2022年《听话与说话》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案返回教学设计听话与说话教学设计课题 听话与说话1学问目标：明白听话与说话的重要性,把握听说的基本学问；教学 2才能目标：培育同学听话与说话的才能；目标 3进展性目标：提高同学的文化素养,品味传统文化魅力,培育同学自信心；教学1把握听话说话的基本原就教学说话才能的训练重点2语言表达才能的训练难点课时小组活动法、情形教学法、争论1课时教学 方法支配法课1. 预备沙家浜和本草纲目资料前2. 把同学分成 6 个小组准备3. 老师和同学各自预备多媒体课件实施思路教学环节支配细心整理归纳 精选学习资料

2、- - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、导入提问：同学们喜爱听京剧仍是流行歌？按回答情形将同学分成两组,可命名为“ 传统文化组”采纳嬉戏引入,用传统戏剧和周杰 伦的歌自然分组,一方面可以激趣,调和“ 流行歌曲组”；动同学参加的积极性,另一方面可以自第一步：先放沙家浜 智斗,谈谈听出什么,对人 然的将同学引入本课课题,在分组对抗物的懂得（传统文化组先讲,流行音乐组补充）；中自然培育同学的听说才能,其次步：放本草

3、纲目周杰伦,谈谈听出了什么,对 两个小组之间相互补充,传统文化歌词的懂得（流行音乐组先讲,传统音乐组补充）；和流行文化之间可以产生碰撞,引导学问题：智斗听的比较清晰, 本草纲目无从谈起,生正确对待传统文化和流行文化；培育为什么？听说才能的同时,升华了语文的人文性结论：本草纲目没听清晰,无从谈起,所以,听是 特点；工具性和人文性之间和谐的统一说的前提,说是听的升华,导入新课；在了一起；二、说话听话和说话是人们在日常生活中进行信息沟通的主要 手段,也是一门艺术,培育良好的听说才能对自己的学习、生活、将来都有特别重要的意义；阅读本文,明白本课的目标任务,并抓住关键词,锤炼同学挑选信息的能力,强调阅读

4、文本的重要性；阅读教材,找出听话的基本原就,听完整、听明白、听深化；（一）分项练习、强化训练1听完整：分组争论,抢答,各细节不限制统（叙述故事我仍要回来）一答案,让同学自由发挥,最终得出一美国知名主持人林克莱特 ;一天拜访一名小伴侣,问他 个相对合理的答案,培育同学争论解决说： “ 你长大后想要当什么呀？”问题的才能,明白听话的重要性,明确小伴侣天真的回答：“ 恩 我要当飞机的驾驶员！”听话的原就,在听当中分析、探究、综林克莱特接着问：“ 假如有一天,你的飞机飞到太平洋 合、归纳的才能；上空全部引擎都熄火了,你会怎么办？”小伴侣想了想：“ 我会先告知坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落

5、伞跳出去；”你听到别人说话时,你真的听懂他现场的观众大笑,也认为这个孩子是个自作聪慧,不顾说的意思吗？你懂吗？假如不懂,就请别人的家伙；听别人说完吧,这就是“听的艺术 ”分组争论孩子的行为,自由发挥！讲完故事,重新熟悉孩子；这个环节不设置统一答案,对孩子这时, 林克莱特连续凝视着这孩子,没想到, 接着孩子的行为老师不做评论,待故事讲完后,的两行热泪夺眶而出, 这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯 之情是真实不虚的；于是林克莱特问他说：“ 为什么要这么做？”引导同学要留意听话要完整,同时明白 孩子原先有一颗金子般的心！小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料,我仍要回来！”2听明白：细心整

6、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第一步展现句子名师精编优秀教案这个环节旨在让同学听的时候要A 、小吃店关门了（是打烊了或完全不营业了）B、你不要给我戴帽子（是戴真正的帽子或恭维）C、连老王都打了（老王被打了或参加打架了）D、同学家长都来了（一起来了或家长来了）其次步 争论问题在哪里；第三步 设置相应的场景排除歧义；3. 听深化：“ 同学同泳, 皮肉有时相碰, 有碍男女大防； 不过禁止仔细,听清晰、听明

7、白；同时引导同学 明白汉语的博大精深,明白听话要放在 详细的语言环境之中去懂得；本环节一方面要同学把握听话要以后,男女仍是一同生活在天地中间,一同呼吸着天地中间 听的尽量深化,听出弦外之意,言外之的空气； 空气从这找个男人中的鼻孔里呼出来,被那个女人 意；同时明白鲁迅语言的犀利、幽默、的鼻孔吸进去, 又从那个女人的鼻孔呼出来,被另一个男人 深刻；仍可以锤炼同学的概括归纳能的鼻孔吸进去, 淆乱乾坤, 实比皮肉相碰仍要坏；要完全划 力；清界限,不如在下一道命令,规定男女老幼,诸色人等,一律带上防毒面具,既禁空气流通,又防抛头露面；” 鲁迅争论： 鲁迅在什么情形下说的,目的是什么, 并列出这段话的规

8、律提纲；参考：嘲笑持“ 男女不能接触” 观点的人；先驳斥“ 男女不能同泳”观点的荒谬, 然后进行推论, 举出人呼吸的例子,竟然要带防毒面具才能够解决,从而更加说明持此观点人的愚昧与无知；（二）说话：刘勰：“ 一人之辩,重于九鼎之宝；三寸之舌,强于百万之师；”问题：这句话是什么意思？能举出实例吗？参考：苏秦、张仪结论：是人才未必有口才,有口才者必定是人才；口才训练（1）当众讲话士气训练：设想自己此时倒退了如干 这一训练主要考察讲故事者能否年,正是幼儿园中班的小伴侣,请你在全班小伴侣面前讲一 将自己视为孩童,能否当众做出稚嫩可段故事；笑而又布满自信的样子,用稚嫩的声音要求：这个故事必需是 6岁以下

9、儿童能听懂、喜爱听的；和语气讲话而不怕被人讥笑,从而提高不要以大人给小孩讲故事的口气讲,而要用小孩给小孩讲故 当众讲话的心理承担才能；事的口吻讲, 切记此刻你不是成年人而是幼儿园中班的小朋友；全部训练者都要以儿童心理去接受和评判这段故事；（2）语言连贯性训练：请看下面三句话, 你认为它们能连贯起来吗？请选让你中意的中转句；这个环节可以锤炼同学的语言连（1）从斯塔尔教授那里,你能学到许多东西贯性以及规律分析才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

10、 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）他的同学都对他的课如痴如醉；（3）所以斯塔尔是个好教授；中转句：A 同学的评判,是授课质量的指示器；B 由于斯塔尔是个好教授；C 学到许多超出书本以外的、鲜活的学问；D 由于斯塔尔教授是个很严谨的老师；参考答案：（1）-C- （2）-A-3 （3）语言得体性训练：”寓教于乐,让同学在轻松的氛围三个儿子老父亲要归天了,三个儿子对父亲进行最终的辞别；中,在详细的情形当中体会语言的得体大儿子先闯进来说：“ 爸,你不要难过了,我用刨子把性；你的棺材刨的晶晶亮的,牧师的葬礼都不会比您的更神气；“ 滚出去！” 老父亲说；二儿子走进来对

11、老父亲说：“ 爸, 我已经尽我的力为您 做好了墓室, 使用了最好的青条石,教皇的墓穴都不会比您 的更坚固；”“ 滚出去！” 老父亲说；三儿子静静走进来,对老父亲说：“ ”抢答：假如你是三儿子,你会怎么讲？（4）语言的应变性训练：嬉戏：找一名同学老师提问：老师：你打过群架吗？在这个环节中,语言的连贯、得体 和应变都可以得到训练,对同学的规律同学：没有 思维才能也有很好的提升；老师：你吸过毒吗？同学：没有 老师：你掏人钱包时,被抓过吗？同学： 抢答： 分析参考：这问题属于狡诈提问,不管你回答是或否,都会落入圈套；例：古希腊的一个诡辩学者向一名叫梅内德谟的哲学家 提出这样一个问题：“ 你是否已经停止

12、打你的父亲了” ；答案分析： 梅内德谟回答道： “ 我不存在是否已经停止 打我父亲的问题, 由于无论过去和现在,我都没有打过我的父亲；” 这样,便使对方方案落了空；细心整理归纳 精选学习资料 小结：舌头、电脑、原子弹,被美国人称作20世纪胜利 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案的三大武器； 今日我们通过大量的可操作性训练和例子让大 小结环节：强调听说的重要性,重家体会了听说的重要性,听和说的一般性技巧,信任

13、大家已 点确定同学课堂的表现,增强同学的自经有所熟悉了；信心；这个部分老师的课堂评判要中作为一名职校生我们在学历等硬件上不占优势,那么就 肯、客观,恰如其分的对同学进行进展让我们一起努力在沟通、口才等软实力上提升自己吧；历史 性评判；的时针已指向 21世纪：21世纪被人称作亚洲的世纪,中国龙不再沉睡,中华民族的宏大复兴成为你们这一代的光荣使命！作业：作业：（1）请问以下称呼语有问题吗？假如有同学们可以改（1）强化语言的得体性的训练,联正它们吗？在生活当中你仍听到过哪些不得体的称谓,搜集系生活实际,在实践中加以延长应用,一下,并在四周的同学伴侣家人当中加以订正；理论联系实际； A 那个女的 B老

14、头 C你们公司 D我府上（ 2）把课堂中说的才能延长到课 E 你爸 F落后同学 G瞎子外,设计详细的场景,练习推销语言；（2）推销员小张在推销一中新型电暖气的时候,大谈过去没有它人们多不便利,现在买回去正好使用,可是最终作业参考：（2）顾客仍是没有买；请看下面这段对话,分析不当之处；推销员：您看,过去没有这种电暖气,浴室、卫生间一推销员：您看,这种电暖气是新产 品,装在卫生间或厨房里,立刻就不会到冬天就冷的要命,现在买回去,特殊有用,您考虑一下；那么冷了；顾客：是不是太费电 . 顾客：是不是费电太多？推销员：不费电,只有几百瓦,热量特高,你现在买回 推销员：三四百瓦吧,和录音机差去试一下就行；不多,可能仍不如录音机费电,由于您顾客：过去没这个也过来了,再说又这么贵,算了吧；就冬天用嘛！顾客：那仍是不错的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -