2022年人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案整十数加一位数及相应的减法教学设计西关学校 潘军花 教材内容:人教版义务训练课程标准试验教科书一年级下册数学第 41 页;教材分析:为了巩固数的组成和为学习100 以内的口算做预备,联系生活从同学熟识的生活情境购物活动动身结合本班实际激发同学的学习爱好,进行 30+2 ,2+30 和 32-2,32-30 的教学,使同学把握 30+2就是把 3 个十和 2 个一合起来, 32-2 就是从 3 个十 2 个一中去掉 2个一,进一步懂得加减法的含义;2+30= 口是一道变式题,一方面让同学巩固数的组成学问,另一方面渗透加法交换律;
2、练习设计 1 是让同学动手操作先摆小棒,摆完后再对比摆的小棒写算式,这样将操作和算式对比起来,便于同学把握整十数加、减一位数的方法;2 是让同学解决生活中的实际问题,让同学感受到数学与日常生活 亲密联系;整节教材编排从依靠动作和实物摸索到脱离实物摸索,遵循了由详细到抽象的原就,有利于同学抽象思维才能的培育;同学分析:1、一年级的同学留意力集中时间较短,以直观形象思维为主,没有养成良好的合作学习才能和别人说话留意倾听的好习惯,比较 喜爱嬉戏形式的学习方式;2、在上一学期的学习中,同学已有了10 加一位数及相应的减名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - -
3、- - - - - - - 名师精编 优秀教案法的运算基础,基本明白了加减法的含义;在前几节内容中同学已把握 100 以内数的组成,对于如何用数的组成想整十数加、减一位数同学仍全然不知;设计意图:数学来源于生活,又应用于生活;们生活,劳动和学习必不行少的工具;课程标准指出: “ 数学是人” “ 数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问体会基础之上;老师应激发同学的 学习积极性,向同学供应充分从事数学活动的机会,帮忙他们在自 主探究和合作沟通的过程中真正懂得和把握基本的数学学问与技 能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动体会;”“人人学有价值的 数学” 是新课程标准的基本理念;我设计
4、整十数加一位数及相应的 减法的教学过程,第一留意了新旧学问的融合与贯穿,先从复习旧知整十数、 数的组成以及10 加一位数和相应的减法开头,在 100以内数的组成和加减法含义的基础上进行教学;其次,依据同学年 龄特点创设同学熟识的购物情形,让同学依据情形提出数学问题、依据算式合作沟通、依据沟通表达算法等,不仅在实际中亲历了“ 知 识的形成过程” ,而且能正确口算两位数加、减一位数;三维目标:学问与技能:(1)、结合数的熟识, 使同学把握整十数加一位数及相应减法的 口算;(2)、巩固数的组成概念,渗透加法交换律;过程与方法:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料
5、 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案( 1)经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;(2)经受动手操作、探究和与他人沟通100 以内加减法的口算方法的过程,体验算法的多样化,培育同学口头表达才能;情感态度与价值观:(1)进展同学运用所学学问解决简洁实际问题的意识和才能;( 2)感悟到生活中到处有数学,培育同学学习和应用数学的兴 趣与创新意识;培育同学学好数学的信心和助人为乐的思想;教学重难点:把握整十数加一位数及相应的减法的算理,把握各种 不同口算方法;教具预备: 有关课件;学具预备: 小棒、计数器;教学过程:一、复习旧知,新授铺垫;1.给整十数排排
6、队;10 20 30 40 50 60 70 80 90;2.看看谁最棒;3 个十和 2 个一组成 个一5 个十和 8 个一组成 46 里面有 个十 28 里面有 个十 个一3.比比谁厉害;名师归纳总结 10+5= 5+10= 15-5= 15-10= 第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案通过“ 10 加、减一位数” 和“ 数的组成” 这部分的复习,为下面学 习“ 整十数加一位数及相应的减法” 进行必要的铺垫; 4.揭题:整十数加一位数相应的减法 二、创设情境,学习新知;1、老师创设情境;( 1)过度:同学们最近的
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