2022年苏教版三年级下册劳动与技术教案全解.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数1 课程表备课主讲人 执教老师 上课班级设计思路： 学校三年级同学的思维活动以形象思维为主；顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特点 ,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动；教学目标：1. 运用抽拉技术制作完成活动纸玩具课程表； 2. 明白抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂；教学重点： 通过抽拉使人物活动起来；教学难点： 通过抽拉使人物活动起来；教学预备：老师： 已经制作好的课程表一个；同学： 剪刀、胶水、 01 号制作材课时支配： 1 课时第一 课时教学内容：二次备课教学活动预设：一、作品观赏

2、出示各式课程表（电脑打的课程表、精致的有颜色的课程表、同学的课程表贴纸 ） ,请同学观赏、 发表看法, 评点各式课程表,二、自学争论激发制作抽拉式课程表的爱好；1. 先请同学们把课程表制作材料一张,和我们的劳技指导用书拿出来；2. 先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的课程表形成图,再看看我们的材料纸上的课程表的各个部件,沟通各个部件的名称,认真揣摩各个部件的粘 贴情形；3. 制作时要留意什么呢？4. 小组同学之间沟通,说一说；5. 小组代表上台说；师板书：剪折粘名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

3、 欢迎下载三、动手制作 1. 动手前观看教学光盘,进一步明确制作步骤及难点；2. 动手制作,老师巡察；3. 小组同学之间相互合作,会做的同学帮忙有困难的同学；四、展现评比 在小组内自评、互评,一评谁做得最好,二评哪个小组合作得最好；评出优秀作 品,请做得好的同学上台展现他们的作品,介绍制作体会；五、引导拓展 今日我们学习制作了抽拉式课程表,同学们都已经把握了制作抽拉式作品的最基 本的方法,想一想,除了制作课程表,我们仍可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？（强调明确：制作抽拉玩具,主要是拉杆和摇臂两部分,只要这两部分做得好,玩具就 能动起来,例如让人的手臂或者动物的脚动起来,等等；）板书设计：作业设

4、计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数2 小鸟的家备课主讲人 执教老师 上课班级设计思路： 强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习 , 强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术才能与态度等方面的进展, 强调规范操作与技术创新意识的统一；教学目标：1. 通过观看知道平常见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的； 2. 学会制作“ 小鸟的家” ； 3. 在制作中培育同学认真、细致的好习惯；教学重点： 动

5、手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学难点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学预备：老师： “ 小鸟的家” 示范作品；同学： 剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时支配： 2 课时 第一课时 教学内容：二次备课教学活动预设：一、激发爱好 为了激发同学的学习爱好,可以先放一段录像：小鸟的家在树林里,那里有茂盛 的大树,小鸟在那里生活得自由悠闲；同学可以先说说看了录像之后的感受,然后导 入课题；二、复习制作符号 制作时,由同学自己观看,争论应当如何制作小鸟的家,理出操作次序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接；整个制作过程,应当是同学发觉问题,自己想方法克服困难的过程；提倡在小组 里,同学间准时沟通

6、争论,相互启示,团结协作解决问题；三、动手制作名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 先请同学们把小鸟的家的制作图片一张,和我们的劳技指导用书拿出来；2. 先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的小鸟的家的形成图,再看看我们的材料纸上的各个部件,认真揣摩各个部件的粘贴情形；这次我们制作的是树和小鸟；3. 制作时要留意什么呢？4. 小组同学之间沟通,说一说；5. 小组代表上台说；6. 师总结：制作好的圆筒,使大树的树干,绿色的部分是树叶的位置；树叶的设 计、挑选及怎样拜望,就要求各自发挥想象

7、：你认为小鸟喜爱在什么树上安家？形状 各异的树叶,造就了各式各样小鸟的家；师板书：剪折粘 7. 动手制作,老师巡察；8. 师把同学剪好的作品拿出展现,请同学评判；9. 小组内比一比,谁做得最好；板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数小鸟的家备课主讲人 执教老师 上课班级设计思路：强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习 , 强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术才能与态度等方面的进

8、展, 强调规范操作与技术创新意识的统一；教学目标： 1. 通过观看知道平常见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的； 2. 学会制作“ 小鸟的家” ； 3. 在制作中培育同学认真、细致的好习惯；教学重点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学难点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学预备：老师： “ 小鸟的家” 示范作品；同学：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时支配： 2 课时其次课时教学内容：二次备课教学活动预设：一、明确制作要点；1. 这节课我们制作的是楼梯；2. 观看制作步骤,说一说,该怎么做楼梯？3. 组内沟通；4. 指名沟通；5. 师提示：楼梯要剪好,再粘好；名师归纳总结

9、- - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、动手制作,老师巡察指导；组内成员相互帮忙；三、作品评判 在小组内自评、互评,一评谁做得最好,二评哪个小组合作得最好；评出优秀作 品,请做得好的同学上台展现他们的作品,介绍制作体会；板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数1 立纸花备课主讲人 执教老师 上课班级设计思路： 强调同学通过人与物的作用

10、、人与人的互动来从事操作性学习 , 强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术才能与态度等方面的进展, 强调规范操作与技术创新意识的统一；教学目标：1. 通过自学制作步骤,学会制作“ 立体花” ； 2. 在制作过程中,培育同学认真、细致的工作态度； 3. 用花瓣组合成一朵立体花,培育同学严谨的作风；教学重点： 培育同学肯定的审美才能和创新精神；教学难点： 培育同学肯定的审美才能和创新精神；教学预备：老师： 立纸花之范作品,相关的电教多媒体课件及设备；同学： 美工刀、直尺、胶水、制作材料袋；课时支配：一 第一 课时 教学内容：二次备课教学活动预设：一、明白墙面装饰 你认为经过装修的

11、墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片彩色涂料 粉刷的墙壁、 做出纹理成效的墙面、 画有壁画的墙面、 挂了花或装饰了浮雕的墙面等；）你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁；今日我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花；（展现立纸花 作品）二、制作立纸花 1. 制作立纸花的一个单元部件；立纸花是由几片“ 花瓣” 组成的,一个“ 花瓣” 就是一个单元部件；制作件上已 标出一些切割线,我们应当用什么工具？怎样切割呢？小组争论,并强调提示留意安全；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

12、制作步骤：切割将折线画痕粘贴成圈折叠 2. 组合立纸花；看看这些立纸花作品,观看、探究组合单个部件的方法；独立组合完成立纸花 制作；3. 假如制作卡上画好折线和切割线的部件不够,割线,自己设计制作部件；三、作品展现 1. 比一比,看谁的立纸花做得更美丽；仍可以在另一半卡纸上画出折线和切2. 请做得好的同学上台展现他们的作品,介绍制作体会；板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数1 液晶电视备课主讲人执教老师上课班级

13、设计思路：教学目标：1. 通过自学制作步骤,学会制作“ 液晶电视” ； 2. 在制作过程中,培育同学认真、细致的工作态度； 3. 明白液晶电视的优势；教学重点： 学会剪、折、刻、插的技法来制作液晶电视；教学难点： 学会剪、折、刻、插的技法来制作液晶电视；教学预备：老师： 液晶电视的资料,以及幻灯片；同学： 美工刀、剪刀、胶水、直尺、圆形铅笔、制作材料；课时支配： 1 课时第一 课时 教学内容：二次备课教学活动预设：一、话说液晶电视1. 你知道液晶电视吗？ 20世纪人类最宏大的成就之一莫过于电视的创造；今日,科学技术的进展目前大部分已经使21 世纪的人类完全进入了一个崭新的时代数字化时代；国内外

14、电视厂商都将液晶电视列为热点技术产品,也就是说将来几年,目前较受欢迎的高清楚度电视和背投电视将会有液晶的身影；（幻灯片出示图片）液晶电视的优势有四点：轻薄便携,清楚度高,绿色环保,耗电量低；2. 今日我们就来自己动手做一做“ 液晶电视” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、制作液晶电视 1. 指导同学观看制作步骤图,把握制作方法；小组争论,并强调提示留意安全；制作步骤：剪下各部件按山线、谷线折叠切割插口粘贴插入插片；2. 明确制作重点；卷曲电视机背面的左右两侧时,肯定要使用圆形铅笔才能卷起来；

15、粘贴部件时要留意边角的小部件,粘贴要坚固；3. 动手制作,老师巡察；4. 小组同学之间相互合作,会做的同学帮忙有困难的同学；三、作品展现 比一比,看谁的液晶电视做得更美丽；板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数1 松鼠宫灯备课主讲人执教老师上课班级设计思路：（教材的特点、采纳的教法、学法、设计思路等）教学目标：1. 通过自学制作步骤,学会制作“ 松鼠宫灯” ； 2. 在制作过程中,培育同学认真、细致的工作态度；

16、教学重点： 学会剪、折的技法,正确地折叠山线和谷线；教学难点： 正确地折叠山线和谷线；教学预备：老师： “ 松鼠宫灯” 成品；同学： 美工刀、剪刀、针、制作材料；课时支配： 1 课时 第一 课时 教学内容：二次备课教学活动预设：一、明白“ 宫灯”1. 你知道“ 宫灯” 吗？相传,东汉光武帝刘秀建都洛阳、统一天下后,为了庆贺这一功业,在宫廷里张灯结彩、大摆宴席,盏盏宫灯,各呈艳姿；“ 宫灯” 之名,由此而生；隋炀帝大业元年正月十五,在洛阳摆设百戏,遍布宫灯,饮宴畅游,全城张灯结彩、半月不息；隋唐之后,每逢元宵节,家家宝灯高挂,到处明灯璀烂、人人提灯漫游,盏盏争奇斗艳；后来,宫灯的制作技术传入民间

17、；2. 今日我们就来自己动手做一做“ 松鼠宫灯” ；二、学习制作1. 先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的松树宫灯的形成图,再看看我们的材料纸上的松树宫灯的各个部件,沟通各个部件的名称,的粘贴情形；认真揣摩各个部件名师归纳总结 指导同学观看制作步骤图,把握制作方法；小组争论,并强调提示留意安全；第 11 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载制作步骤： 制作穗子剪下各部件按山线、和拉手分别用针固定；2. 明确制作重点；谷线折叠粘合宫灯将穗子那么多山线、谷线,怎么折才能折得平直、美观呢？（预设：使用直尺,在山线和

18、谷 线上进行轻轻刻痕,以折得平直、美观；）3. 动手制作,老师巡察；三、作品展现板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数2 磁悬浮列车备课主讲人执教老师上课班级设计思路：（教材的特点、采纳的教法、学法、设计思路等）教学目标： 1. 通过自学制作步骤,学会制作“ 磁悬浮列车” ； 2. 在制作过程中,培育同学认真、细致的工作态度； 3. 明白磁悬浮列车的优势；教学重点： 学会剪、折、刻、粘的技法来制作磁悬浮列车；教

19、学难点： 学会剪、折、刻、粘的技法来制作磁悬浮列车；教学预备：老师： 磁悬浮列车的资料,以及幻灯片；同学： 美工刀、剪刀、胶水、直尺、制作材料；课时支配： 2 时 第一 课时 教学内容：二次备课教学活动预设：一、话说磁悬浮列车 1. 同学们都见过列车吗？谁能说一说你见过的列车都是什么样的？2老师：你们见过一种在空中悬浮的列车吗？（播放视频）本节课就来争论制 作“ 磁悬浮列车 ”；（板书：磁悬浮列车）二、制作磁悬浮列车 1. 先请同学们把磁悬浮列车的制作图片两张,和我们的劳技指导用书拿出来；2. 先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的磁悬浮列车形成图,再看看我们的材料纸上的磁悬浮列车的

20、各个部件,沟通各个部件的名称；3. 指名沟通；师板书：车头 车身 轨道 这次我们制作的是第一张图,制作磁悬浮列车的车身；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 制作的步骤是什么呢？5. 观看制作步骤,指名说；师板书：剪折粘 6. 师提示：车厢的顶部有 3 个小盖子,需要粘贴在车厢的顶部；播放制作过程视频；三、动手制作 1. 现在请四人小组做一做,在做的过程中可以相互沟通,相互指导；2. 同学开头剪,师巡察；3. 在折叠的过程中,要留意怎样折在能折得直；折线的部位,可以用直尺靠在线上,用直尺轻轻刻

21、一下,留下痕迹；3. 师把同学剪好的作品拿出展现,请同学评判；4. 小组内比一比,谁做得最好；板书设计：6. 磁悬浮列车 车头 车身 轨道 剪切部件折叠粘合连接作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数2 磁悬浮列车备课主讲人 执教老师 上课班级设计思路： 学校三年级同学的思维活动以形象思维为主；顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特点 , 提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动；教学目标：1. 连续制

22、作磁悬浮列车,把列车的头部和身子粘贴好,然后装上轨道； 2. 和同学比较,总结自己制作的优缺点,培育细心的习惯；教学重点： 通过抽拉使人物活动起来；教学难点： 通过抽拉使人物活动起来；教学预备：老师： 已经制作好的课程表一个；同学： 剪刀、胶水、 01 号制作材 课时支配： 2 课时 其次课时 教学内容：二次备课教学活动预设：一、学习制作车头和轨道 1. 这节课请大家把磁悬浮列车的车身和磁悬浮列车 2 的材料拿出来；2. 这节课我们制作列车的车头和轨道；3. 请同学们联系劳技书上的制作步骤,小组内沟通,在制作头部时需要留意什 么？4. 指名沟通；二、制作车头和轨道 1. 现在请同学们对比书,开

23、头制作；2. 师巡察；3. 对于制作好的作品拿出来展现,并请同学评判；4. 期望同学们制作时用上他们的这些优点；三、制成竞赛名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 每个人拿着自己的作品,和其他同学比一比,谁做得更好？好在哪里,自己哪些地方仍要修改？板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数1 卡车备课主讲人 执教老师

24、 上课班级设计思路： 学校三年级同学的思维活动以形象思维为主；顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特点 ,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动；教学目标：1. 通过观看知道平常见到的卡车都是用来装货物的； 2. 学会制作卡车； 3. 在制作中培育同学认真、细致的好习惯；教学重点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学难点： 独立完成制作任务；教学预备：老师： 卡车示范作品；同学： 剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时支配： 1 课时第一 课时教学内容：二次备课教学活动预设：一、激发爱好为了激发同学的学习爱好,可以先放一段录像：现代告知大路上,一辆辆卡车满载着货物驶向祖

25、国的四周八方；同学可以先说说看了录像之后的感受,然后导入课题；二、复习制作符号制作时,由同学自己观看,争论应当如何制卡车,理出操作次序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接；整个制作过程,应当是同学发觉问题,自己想方法克服困难的过程；提倡在小组里,同学间准时沟通争论,相互启示,团结协作解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、动手制作 1. 进一步明确制作步骤及难点；先剪切各部件,按山线,谷线折叠,粘贴车身；制作车轮,用牙签代轴将车轮固 定在车身上,在地盘上装上自己设计的厢体；2. 动手制作,老师巡

26、察；板书设计： 7.剪卡车装粘作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数1 面具备课主讲人 执教老师 上课班级设计思路： 强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习 , 强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术才能与态度等方面的进展, 强调规范操作与技术创新意识的统一；教学目标：1. 通过联系生活实际知道面具是用来装饰脸部的； 2. 学会制作面具； 3. 在制作中培育同学认真、细致的好习惯；教学重

27、点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学难点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学预备：老师： 面具示范作品；同学： 剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时支配： 1 课时 第一 课时 教学内容：二次备课教学活动预设：一、 激发爱好 为了激发同学的学习爱好,可以先放万圣节录像：在万圣节的晚上,同学们一个 个戴着自己喜爱的面具,吃着,喝着,很幸福的样子；知道面具可以来装饰自己,在 嬉戏中能给人愉悦感；二、复习制作符号 制作时,由同学自己观看,争论应当如何制面具,理出操作次序,再剪、刻、卷 折、粘贴、插接；整个制作过程,应当是同学发觉问题,自己想方法克服困难的过程；提倡在小组 里,同学间

28、准时沟通争论,相互启示,团结协作解决问题；三、动手制作名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 进一步明确制作步骤及难点；先把面具剪下来,然后详细操作面具的各个部位；眼睛：剪切,挖空眼部,并涂上自己喜爱的颜色；折叠鼻部,头顶部,粘贴；耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上；用彩色卡纸装饰；2. 动手制作,老师巡察；板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - -

29、课题学习必备欢迎下载总课时数1 小熊猫帽饰备课主讲人 执教老师 上课班级设计思路： 学校三年级同学的思维活动以形象思维为主；顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特点 ,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动；教学目标：1. 通过联系生活实际知道小熊猫,想象小熊猫的可爱； 2. 学会制作小熊猫饰； 3. 在制作中培育同学认真、细致的好习惯；教学重点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学难点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学预备：老师： 已经制作好的作品一个；同学： 剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时支配： 1 课时第一 课时教学内容：二次备课教学活动预设：

30、一、激趣导入；出示小熊们在草地上仍玩耍的图画,问同学：你们也想做回小熊,去玩好玩的嬉戏吗？二、明确制作步骤； 1 剪切,眼部挖空,粘贴； 2 做鼻子,将鼻子与头部粘贴起来；另找纸张裁成约 己的头围做成头箍； 3 完成；3 厘米宽的纸条,依据自名师归纳总结 三、制作主体部分；用供应的卡纸材料完成制作；第 21 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、制作头箍； 1 请同学们拿出自带的几条宽约3 厘米、长约60 厘米的纸带； 2 依据自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍,然后与帽饰的主体部件粘贴 连接起来,也可以用绳带（松紧

31、带）作头箍； 3 请你依据活动内容的需要,设计制作不同式样的帽饰；五、评判展现； 1. 组内自评、互评,评出具有正确创意且制作精细的优秀作品 2. 请优胜者上讲台展现作品,介绍制作体会、心得体会；六、同学们,让我们戴上我们自己设计的帽饰,纵情地做嬉戏吧！板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数1 复习课备课主讲人 执教老师 上课班级设计思路： 强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习 , 强调同学技

32、术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术才能与态度等方面的进展, 强调规范操作与技术创新意识的统一；教学目标： 1、复习两课面具的制作过程； 2、 比一比,谁戴的面具最神气,在竞赛的过程中,增加劳作的胜利感和愉悦感；教学重点：动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学难点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学预备：老师：同学：课时支配： 1 课时 第一 课时 教学内容：二次备课 教学活动预设：一、回忆 1. 现在请大家把你们制作的面具拿出来；看着自己亲自制作的面具,小组成员 之间说一说自己制作的过程；2. 指名来说一说；二、竞赛 1 请大家戴上自己制作的面具,小组成员之间比一比,

33、谁最奇妙？2 同学竞赛,沟通；3 说一说你最喜爱谁的面具,并且说一说缘由；板书设计：剪切粘贴最重要 作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载总课时数1 猪形储蓄罐备课主讲人 执教老师 上课班级设计思路： 强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习 , 强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术才能与态度等方面的进展, 强调规范操作与技术创新意识的统一；教学目标：1. 通过联系生活实际知道储蓄罐的作用； 2

34、. 学会制作猪形储蓄罐； 3. 在制作中培育同学认真、细致的好习惯；教学重点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学难点： 动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务；教学预备：老师： 已经制作好作品一个；同学： 剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时支配：一 第一 课时 教学内容：二次备课教学活动预设：一、激发爱好 为了激发同学的学习爱好,可以先放一些储蓄罐的图片,然后揭示课题,今日我 们学习的就是猪形储蓄罐；二、复习制作符号 制作时,由同学自己观看,争论应当如何制储蓄罐,理出操作次序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接；整个制作过程,应当是同学发觉问题,自己想方法克服困难的过程；提倡在小组 里,同学间准时沟通争论,相互启示,团结协作解决问题；三、动手制作 1. 进一步明确制作步骤及难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载刻、剪、划痕后,粘贴猪的四肢；粘和储蓄罐罐体；粘贴上猪耳朵；完成；2. 动手制作,老师巡察；板书设计： 10. 猪形储蓄罐剪挖涂折套装饰板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中,不单独写在这里；）教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 25 页