2022年《我的伯父鲁迅先生》公开课教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载我的伯父鲁迅先生一、复习导入1、这节课我们连续来学习我的伯父鲁迅先生,生齐读课题；2、师：上节课我们学习了第一段,知道作者惊奇于这么多人来悼念伯父,他产 生了一个什么问题？（ 板书：为什么得到热爱 ）3、带着这个问题我们学习了谈水浒这件事,你从中看出鲁迅先生身上的什 么品质？（ 板书： 1、笑谈水浒）二、趣谈碰壁 过渡：今日带着这个问题我们连续来学习下面几个故事；1、师：请同学们默读趣谈“ 碰壁” 这件事,划出你认为最难懂得的词语；（板书： 2、趣谈“ 碰壁” ）2、沟通、懂得重点词语： “

2、 碰壁” 、“ 四周黑洞洞的” ；（“ 碰壁” 指的是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害；“ 四周黑洞洞的” ,比喻当时的社会一片黑暗, 人民连一点儿民主和自由都没有； ）（为什么简单碰壁？鲁迅写文章揭露国民党反动派, 他的笔是对敌斗争的匕首和刀枪；反动派特别害怕鲁迅的文章,不许他发表文章,而且要逮捕他；可是鲁迅先生却先后用了 100多个笔名发表文章,奇妙地同反动派进行斗争；）3、假如你是语文老师,周晔把这篇文章交给你了,你看了这一段,会怎么给他写批语？师：这就叫具体、生动,生活中养成仔细观看的好习惯,你写作文就不会觉得难了；这个故事是用对话的形式组成的；对话很重要,；具体生动的对话,可以表现

3、人物的个性特点；学会了写对话,就不愁写好记叙文了；4、师：下面就请同学们带着你对这段话的懂得,试着体会人物的内心世界,和 同位同学分角色读好这段话； （生练读；指名读；）5、指名分角色背诵；6、师：客人们,你们为什么哈哈大笑？师：周晔,你现在懂得了伯父话里的意思了吗？那你从这件事中可以体会到 伯父什么品质？7、总结：伯父多幽默啊,从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的坚强斗争精神和革命的乐观主义态度；由此可见,鲁迅先生不仅是一 位宏大的文学家仍是一位革命家；三、燃放爆竹过渡：我的伯父鲁迅先生不仅幽默,仍有慈爱的一面, 当他和家人一起放烟花的时候,引读：“ 我突然留意到他脸上

4、的表情（生接）竹）（板书： 3、燃放爆四、救助车夫 过渡：是什么样的事情又会让伯父的表情变得冰冷,庄重呢？1、请自由读读“ 救助车夫” 这个小故事,划出描写鲁迅先生的句子读一读,说 说你从中体会到了什么； （板书： 4、救助车夫 ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载（师：同学们读得特别投入, 好,全部同学都将自己的懂得转化成了一条深深的 波浪线；有的同学画了一处,有的画了两处、三

5、处,甚至过多,很好；无论你画了几处,确定有一处让你怦然心动,把这一处读给大家听听吧 ）2、 小黑板出示：（当同学读到“ 爸爸跑到伯父家里 扎好绷带；” ）这段时：（1）指名说体会；（说到动词为止）（2）划出动词,打上着重符号；师：这一段是具体写伯父和爸爸如何救助车夫,的确值得我们来品尝一番； 没有划的,老师建议你们把它划下来； 这段文字读一遍明显是不够的,请你再细细地读读,像 同学那样找出描写动作的词语,在下面打上着重符号,想想你从中体会到了什么；（3）看看书上的插图,联系上下文,再想想你体会到了什么（4）有哪些语句可以看出天气特别冰冷； （读句子）. （5）由“ 半跪” 体会人物的品质；师：

6、同学们想,鲁迅先生是什么身份 .天寒地冻地他给谁半跪？你仍有什么体会？师：是的,鲁迅先生当时在国内外都是一个很有影响的人物,而黄包车夫处在一个什么样的位置呢 . 总结：鲁迅先生和黄包车夫这两个人的身份、位置这样的悬殊, 但鲁迅先生给黄包车夫包扎伤口时, 却是那样的细心, 没有一点架子, 特殊是在那冰冷的天 气里,鲁迅先生没有丝毫地想到自己,一个“ 跪” 字,我们体会到了他对车夫这 样劳动人民深深的爱；（6） 师：请你带着自己特殊而真实的感受练读这段话；（自由练读,指名读）评判预设：孩子,经你这么一读,意思、场面、情境、情感全出来,全活起来了；我似乎看到 孩子,听了你的朗读, 课文所描述的画面在

7、我们眼前动了起来,车夫那只血肉模糊的左脚,就这样一圈一圈地被鲁迅先生包扎了起来；3、（当同学读到“ 天黑了 在路上跑呢？”）师：小时候的周晔不明白车夫为什么没有鞋穿,你明白吗？（车夫终年劳碌,本应丰衣足食,可他却穷得连一双鞋都买不起,而那些剥削 者却不劳而获、饱食终日,你们说这公正吗？这就是当时黑暗的社会现实；）4、小黑板出示：（“ 这时候,我清清晰楚地观察,而且现在也清清晰楚地记得,他的脸上不再有那种慈爱的开心的表情了,变得那么庄重；他没有回答我,只 把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最终深深地叹了一口气；”）（1）请说说你的体会；（2）老师范读 : 这两句话,写得很深刻,我也想读读,可以

8、吗？（3）师：这一段是作者对鲁迅先生当时的神态、动作的描写,你能透过语言文 字体会到他当时的心情吗？（憎恨、愤慨）（4）课文读到这,我们的学习伙伴“ 冬冬” 有个疑问,我们一起读读我的视角 中“ 冬冬” 的话；师：是啊,仍记得刚才在 “ 笑谈碰壁”大事中,鲁迅先生是如沐春风、 谈笑风生,现在为什么变得那么庄重了呢？你知道鲁迅先生在想些什么呢？师启示 ：或许,先生想到了像车夫一样的为生活疲于奔命的劳累青年；或许,先 生想到了孩子,那些可怜的无助的孩子；或许,先生想到了那些进入迟暮之年、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页

9、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载骨瘦如柴的老人；或许,先生在捶胸发问,他问自己,也问当权者 （5）练笔：请拿起你的笔,结合当时的社会背景,把先生的想到的写下来；（同学练写,出示：上世纪二三十岁月是中国最黑暗的时期：国民党的反动统治,封建礼教的毒害, 日本帝国主义铁蹄的践踏； ；工人、农夫、车夫、报童；千千万万劳动人民拼尽苦力仍生活在水深火热之中；黑暗社会；）鲁迅先生痛恨这个不公正的好,让我们一起走进先生的内心世界,一起专心去倾听先生在想些什么？带着你的体会再读读这段话； （同学沟通一个,

10、读一个； ）评判预设：我特别佩服你, 你对当时的社会情形明白得如此丰富,可见你是一个学问面很广的孩子,只有“ 爱得深,才能痛得切” 呀！确定仍有不一样的声音,伯父在想些其 它的 假如先生在天有灵,能听到你这番话语,他是多么欣慰呀！伯父就是这样, 时刻惦念着生活在社会底层的劳累大众,遇,对先生来说,都是举轻如重啊！他们的任何一次不幸遭总结：从鲁迅先生的表情、动作中可以想象到,他当时想得许多,由受伤的车夫 想到千千万万的受苦人, 想到只有推翻黑暗的旧社会, 受苦人才能脱离苦海过上 好日子；（6）师：这段话有一个词显现了两次？（清清晰楚）你觉得作者清清晰楚的是什么？作者清清晰楚记得的仅仅是伯父的表情

11、吗？（作者至今仍清清晰楚记得的是伯父爱憎分明的立场,忧国忧民的神态；）5短短的两句话,包含着不尽的情思；来,让我们和着音乐,用朗读再次走进这个冰冷的夜晚, 我也想参加到大家的朗读中来,的提示直接接读课文的有关语段,好吗？（音乐响起,老师引读）可以吗？好, 请大家依据老师黄昏时刻, 北风怒号着, 在阴暗的街道边, 一位黄包车夫的脚被碎玻璃片插 了进去,鲜血直淋,染红了整只脚,他不停地小声地呻吟着；爸爸见状,二话没 说,就跑到伯父家里去,不一会儿,（示意同学接读）时间在一分一秒地过去, 天已经全黑了, 路灯发出柔弱的光线 （示意学 生接读）我想从伯父的口中得到答案, 我抬起头来, 要求他给我具体地

12、解说 （示 意同学接读）直到伯父去世多年以后, 直到周晔长大成人, 直到她成为一名杰出的作家,直到 连周晔她也慢慢地老去,但“ 这时侯,我清清晰楚地” （示意同学接读）四、学习“ 关怀女佣”过渡：鲁迅先生, 他对一个素不相识的车夫都如此关怀,对于他身边工作的女佣细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载更是关怀备至；（板书： 5、关怀女佣 ）1、请一位女同学读佣人阿三的话；五、总结问题,

13、1、师引读齐读最终一段；师：多么可敬的鲁迅先生啊！难怪作者周晔说：“ 的确” （引读最终一段）2、摸索：别人仍指哪些人？（劳动人民、青少年；）3、把“ 伯父” 换成“ 鲁迅先生”,再次齐读最终一段；4、让我们把表达鲁迅先生品质这句话写在课题下面；（板书： 为自己想得少,为 别人想得多 ）再次齐读；5、师：我们把全部的“ 泪” 联系在一起,把全部的“ 泪” 融合在你心头,现在,前面提出的问题你明白了吗？鲁迅先生逝世之所以得到人们的热爱就是由于他是一个“ 为自己想得少, 为；）别人想得多” 的人；所以（伯父去世了；5、引读第一段；6、总结：文章开头提出问题,结尾作以回答,中间又通过五个小故事具体说

14、明 鲁迅先生“ 为自己想得少,为别人想得多” 的品质,这种总分总的文章结构值得 同学们在写作中借鉴；六、感受鲁迅,生本情感体验升华1、师：记得鲁迅先生曾说过这样一句话（小黑板出示 甘为孺子牛；”）“ 横眉冷对千夫指,俯首在今日学的这几个故事里, 你觉得哪几个故事正应了这句话？ （趣谈“ 碰壁” 、救助车夫、关怀女佣）是的！鲁迅先生是这样说的,更是这样做的！2、鲁迅先生的一生有太多的感叹,太多的无奈,他的一生更有太多值得我们感 动和追寻的地方； 这样一位才华横溢, 忧国忧民的人, 命运却无情地将他夺走了,年仅 56 岁的鲁迅永久地离开了热爱他的人民；但是,鲁迅先生的精神不死,他 的灵魂永存！3、举荐鲁迅的著作；学了这课,你知道了鲁迅先生的一些事,假如仍想对这位宏大的文学家、思 想家、和革命家有更多的明白, 课后大家可以读一读她的著作；这里老师为大家 举荐几本,供大家课后阅读；呐喊 短篇小说集 1923 ,彷徨 短篇小说集 1926,野草 散文诗集 1927,朝花夕拾 散文集 1928,鲁迅自选集 1933,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -