2022年“沟通协调类”教师资格结构化面试精选试题.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果“ 沟通和谐类” 老师资格结构化面试精选试题以下是 “ 沟通和谐类 ” 老师资格结构化面试精选试题,希望考生顺当面试！“ 沟通和谐类 ” 老师资格结构化面试精选试题：一 “沟通和谐类 ” 老师资格结构化面试样题沟通和谐类题目包含两大题型,第一类是单群体沟通,详细包括与家长、同学、领导、同事的沟通 ;其次类是多群体沟通,详细来说,指在同一个大事中需要沟通多个主体；样题如下：1. 单群体：如何与不同类型的家长沟通 . 2. 多群体：有家长到学校找到了校长投诉你,认为你教得不好,你怎么办 .

2、二 “沟通和谐类 ” 老师资格结构化面试答题思路老师作为一种特殊职业,在工作过程中接触到的对象可以分为三类：第一类是同学,这一对象也是最重要的工作对象；对待同学应当贯彻“ 以同学为主体,同学是学习的主人” 这一理念,这也是新一轮课程改革对我们提出的要求；除此之外,在班级组织建设过程中仍要留意公平地对待全体同学,特殊要关注特困生这一特殊群体,多赐予他们表现的空间,培育他们的自信心,真正实现全体同学的全面进展；其次类是家长, 家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象,不直接接触却可以评判教学的优劣；对待家长应当贯彻“ 敬重家长,准时沟通” 的原就,在遇到冲突时要能够冷静地听取家长的看法和建议,可以多

3、采纳家长会等形式准时顺畅地与家长保持沟通；除此之外,在家长面前要多赐予同学夸奖,促进家长和同学之间关系的融洽；第三类是同事,同事又分为两种,第一种是平级的老师,在工作中我们要敬重老老师,多和他们进行沟通,学习他们的教学体会,青年老师之间多开展学习沟通会,相互学习,互相促进；另一种是领导,要与领导的思想保持一样,仔细完成领导布置的教学任务,随时汇报工作中显现的问题并提出可行性建议；沟通和谐类题不论是单群体仍是多群体,答题思路都可以概括为以下四个步骤：第一,对待教学中的一些冲突冲突大事或突发大事要保持头脑冷静,防止使冲突激化；其次, 准时地进行反思,分析事情发生的缘由,可能是自身存在的问题,如教学

4、中的失误,教学治理有失公公平,也可能是由于沟通不到位,导致家长不明白事情真相,存在一些误会；再次,针对事情发生的缘由,准时地进行沟通,沟通的过程中要留意倾听对方的心声,需要留意的是主体要明确,大事中涉及的主体均要沟通到位；沟通完毕后要准时解决问题；最终,自我反省,在今后的工作当中防止犯类似的错误,显现类似的问题；三 “沟通和谐类 ” 老师资格结构化面试试题详解细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1

5、、如何与不同类型的家长沟通多练出技巧巧思出硕果. 【参考答案】与家长沟通,我认为第一要明确以下几点：第一,敬重家长是沟通的第一原就, 也是老师基本素养的表现；其次,老师要有较强的服务意识；第三,应重视沟通方式,通常情形下对同学的评判要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程；另外,家长的组成特别复杂,其学问结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,老师应当对同学家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数；在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性；对于粗暴型家长, 要多说同学优点,旁敲侧击缺点 ;对于冷漠型家长,老师需要动之以情,强调同学的表现

6、,引起家长关注,转变其态度 ;对于热忱自信型家长,应多提示其留意孩子存在的问题；2 、如何对待 “ 学困生 ” .【参考答案】我们强调以同学为主体,促进全体同学的全面进展,所以“ 学困生 ” 也是我们要关注的对象,也是广高校生中的一员；对于“ 学困生 ” ,我们应当主动发觉他们身上的闪光点,增强他们的自信心,详细可以从以下几个方面入手：第一,敬重 “ 学困生 ” ；公平、公平地对待 见,勉励他们不断进步；“ 学困生 ” ,敬重他们的人格,听取他们的意其次, 进行感情投资；同学对老师有感情,才会听取老师的教导,否就老师苦口婆心的训练只是白费,老师应当多和“ 学困生 ” 沟通,明白他们的心情,帮忙

7、他们补习功课；第三,挖掘 “ 闪光点 ” ；帮忙 “ 学困生 ” 融入班集体,为他们不断制造胜利的机遇,在各项活动中, 特殊留意勉励他们积极参与,发挥他们的爱好和专长,为他们制造胜利的条件和机遇；3 、有家长到学校找到了校长投诉你,认为你教得不好,你怎么办 . 【参考答案】第一,发生这样的事情,我要保持冷静,不能因此影响了教学工作的正常开展；其次, 既然有家长投诉,肯定是我的工作显现了问题,我会分析缘由,可能是教学上的问题、治理工作上的问题或者沟通上不够准时；再次, 我会主动去和家进步行沟通,承认自己工作上的失误,并向家长询问是哪里显现了失误,假如的确是我的缘由,我会承认错误并致歉；假如不是我

8、的缘由,我也会耐心地解释说明情形,恳求懂得；另外我也会主动找校长赔礼,并说明真实情形,保证不再发生类似的事情；事后, 我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好专业教学和班级治理工作,另一方面准时和领导、同学家进步行沟通,保持信息的准时更新；4 、你想去学校迁修,校长不同意,你会怎么做 . 【参考答案】我会与校进步行沟通,明白他不同意的缘由；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果从工

9、作方面来看,可能是学校的教学任务较重,校长担忧老师去进修会耽搁教学工作,那么我会与其他同事和谐相关教学任务的安排,从而得到肯定的空余时间去进修而不致影响正常的工作,并将和谐的结果和去进修的意愿告知校长；也有可能是进修名额不够,校长已支配其他有需要的人员参与,那说明我未达到培训的要求,我会加强自身学习,提高才能,争取早日达到相关要求,下次参与进修；进修是对工作的确定,也是提高素养的途径；从主观因素考虑, 是不是自己教学体会不足,专业理论学问不够扎实,时机和条件不成熟,仍需要在基层加强锤炼,假如是那么以后我会好好努力, 待到时机成熟再与校进步行沟通；信任通过不懈努力,校长最终会同意我去进修；5 、

10、一个习惯很不好的同学偷了同学300元钱,偷钱同学的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有训练好她的孩子,你怎么处理. 【参考答案】在班级治理工作中,遇到这样的事情我会保持冷静,不和同学家长争执；第一,我会将同学家长请到办公室中,给她沏杯茶,请她坐下来渐渐聊；其次, 在听完同学家长的想法后,我会将孩子在学校的表现照实地反馈给家长,让家长心里有底, 学校对于孩子的训练的确是有疏忽之处,但是家长也有不行推卸的责任,可能在平常生活中对孩子的关注不够,不明白孩子的需求；在家长对孩子的基本情形有了全面的了解后, 我会和家长共同制定一些措施,如明白孩子在经济上的需求,准时地进行沟通并满意孩子的正常需求,按时参

11、与家长会明白孩子的进展状况等；再次, 事后我会和同学进行单独沟通,明白他心里的真实想法,并告知同学对待金钱的正确态度,使孩子树立一个正确的价值观和金钱观,并勉励孩子主动和家长、老师进行沟通；除此之外, 在班级文化建设工作上,我要对集体价值观的培育重点关注,防止发生类似的事情；6 、老魏是个性格耿直的老老师,但是老是针对你,面对这种情形,你会如何处理 . 【参考答案】 老魏是一个耿直的老同志,他为学校的进展做了很多奉献,是单位的一笔珍贵财宝；假如如题目所说,老魏老是针对我,我会从大局动身,以工作为重,本着敬重理解的态度去处理这个事情；然后,我会摸索老魏针对我的缘由,假如是由于我的生活和工作的态度

12、和方式不端正、不恰当,使老魏不满,我会积极主动地向他赔礼,并向他学习,端正自己的工作态度,调整自己的工作方式,争取他的谅解；假如是由于工作上业务才能不高、综合素养不强,影响了大家工作的进度,我会将老魏的批判作为动力和鞭策,多向老魏及其他同事学习训练教学,努力提升自己的工作才能,争取得到大家的认可；假如是由于我和老魏之间平常的沟通和交流较少,对一些事情看法不同,存在误会；那么我会在立足本岗的情形下多与他进行沟通,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

