所以老师应当留出更多 时间让同学自学,通过提问的方式帮忙同学结合上一单元的学问点,把握本课时的内 容；对于新的学问点,就可以与旧学问点结合起来,融入对话练习中,更易于让同学 把握；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时： A 部分 Lets learn Look and say and 教学反思：本课时主要学习动名词短语和用法,以及用现在进行时描述自己或他人正

22、 在进行的活动；这个和上一单元的学问有紧密联系,老师可在以前的学问点的基础上 讲解新的学问点,举一反三帮忙同学列举更多的动名词,以此明白动名词的用法,并 通过大量造句练习完成对正在进行时的活动的描述；第三课时： A 部分 Lets spell 教学反思：本课时的字母组合“/wh/ ” 在不同的单词中发不同的音,在讲解时,老师应提示同学留意只有“/wh/ ” 后接“o” 才发清辅音 /h/ ,否就其他情形下都发浊辅音/w/ ；第四课时： B部分 Lets try Let s talk 教学反思：本课时的学问点跨度较大,且祈使句对于同学来说是一个全新的学问点,但是通过老师的讲解和大量的会话、听读练

23、习等,可以帮忙同学更好地把握相关的知 识点；这一课时只是对祈使句的初步熟识；第五课时： B 部分 Lets learn Look, match and say 教学反思：本课时主要进一步学习、明白祈使句,老师帮忙同学从上一课把握的祈使 句下手,讲解新的祈使句；综合两个课时学过的祈使句,总结祈使句的一些学问点并 适当拓展祈使句的相关学问点,便利同学更全面地懂得祈使句；讲解祈使句时,留意 提示同学不同的祈使句要用在不同的情形交际中；第六部分： B 部分 Read and write Lets check Let s wrap it up C 部分 Story time 教学反思： Read and

24、 write 和 Let s check 部分是对本单元重点学问的复习,所以教 师尽量让同学自己完成练习,并让同学利用短文中的信息进行会话练习；Lets wrap it up 部分就是帮忙同学复习现在进行时的句型,并结合本单元的学问点做练习,老师可简洁讲解；Recycle 2 Mikes summer camp .第一课时： Page 66-67 教学反思：在做习题之前,老师先带领同学复习第四单元的重点学问,可以更好地帮 助同学将综合学问运用到习题中；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - -

25、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时： Page 68-69 教学反思：1、本课时旨在利用习题复习旧学问,学习如何将学问点运用在习题中；同时,本课时 含有大量的综合性情形交际对话,老师肯定要赐予同学充分的时间进行练习,帮忙学 生通过对话练习进行学问点的整合；2、音标学习一直是英语学习的重点和基础,所以当通过习题整合复习了四到六单元与 音标相关的学问点后,老师可知道同学制作表格来复习音标,为英语口语打下良好的 基础,培育英语语感；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -