2022年人教版二年级上册品德与生活教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级上册品德与生活教案第一单元：我在集体中成长 教学目标：1、能看到自己在集体中的进步变化,情愿朝新的目标不断 进步；2、喜爱集体生活,能认真完成集体交给的任务；感谢集体、老师和同学对自己的帮忙； 3、珍爱别人的劳动成果,为爱护班级的环境做力所能及的 事；4、集体生活中,能与他人合作、沟通并共享感受、想法和 活动成果；教学重点：体会集体的暖和,感受集体对个人进步的帮忙；教学时间： 5课时第一课 我升入了二年级教学目标：1、能看到自己在集体中的进步变化,情愿朝新的目标不断 进步； 2、喜爱集体生活,能认真完成集体交给的任务；感谢集体、老师和同学

2、对自己的帮忙；3、珍爱别人的劳动成果,为爱护班级的环境做力所能及的 事；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、集体生活中,能与他人合作、沟通并共享感受、想法和 教学重点：1、引导同学学会积存体会,不断总结自己的进步成果,增 强每天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯；2、学会疼惜书本和文具,珍爱别人的劳动成果；教学预备：老师：预备在暑假中的旅行照片、制作、作品等、心愿卡；同学：预备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片；教学课时： 2课时 第1课时 教学过程：一、创设情境,导入新课；1、老师展现自己暑假的一些旅行照片、

3、作品；2、同学们,你们在暑假里最兴奋的事是什么？学到了什么 本事？下面就请大家以小组为单位进行沟通；二、引导探究,合作沟通； 1 、沟通自己最兴奋的事； 2 、沟通暑假中的作品；三、自我展现,巩固新知； 1 、每组为一个展台,同学将自己的作品分类摆放在桌上,每个桌上摆上一个字组成“ 我们欢快的暑假生活” ； 2 、讲讲作品中的故事； 3 、评比出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出一件你最中意的作品,把花投进相应的小盒中；4、把优秀作品做成展板；四、感悟明理,拓展延长；1、

4、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又 迎来了新的一学期, 我们已经升入了二年级, 我们有很多美好的 心愿,你的心愿是什么？沟通自己的心愿；2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内沟通；3、老师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上；贴在班内；有了美好的心愿,仍要为美好的愿望付出努力,期望 每一位同学都能实现自己的美好愿望；4、老师举起事先预备的成长包,课后回到家中,在父母的 帮忙下,制作一个成长包；以后,把自己写的字,画的画,得的 小红花,成果册、奖状等进步成果,放进包中；一年之后看看自 己成长的脚印；第2课时 一、创设情境,导入新课；1、新学期开头了,你们肯定又发了不少新书,请看画

5、面；2、看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感爱好的,为 什么对它感爱好；二、引导探究,合作沟通；1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展现,看看谁 的书爱护的好,请他介绍一下体会；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、假如你是新书, 你会对同学们说些什么？同学戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自己的期望；3、每一个同学都情愿爱护好自己的新书,拿到新书的第一 件事就是要给新书穿上美丽的“ 外衣” ；（1）老师演示包书皮的过程；（2）同学练习包书皮,老师巡察指导,同学帮忙；（3）展现包好皮的书,夸奖做得好的；三、自

6、我展现,巩固新知；1、课件演示：书上第 7页图,他们遇到了些麻烦,谁来帮 他们出出想法？2、你仍有什么问题,说出来,大家帮你；四、感悟明理,拓展延长；书籍需要我们的疼惜,你们知道吗？1、宏大的文学家鲁迅,他从小就喜爱读书,对书籍特别爱 惜；下面就请听一听鲁迅疼惜书的故事；老师讲故事；2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？3、小结：书本、文具是我们的伴侣,我们平常就要对他们 细心爱护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果,我们要珍爱 他人的劳动成果；课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课：我们班里故事多教学

7、目标：1 、体会班集体的暖和,老师的关怀,同学的友爱；感受集 体对个人进步的帮忙； 2 、提高交往才能,提高分析问题、解决问题和表达自己看 法的才能；3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以进展同学之间 的友情,促进同学之间的团结,增强爱集体的感情；教学重点和难点：1、体会班集体的暖和,老师的关怀,同学的友爱；感受集 体对个人进步的帮忙；2 、提高交往才能,提高分析问题、解决问题和表达自己看 法的才能；课前预备：1、同学课前预备 : 回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一 件事；2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、3、教学课件；教学过程：一、创设情境,导入新课；4050片树叶、我们在一起已经生

8、活一年了,大家相互关怀、 共同学习和游戏,是不是有很多好玩的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事吧；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二 、引导探究,合作沟通； 1 、课件出示 10、11页的图画,配上同学的配音；（1）图1、大家好！我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在 我和同学之间的故事； 记得春游那天我遗忘带水了, 我们组的李 晓明发觉了, 立刻把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过 来的水,感谢地说：“ 感谢你！” 王晓东观察了也要把他带的饮料送给我喝,我赶忙说：“ 够了,够了！”（2）过渡语：同学们在日

9、常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故 事；（3）图2 、8页的三幅图：当你生病的时候,老师 ；当 你和伙伴有了冲突的时候 ；当我们班获奖的时候 ；（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗 . 2、分小组讲一讲你和同学之间, 你和老师之间发生的故事,并举荐出组内讲得较好的同学；三、自我展现,巩固新知；1、全班汇报： 请组内举荐的同学给全班同学讲讲发生在他 身上的故事；（也可以邀请帮忙过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事,你有什么感受？（1）过渡语：老师、同学曾经赐予你多少帮忙,那时你的心 情怎样,你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶

10、上；（2）和小组的同学说一说；（3）登记你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、制作感谢卡（1）过渡语：一年中,在我们中间发生了许很多多的感人故 事,我们感谢这些同学,诚心的向他们说一句：“ 感谢你们！”要感谢的同学仍有很多很多, 是谁仍帮忙过你？什么事情？用什 么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们 一起来制作一些感谢卡吧！（2）同学制作感谢卡（3）同桌沟通；然后把它送给自己所感谢的人；配乐我的 好伴侣四、感悟明理,拓展延长；1、当别人帮忙了你,就请你准时

11、的去感谢别人；一句“ 谢 谢您！” “ 多谢您了！” 既是礼节也是对他人的敬重,更是人与 人之间的友爱之情；2、我们的班级就像我们自己的家,在这里只要我们有了困 难,就会得到帮忙, 我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同 学；老师的关怀,同学的友爱,集体的暖和是时时刻刻存在的；五、板书设计：我们班里故事多 老师的关怀 同学的友爱 课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课：让我们的教室清洁又美丽教学目标：1、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表 现对集体的喜爱；2、通过清扫教室,使教室变得洁净,

12、使同学在为班集体服 务的同时,提高实践才能；3、懂得做值日是为集体服务,是每个同学应尽的职责；教学重点和难点：认真做好值日,既是本课的重点又是难点；课前预备：1、老师预备一张红旗榜,一个班级保洁公约；2、每个小组设计一个小组标志牌；教学过程：一、创设情境,导入新课；同学们, 请大家认真观看一下我们班的教室,看看今日我们的教室哪里洁净？哪里不太洁净,扫得这么洁净？二 、引导探究,合作沟通；仍需要再洁净？是谁把教室打1、平日里,你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日 最认真,做得最好？小组沟通,选出我们班的优秀值日生；2、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的；可 以一边介绍一边进行情境模

13、拟；三、自我展现,巩固新知；1、在平常做值日时,有没有显现过这些情形,遇到这种情名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 况,你会怎么做？1 组长说：“ 张某,你来扫地；” 张某用手摸着头想：我 喜爱擦桌子,可是组长让我扫地 2 一个小伴侣洒完水,想：我的任务完成了,我 做完 值日,其他小伴侣都走了,只剩下最终两个小伴侣了；3 一个小伴侣在招呼另一个小伴侣出去玩,可这时发觉教 室的窗户没有关,这个小伴侣说：“ 窗户仍没有关,我 ” 4 小组争论沟通,汇报 2、班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值 日做得好； 我

14、们给他们插面红旗； 老师出示事先预备好的“ 红旗榜” 请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去；看看 哪个小组红旗多；3、在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好 值日后,保持教室内的洁净,你怎样保持室内洁净？小组争论,沟通；4、总结汇报,留意以下几点：1 手工课后,地面有纸怎么办？2 用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办？3 午餐后,餐盘怎么办？4 桌椅乱了怎么办？5 用完教室里的扫除工具怎么办？5、大家的事情大家做,干洁净净真兴奋；为了能使我们每天都在一个舒服洁净的环境中学习,让我们一起来制定一个“ 班名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 42 页精选学习资料 -

15、- - - - - - - - 级保洁公约” ；小组争论,分组制定 6、把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的“ 保洁公 约” ,共同保持教室清洁；四、感悟明理,拓展延长；老师叙述：在值日劳动中,虽然我们自己受了一点累,却换 来了教室的洁净, 使同学们有一个洁净的学习环境,所以我们每 天的劳动,不仅为大家,也为自己,为集体带来了好处；我们应 该感到兴奋；为了使我们的教室更美,我们想一想,怎样把教室打扮得更美？同学们自由组合结成小组,争论一下, 把自己组的建议写下来,并且预备一些打扮教室的材料、物品；课后反思：第四课 好书大家看 教学目标：1、集体生活中能与同学相互帮忙、相互学习、相互促进,沟

16、通共享、感受生活成果；2、能以文明有礼貌的方式和同学交往；珍爱他人的劳动成 果；3、感受多读好书能扩大学问领域,勉励自己不断进步；4、能在老师的帮忙下,总结,提高获得体会和信息；教学重点和难点：感受多读好书能扩大学问领域,勉励自己不断进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预备：老师：图片、图书如干 同学：图书 教学过程：一、创设情境,导入新课；同学们, 你们都有好伴侣么？我也有个好伴侣,你们猜猜它 是谁？（出示书籍）对了,就是图书；板书课题：好书大家看 二 、引导探究,合作沟通；1、观赏图书：出示图书图片；

17、2、介绍自己喜爱的图书（1）老师介绍部分图书；（2）同学介绍自己喜爱的图书；3、好书大家看 分学习小组沟通图书： 老师抓住机会夸奖借书活动中互助友 爱的同学、 有礼貌的同学； 同时留意观看同学在借书过程中显现 的问题；三、自我展现,巩固新知；1、怎样借书仍书（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事 情；（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情；（3）帮帮这些小同学名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、争论解决问题（1）书没看完怎么做标记？（2）借的书仍了,可是没看完怎么办？（3）怎样做才能不

18、把借来的书弄脏弄破？（4）怎样仍书才能使书的主人兴奋？（5）借来的书能转借他人看么？3、小书签真可爱（1）出示老师制作的小书签（2）讲解制作的过程： A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳（3）同学合作制作小书签 4、听故事 四、感悟明理,拓展延长；你们在嬉戏中是不是也发觉很多好玩的问题？图书世界真是很神奇, 有很多隐秘等着我们去掀开呢！就让我们从现在起去探究吧！别忘了在探究图书世界时要留意和四周的同学协作好,疼惜图书；期望每位同学都和好书交上伴侣；课后反思：其次单元：金色的秋天 教学目标：1、观看熟悉秋天的季节特点,在情境任务中发觉秋天,感名师归纳总结 - - - - - - -第 12

19、页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 受秋天的美；2、活动中培育同学集体观念,体验成功,并愿意与大家分 享成功的欢快与成果； 在探究环节中增强同学合作意识和和谐能 力；3、体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞扬和珍爱 农夫伯伯的辛勤劳动；帮丢丢找秋天共享成功的果实；教学重点：让同学明白秋天的特点, 知道秋天是收成的季节, 训练孩子 体验秋天收成的欢快,懂得疼惜他人的劳动成果；教学时间： 8课时第五课 秋天在哪里 教学目标：1、能让同学在大自然中会查找到美丽的秋天； 2 、能说出秋天的特点；教学过程：一、创设情境,导入新课；1、激趣：小伴侣们,遇见你们我可真兴奋！

20、由于我听说你们都是乐于助人的热心孩子；这下丢丢可有救了； 丢丢是谁呀？他原先和你们一样也是二年级的学校生,可是现在却变成了一只小老鼠,这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭受吧；2、讲丢丢的遭受：一只哭泣的小老鼠： “ 呜我是丢丢； 我和你们一样是个二名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级的学校生,前天晚上我做了个梦,醒来就变成了这样；可是我记得恶魔对我说 ” 长翅膀的恶魔：“ 想变回学校生只有一个方法, 5月1日前告知我秋天在哪里；否就让猫吃了你；” 丢丢 边哭边说：“ 小伴侣们,现在可是春天,秋天在哪里啊？”揭题

21、秋天在哪里二 、引导探究,合作沟通；1、激情： 5月1日不就是明天吗？热心的小伴侣们,你们谁 情愿帮忙丢丢？好, 让我们一齐加入到帮丢丢找秋天的行列里来 吧！可现在是春天,从哪里找秋天呢？这不,好心的秋姑娘给我 们送来一组照片,小伴侣们睁大眼睛找找秋天究竟藏在哪里；2、同学沟通找到的秋天；老师小结：丢丢,你好,我们找到的秋天有：1、叶子渐渐 变黄； 2农夫伯伯开头大丰收 丢丢你收到信了吗？丢丢的回话：感谢你们,我收到信了,瞧,由于你们的帮忙,我又变回原先的自己了；我真兴奋,我想邀请小伴侣们与 我一同共享成功的果实；你们情愿吗？3、过渡语：由于大家的齐心协力,最终帮忙丢丢解决了困 难；小伴侣们,

22、谈谈你现在心情如何？啊,我为你们感到骄傲,请你们给自己一个“ 呱呱叫” （手势）；太棒了,丢丢向我们发 出了邀请,想去吗？让我们开高兴心地一同共享成功的果实吧！三、自我展现,巩固新知；1、共享成功的果实 要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果,得先找到；这样吧,名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“ 水果清 单” 上,也可 以用彩笔画一画；由于每一大组只有一张,却坐 着七八位同学, 你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作,小组长组织和谐得好,

23、组员友好相待,而且动作最快,老师要给这样的小组分发“ 友好星” ；预备好了吗？开头吧！2、小组派代表汇报,将“ 水果清单” 贴板书；师顺势出示自己收集的水果图片以供观赏；激情：由于小伴侣们的再一次齐心协力, 让咱们有这么多美味可口的水果,让我们再给自己一个“ 呱呱叫” ；原先景色的变化和水果都能告知我们秋天在哪里,看着这么美的景色, 享用这么多美味的秋天的果实,谁来夸一夸 秋姑娘？（同学各抒己见；）3、激趣：秋姑娘这么好,我们唱歌给她听好吗？出示春天在哪里的歌词；质疑：呀,只有写春天的歌,怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主 意！师生新编秋天在哪里：“ 秋天在哪里呀, 秋

24、天在哪里秋天在那小伴侣的眼睛里观察 黄的叶呀,观察熟的果仍有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 仍有那会唱歌的小黄鹂”哩哩哩哩哩秋天在小伴侣的眼睛里（师提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了？将春天“ 红的花、绿的草” 改成“ 黄的叶、熟的果” ）师生齐唱；并再给自己一个呱呱叫；4、彩色的秋天 在我眼里秋天是黄色的,那是落叶的颜色；在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好,奖给他“ 正确色 彩奖” ； （同学们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色；）你们知道吗？

25、有一个地方的秋天是彩色的呢；园” 瞧瞧那里多彩的秋天吧；图片农夫果园；四、感悟明理,拓展延长；来,让我们一起去“ 农夫果1、问题串串烧：来到果园,你看到了哪种颜色的秋天？来 指一指； 这么多果树和庄稼, 是谁种的呀？农夫伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想一想,从春天播种到秋天收成, 农夫伯伯整整辛苦了两个季节,并且年年如此；有一首诗写得好,我们来 背一背： 悯农；这首诗告知我们什么？我们应当怎样对待粮食与 水果？（板书：珍爱）联系：你们是不是觉得有点疲惫了？想一想,我们上一节课只要 35分钟,而农夫伯伯种粮食却是年年春种秋 收,谁的时间更长？谁更辛苦？小结：我们要珍爱农夫伯伯为大家种出了一个多

26、彩的秋天,让我们给农夫伯伯敬个礼,由衷的说一句“ 农夫伯伯,您辛苦 了！” （板书：辛苦了）你们说这个“ 正确颜色奖” 应当颁发给 谁？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 全班异口同声：农夫伯伯 师代表全班小伴侣,将“ 正确颜色奖” 贴上黑板；2、老师写了一首小诗,始终不舍得拿出来,今日看到你们 的杰出表现,好吧,让我们一起满怀深情地念出来,赞扬农夫伯 伯,赞扬秋姑娘吧！3、诗：让我告知你让我告知你,秋天在哪里？秋天在飘落的黄叶里；让我告知你,秋天在哪里？秋天在各色的水果里；让我告知你,秋天在哪里？秋天在小伴侣的眼

27、睛里；让我告知你,秋天在哪里？秋天在农夫伯伯的汗水里；4、拿起手中的画笔,纵情地描画你们眼中多彩美好的秋天 吧！画完告知我,你为谁而画？（引导：除了农夫伯伯,莫非没 有你仍想送画的人吗？其实在你的成长过程中有很多人为你洒 下了汗水呀；比如说妈妈、老师,让我们也由衷地对他（她）们 道一声感谢吧！）课后反思：第六课 秋天的收成 教学目标：1、观看并参与秋天的收成,体验丰收的欢快,情愿与别人 共享欢快；2、增强劳动意识和技能,懂得珍爱劳动成果,敬重付出劳名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动的人；3、通过各种感官观看熟悉

28、几种秋天成熟的果实,初步学习 用分类的方法进行简洁的探究活动；教学重点：熟悉几种秋天成熟的果实, 初步学习用分类的方法进行简洁 的探究活动；增强劳动意识和技能,懂得珍爱劳动成果,敬重付 出劳动的人；教学难点：通过各种感官观看熟悉几种秋天成熟的果实,初步学习用分 类的方法进行简洁的探究活动；教学预备：1、同学预备：搜集资料调查秋天收成些什么；搜集一些关 于疼惜粮食的诗歌或谚语；预备一些秋季的果实；2、老师预备：一些秋季的果实；教学过程：一、创设情境,导入新课；1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物静静来到了我们身边,你们想 不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组

29、长代 表你们组的同学来猜一猜； （请每个组的组长把手伸到老师预备 的袋子里,摸一摸里面的东西,说一说这个东西的大小、外形、摸后的感觉,并猜一猜是什么？）猜对了,老师送一些给这个小 组的成员品尝；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二 、引导探究,合作沟通；1、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收成的 果实,秋季仍有哪些果实也成熟了；生：葡萄、苹果、梨 2、熟悉秋天的果实 1 问：你平常都看到了哪些秋天的果实？（生回答）（2）师：你知道秋天仍有哪些果实也成熟了吗？你有没有 亲自采摘过这些果实？（3）同学展现自

30、己和家人采摘的照片,讲一讲自己知道的 秋天的果实和采摘的欢快；（4）师：没采摘过的同学,以后有机会也让爸爸、妈妈带 你去采摘,感受一下秋天收成的欢快；3、辨析 师：刚才同学们仍说到了一些不是秋天收成的果实,我们一起来辨论一下在下面这些果实中,哪些不是在秋季成熟的果实；4、播放课件,请同学操作；图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴 桃、柚子,其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实,春笋是春天的收成；三、自我展现,巩固新知；1、师：同学们也带来了一些果实,我们给这些果实分分类；（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置；名师归纳总结 - - -

31、 - - - -第 19 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、仍有哪些分类的方法,以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类, 把分类后的结果记录在纸上,法；可以用写或画的方3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类,特别好！在实际生活中,我们就可以运用不同的方法与思路来摸索问题,解决问题；四、感悟明理,拓展延长；1、师：这些外形各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我 们面前,你想到什么？（同学们说说自己的想法）2、师：我们一起看看这两位小伴侣是怎样做的,他们做的 对不对？（1）师口述：一个同学盘子中剩了很多饭菜,另一个同学盘 子中的饭菜吃得特别洁净,桌子上却撒

32、了一些饭粒；（2）同学回答,给他们提建议； 师：我们一起来读一首儿歌,听听儿歌中是怎样说的；（3）读教材中的诗歌；师：你仍会哪些关于疼惜粮食的诗歌,给大家朗诵一下；秋 天是收成的季节, 我们不要遗忘这丰收的果实是农夫们辛勤的汗水浇灌出来的； 让我们再大声朗读一遍这首儿歌,来终止我们这 节课；课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第七课 秋游去教学目标：1、回忆、感受秋天外出游玩的美好,培育靠近大自然的情 感；2、学习挑选适合自己外出游玩的物品,不盲从、不攀比；、疼惜景区环境, 不任凭摘树叶和花果, 不乱扔垃

33、圾, 不践踏草坪；3、游玩时与同学和谐相处,相互帮忙,相互提示关怀；4、进一步明白出行安全常识,培育守秩序、疼惜环境等基 本的文明行为；教学重点和难点：1、正确挑选适合自己外出秋游的物品,不攀比、不盲从；2、明白一些出行的安全常识；按次序上下车,游玩时不单 独行动,过公路走人行横道,过街天桥或地下通道；3、培育守秩序,疼惜环境等基本的文明行为；教学过程：一、创设情境,导入新课；吗？1、同学们,你们以前都到哪里去游玩呢 .情愿给大家讲讲2、那么,今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？3、播放秋天景色录像；看了这么美的景色,你们想不想去 游玩一番呢？我们在秋游时应当带什么呢？二 、

34、引导探究,合作沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、小组争论,再请同学自由发表看法,假如去秋游,我们 想带些什么？带多少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？3、评比“ 正确出游预备奖” ,请同学把设计出行物品的清 单写在老师发的纪录纸上,可以是文字加拼音或加图画的纪录,全班一起来评比,评比条件可从以下几方面考虑：a秋游去那里？ b秋游去干什么？d父母同意不同意？c自己想带的物品有没有可能找到？小组派代表向大家介绍本组预备的物品以及挑选这些物品 的理由,其他成员可以补充；在全班同学沟通的基础上,评出获

35、“ 正确出游预备奖的“ 小组 . 三、自我展现,巩固新知；1、秋游动身前要检查什么？2、乘车时留意什么？3、游玩时怎样防止丢失和掉队？4、大家在一起游玩时,怎样做到相互关怀和帮忙？5、怎样爱护旅行景点的环境？6、秋游完,回家的路上,应留意那些交通安全？小结：庆贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学,信任你们 在秋游过程中肯定可以玩得尽兴而安全,做到“ 高兴奋兴秋游去,平平安安回家来” ；7、没有得到奖章或奖品的同学别焦急,请你把你对秋游的 其他建议写在“ 我来支招“ 的小卡片上；也会获得惊喜哦！名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - -

36、- - - 8、唱歌 四、感悟明理,拓展延长；秋游可以让我们观赏大自然美丽的景色,也可以让我们痛痛快快的欢快唱歌, 让我们插着“ 安全” 和“ 环保” 两只小翅膀飞 翔在秋游欢快的天空里,你们说好不好？1、学校要尽量制造条件组织同学去秋游,假如实在去不了,可在假设要去的情形下, 在室内研讨后, 请家长利用节假日的时 间带孩子出去秋游；2、召开“ 我游玩秋天” 主题班会,介绍秋游的景点及秋游 的留意事项,老师可为同学供应部分资料；课后反思：第八课 中秋与重阳教学目标：1、明白一些有关中秋节的学问,喜爱祖国的传统节日；2、在尊老、 敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关怀老人、敬重

37、老人；3、明白一些与月亮有关的科学学问,学习观看、记录等简 单的科学探究方法,激发同学对科学探究的爱好；教学重点和难点：1、明白一些有关中秋节的学问；并在敬老的节日里以实际 行动关怀老人、敬重老人；知道平常该如何关怀老人；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、明白一些与月亮有关的科学学问,学习观看、记录等简 单的科学探究方法；3、训练同学要喜爱祖国的传统文化、敬重老人、帮忙老人；同学课前预备（1）明白秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌；课前通过听家长讲、 看书或看电视等明白有关中秋节或月亮的传统故事以及中

38、秋节的习俗等；（2）同学调查：A、通过问大人或查资料,明白重阳节的含义及风俗；B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？C、老人节这一天自己家四周开展了哪些敬老活动？D、明白身边老人的需要；教学过程：一、创设情境,导入新课；1、进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也 迎来了一个秋天的节日； 请同学们观看动画, 谁能告知大家这是什么节日？歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节；2、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节；3、老师讲中秋节的起源；4、请同学讲自己知道的有关中秋节或月亮的传奇故事；如：嫦娥奔月、吴刚伐桂等；（假如同学讲不出,老师就

39、播名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 放嫦娥奔月的动画） 并同时说明, 中秋节这天为什么要吃月饼的 缘由；或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌；二 、引导探究,合作沟通；1、介绍自己是如何过中秋节的？2、一边请同学观看中秋节的图片,一边读思乡的信件；从 而引起同学的共鸣；（海峡两岸、驻岛官兵）3、观赏各式月饼；4、同学一边分吃月饼,一边送出自己的祝愿；老师送给每个同学一个外形象月亮的白色小球,请同学打开小球, 即可看到小球内纸条上的中秋祝愿；在请同学说说自己接受祝愿的感受；并把祝愿写在小星星上送给同学或贴在黑板上；黑板上

40、的板书即 刻完成； 圆圆的月亮上写着“ 中秋节” 三个字；在其四周贴满了 写着祝愿的小星星,一幅人文星月图显现在师生面前； 5 、月亮上仍有很多隐秘等着我们去发觉；让我们先来看 看人类登月的宏大创举吧！小结：我们既看到了人文的星空,感受到了祖国传统文化的魅力,也看到了自然的星空, 有了探究宇宙的剧烈愿望, 那么从今日起,就努力学习传统与现代的有用学问,去实现你们的抱负吧！三、自我展现,巩固新知；导语：亲爱的同学们,在秋天仍有一个节日,你们知道吗？对了,就是重阳节；1、“ 遥知兄弟登高出,遍插茱萸少一人” 说的就是农历九名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 42 页精选学习资

41、料 - - - - - - - - - 月初九的重阳节,又叫老人节；2、说说“ 老人节” 这天,你知道开展哪些敬老活动？3、结合老人的需要,说说我们平常应当怎么做？4、表演“ 敬老院里欢快多” 小品；四、感悟明理,拓展延长；重视亲情,关怀老人是中华民族的传统美德,喜爱科学、积极探究是新一代少年儿童的必备的素养；我们应当感谢爷爷、 奶奶、爸爸、妈妈赐予我们的一切, 喜爱生活,积极进取；合唱我 们的生活多么幸福；课后反思：第三单元：我们真棒 教学目标：1、能发觉观赏自己和同学的优点和特长,在保持和发扬优 点的同时积极向同学学习,有自信心；2、有应对挑战的士气,面对学习与生活中遇到的困难情愿 想方法

42、解决,不丧气；3、能在他人的帮忙下调整和掌握自己的心情,使自己开心 积极、乐观开朗,并以恰当的方式给同学带来欢快；教学重点 : 能正确的发觉自己的优点；教学时间： 6课时；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第九课 我棒你也棒 教学目标：1、善于发觉同学的优点；2、学会观赏、赞扬他人的优点 3、能学习同学的优点、特长,勉励自己进步；教学重难点：1、学会赞扬他人的语言；2、在生活中养成观赏、赞扬他人的好习惯；3、养成虚心学习别人的特长和优点的习惯；教学用具：几张奖状 教学时间： 2课时第1课时 教学过程：一、创设情境

43、,导入新课；听说最近我们班的同学特别棒, 我想把这几张奖状奖给咱们 班的同学；你认为究竟应当奖给谁呢？1、第一张奖状是英勇奖,奖给咱们班最英勇的人；2、其次张奖状是优点奖奖给这个团结、进取的优秀班 集体中,一个有优点并且能找到别人有优点的同学；3、第三张是学习奖 - 奖给能努力学习别人优点的同学；二 、引导探究,合作沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、为同学找优点；小组成员发言要有秩序,不发言的成员 要认真听别人的发言； 在别人叙述自己的优点时, 数一数同伴为 自己找到了几条优点；然后,全班沟通：你的同伴为你找到了几 条优点 .你有什么想法