13、 - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果多站在老魏的角度去摸索问题,同时也将年轻人的理念、新的思想以及新的学问和老魏共享,形成相互学习、相互帮忙的良好和谐气氛；像老魏这样的老老师是工作中的良师,有很多的珍贵体会和阅历值得我们去借鉴；在以后的工作中我会虚心求教,在生活中敬重和照料老同志,并时刻按一个老师的标准要求自己,使自己的表现让老老师中意,共同促进单位工作的顺当开展；7 、刚走上老师岗位,你发觉没方法融入其他老师当中,该怎么办 . 【参考答案】 第一, 我会以一颗平和的心来面对以上显现的情形,不会由于一时无法融入其他老师当中而影响自己正常的教学工作；其次, 我会

14、反思无法融入其他老师的缘由,是否是由于自己是新人,没有主动与其他老老师沟通沟通,以致其他老师不明白我 他老师的工作与教学等；;仍是由于自己的工作方式方法有问题,影响到了其如是由于自己没有主动融入别的老师,那么我会留意主动向其他老师请教,积极参与老师们的集体活动, 让其他老师能够明白我；如是由于工作的方式方法存在肯定的问题,我会转变自己工作的方式方法,多跟其他老师沟通,多请教,努力提升效率,提升质量,以获得老师们的认可；最终,在以后的教学中,我会在提高自己的教学才能的同时,多和其他老师沟通体会,多向他们请教, 为形成融洽的教学团队奉献自己的一份力气,的人民老师；8 、如何对待顽皮捣蛋的同学 .

15、自己也努力争取早日成为一名【参考答案】 作为老师, 我会保持一种良好的心态来看待这件事情,顽皮是同学身心发展方面显现的很正常的现象；针对他们顽皮捣蛋的行为,第一我要树立正确的态度去对待；从自身方面来看,我要敬重这些同学,不能差别对待 好的学习氛围,因此,我要引导同学对学习产生爱好；;另外也可能由于是我没有营造良从同学方面来看,这种同学不肯定是品质坏,可能是个性方面表现有偏差,所以我要加强对他们的引导 ;同时请同学家长积极予以协作,我会跟家长照实反映他们在学校的表现,并跟家长共同分析缘由,商议计策；对待这些顽皮捣蛋的同学,我可以让这种同学做班级干部,以此增加他们的责任心；对这些同学一多关怀,多与

16、他们沟通, 夸奖他们哪怕只是微小的进步；再加上家长的协作,给予孩子更多的关注,学校家长双方面共同努力,信任这样的同学会越来越少；9 、怎样与同学邂行良好的沟通 . 【参考答案】 同学是老师在开展工作过程中必需面对的一个重要群体,因此如何与同学进行良好的沟通不仅关系到老师工作开展的顺当性和有效性,也直接影响同学学习的积极性,我认为与同学进行良好的沟通要留意以下几点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

17、多练出技巧 巧思出硕果第一,要进行良好的沟通就要积极主动地明白同学的学习生活情形,表现出真诚的关怀,同学感受到了老师的爱,信任老师,才会乐于与老师进行沟通；其次, 对于不同的同学实行不同的沟通方式,对于顽皮的同学要常常谈话,督促他改掉缺点； 对于不善言谈和性格孤僻的同学,可以进行书信和谈话相结合的方式,想方设法走进同学的心灵；需要留意的是沟通语言要幽默、委婉、含蓄；第三,能够设身处地地为同学着想,感受同学的内心世界；第四, 良好的沟通, 需要耐心地倾听对方,明白他心中的感受；老师对同学积极倾听的态度, 可以使同学觉得受到重视并确定自己的价值；要防止在同学讲话时,急于表达自己的观点；我信任, 只

18、要做到了以上几点,肯定能够与同学保持有效的沟通,真正走进同学的内心世界；10 、老师如何处理与同事之间的关系 . 【参考答案】 作为一个新老师,初次踏上工作岗位,除了与同学和家长要保持融洽的关系外, 如何处理与同事之间的关系也至关重要,它不仅会影响到我工作的信心和热忱,也会间接影响我的教学工作,我认为与同事相处要留意以下几点：第一是老同事, 我应当以虚心的态度来对待老同事,指点迷津,所以我要常常向老同志虚心请教和学习；他们多年的教学体会肯定能够为我其次是年轻同事, 和年轻同事相处更多的是需要建立共同的爱好和爱好,多参与集体活动,如说课竞赛、教研活动等,间的明白；在活动中不仅可以提高彼此的教学才

19、能,仍能够增进彼此之最终是领导, 对待领导应当保持谦逊的态度,在工作中要多请示领导,仔细地根据领导的要求去完成教学任务,对于工作中的失误要虚心接受领导的批判和指导,并不断地提升自身素养；11 、班主任应当如何和谐任课老师与同学之间的冲突与冲突. 所以不像班主任那样容【参考答案】 任课老师由于在课下与同学接触时间和机会较少,易与同学建立良好的关系；假如我所担任班主任的班级显现了任课老师和同学之间的冲突与冲突, 我会保持平和的心态,以公平为准就,冷静地处理这件事情,我会从以下几个方面着手：第一, 我会从班干部和同学那里去明白造成冲突的原委,倾听同学的心声；除了跟同学进行沟通外, 我也会跟任课老师进

20、行沟通,看是不是在同学治理工作上我仍有需要改进的地方；双方沟通完毕后,我基本就可以明白冲突造成的缘由了,有可能是彼此之间存在误会,也有可能是任课老师不仔细负责或损害了同学的感情,师的工作；当然仍可能是由于同学不协作任课教细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果其次, 我会针对冲突造成的缘由实行相应的计策；假如是由于彼此间有误会的话,我会向双方做出合理的说明 ;假如是任课老师的责任的

21、话,我也会与任课老师坦诚交谈,期望他能够多多懂得孩子们的心情;假如是同学的问题,我会对班里同学进行集体训练,让他们了解到老师的一番苦心,努力协作任课老师的工作；最终, 在今后的班级工作中,我会多邀请任课老师参与班里的集体活动,增加任课老师和同学的沟通机会,促进班级和谐进展；12 、近几年来, “ 留守同学 ” 越来越引起人们的关注；由于家庭训练缺失,父爱母爱缺 失,沟通沟通缺少,有效监护缺乏,使得“ 留守同学 ” 的情感、心理、生活、学习乃至人格 方面显现了诸多问题,影响了他们的健康成长；作为班主任,你将如何对待本班的“ 留守学 生” .【参考答案】 “ 留守同学 ” 在很多偏远地方成了一种普

22、遍现象,这样的孩子比一般孩子更加需要集体的温和和老师的关爱,假如我作为班主任,对待 几点：“ 留守同学 ” ,我会做到以下第一,赐予他们父母般的关爱；“ 留守同学 ” 父母不在身边,缺少父母的关爱,作为班 主任老师, 我要赐予他们更多的关爱,多与他们进行沟通,明白他们的所需和所想,准时地 赐予他们生活和学习上的指导；其次,勉励他们多参与集体活动；课外活动中, 尽可能多地设计一些集体活动,勉励 “ 留守同学 ” 参与,让他们体会集体的温和,增强与伙伴之间的沟通和沟通；第三,联系 “ 留守同学 ” 的家人；引起家人对孩子的关注,劝导家长如有可能仍是留在 孩子身边,这样对孩子的身心进展会更好；13

23、、一个班级,有好的班风、学风很重要,这需要全体任课老师的共同努力；作为班主任,你预备怎么团结班级任课老师. 离不开好的班风和学风建设,而好的班风和学风绝【参考答案】 一个班级的健康成长,不是靠班主任一个人的才能就能够建设好的,这需要整个班级的全部任课老师共同去努力；作为班主任,第一要团结好班级任课老师,这样才能够众志成城；几点入手来团结其他任课老师：作为班主任,我将从以下第一, 邀请班级任课老师一起参与班级活动如班会、课外活动等, 增加任课老师与班级 的沟通机会,建立良好的关系基础；其次, 班里的班风、 学风建设要勉励任课老师多谈谈自己的看法,共同参与班级治理工 作,对班里显现的问题要准时征求

24、任课老师的看法；再次,在班里要树立任课老师的位置,防止同学忽视任课老师特殊是那些副科老师；最终, 从个体的角度来讲,我也要在工作之余多与各个任课老师进行沟通和沟通,建立良好的个人关系；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果以上是 “ 沟通和谐类 ” 老师资格结构化面试精选试题,期望对您全部帮忙 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -