2022年三年级上语文教案-美丽的小兴安岭.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级上语文教案 - 漂亮的小兴安岭 | 人教新课标 一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文,明白小兴安岭的漂亮；2、学会本课的生字新词, 熟悉多音字 “ 舍” ,懂得“ 葱葱郁茏” 、“ 抽出” 、“ 严严实实” 等词语的意思；3、初步体会小兴安岭的漂亮富裕,激发同学宠爱祖国的感情；二、教学重、难点：1、会认 10 个生字,会写 14 个生字；能正确读写“ 抽出、密密层层、视线、献出、又松又软” 等词语；2、读懂课文主要内容,明白小兴安岭是个漂亮、富裕的地方,培育学 生宠爱祖国的思想感情；3、摘抄课文中的美

2、丽词句,丰富语言的积存；三、教学过程：（一）、激情导入；1、师：“ 同学们, 你们宠爱旅行吗？你去过那些漂亮的地方旅行了？是 啊,祖国的景点是那么的漂亮,每一处景点都让同学们留恋忘返,今日,老 师就当一回导游, 带领大家去一个非常漂亮而又富裕的地方,信任这处美景 肯定会勾住大家的眼睛, 她就是 漂亮的小兴安岭同学齐读课题并质 疑：为什么说小兴安岭既是漂亮的大花园又是一座庞大的宝库？ 设计思路 ：通过师生相互共享游玩的胜地美景的感受,让同学领会 祖国大好河山的秀美与壮美, 创设轻松愉悦的课堂教学情境,激发了同学的 学习爱好,再通过老师激情导入,从而揭示课题；整个过程和谐自然,引人 入胜；（二）、

3、初读课文,整体感知；1、师：现在老师就和大家一起去小兴安岭旅行,我是你们的导游；同 学们,做好动身的预备了吗？生：做好了；（同学们很兴奋的样子； ）师：那现在就请同学们带着要求快速地自由朗读课文,（课件出示学习 要求）找出文中的生字多读几遍； 我们把这些挡着我们去路的生字石块搬走,接下来我们将会一路顺风；（同学自由朗读课文, 要求读准字音, 读通句子；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、师：同

4、学们,读完了吗？生：读完了；师：那好,我来评评谁是最优秀的搬运工；（检查生字熟悉情形,老师出示给生字注音的幻灯片,同学领读、开火车读；）3、师：生字同学们把握的不错,生词把握的如何呢？（出示生词,让同学认读,扫除读课文障碍；个读、男女生赛读等形式） 设计思路 ：通过以上学习方式学习生字, 熟悉解决二类生字,扫清读 文障碍,为下面的读课文做好预备；4、师：同学们都是好样的,下面我们就一起到那里瞧一瞧；（分段指读课文,其他生边听边摸索：你从文中哪些句段感受到了小兴安岭的漂亮？）（三、）精讲点拨,汇报学习： （小组汇报沟通学习成果）同学们,小兴安岭的四季都是一幅景色各异的美景图,而且以树多著称,第一

5、我们一起来看看那里的树究竟有多少；谁来读第一段？ （指名读第一自然段,找出写小兴安岭树多的词句,同学找出然后读一读；）我国东北的小兴安岭, 有数不清的红松、 白桦、栎树 几百里连成一 片,就像绿色的海洋；师提问：句子中的“ 数不清”明白什么？、“ 海洋” 说明白什么？其中的省略号又说生 1：“ 数不清” 和“ 海洋” 说明白树多；生 2：几百里连成一片说明白小兴安岭的树许多；而省略号又说明白树的种类多；生3：我被小兴安岭的树吸引住了,我想美美的读一读这段话；（同学回答,老师夸奖回答出色的 同学；）1、走进课文,感受小兴安岭春天之美；春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子；生：“ 抽出” 是长出

6、的意思,我从“ 抽出” 一次形象地感受到了柳树枝 条长的快；“ 抽出” 、师：你们的回答太出色了；（老师要顺势指导朗读并提出要求好“ 嫩绿” 这两个词；）山上的积雪融解了,雪水汇成小溪,淙淙地流着；溪里涨满了春水；小鹿在溪细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -边漫步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子；老师出示雪水汇成小溪以及小鹿在溪边漫步的幻灯片请同学观赏 , 感受 小兴安岭的

7、春天美, 特殊是溪水淙淙流着的样子,大家边读边听,看能不能 听到那淙淙的流水声； （同学在读中感悟、懂得“ 淙淙” 的意思；）师：现在老师想让大家产一回小鹿,我来朗读小鹿漫步的样子这一句,同学们来仿照课文中小鹿的动作和神态； （师生合作学习；）师：当了一回小鹿, 现在谁想说说假如自己就是溪边的小鹿,此刻最想说什么；老师引导同学在仿照小鹿时着重强调“ 漫步”“ 观赏” 等词显露出对小鹿的宠爱之情；（同学说说） 设计思路 ：通过观赏幻灯片和多形式朗读课文, 让同学感受小兴安岭的春天美,特殊是让同学学小鹿闲适漫步的样子,更加让同学深刻体会到那里的朝气蓬勃、春意盎然；2、学习课文第三自然段,感受小兴安

8、岭的夏天之美；（1）、师：同学们, 不知不觉夏姑娘静静地来到小兴安岭也来到我们身 边,请看幻灯片；（同学观赏小兴安岭夏天的景色）夏天,树木长得葱葱郁茏, 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡 住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空；师：谁来读读这两句话？（出示“ 封”朗读；）师：说说这两个字各写出了什么？、“ 浸” 两个字所在的句子,同学生：“ 封” 字写出了小兴安岭夏天树木茂密的样子, “ 浸” 字写出了早上 山林里雾大雾浓的情形；师：同学们太聪慧了,这么难的问题都能回答出来,真了不得；（我让 同学多次朗读这几句话, 体会动词的贴切用法, 感受这一幅如水墨画般的秀 丽景色；）早晨,雾从山谷里升起

9、来, 整个森林浸在乳白色的浓雾里； 太阳出来了,草地 千万缕像利剑一样的金光, 穿过树梢, 照耀在工人宿舍门前的草地上；上盛开着各种各样的野花, 红的、白的、黄的、紫的,真像个漂亮的大花坛；师：那谁来朗读太阳出来时的情形这两句？生：举手并朗读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：你读得太悦耳了,老师都要被你的朗读声沉醉了；这里藏着一个多 音字,谁能找出来？（同学找出然后学习多音字“ 舍” 的两种

10、读音）师：这句话中把阳光比作了什么？生：比作利剑；师：那这么写有什么好处呢？生：写出了阳光强的特点；师：是的,你们说的太对了,这么一比如,就把阳光在雾气中穿越的情 景写的生动恰当；师：谁能一眼找出句子中描写颜色的词语呢？生：有“ 红的” 、“ 黄的” 、“ 紫的” 、“ 绿的” ；（感受草地上盛开着的五颜 六色的野花的美；）师：同学们,我们游玩了夏天的小兴安岭,你们觉得怎么样？生 1：小兴安岭太美了,我真想去亲身体验一把；生 2：小兴安岭美的令人憧憬,真是名不虚传； 师：是啊,这里不仅春、夏美,秋冬季的景色更是独树一帜；下面请同 学们赶快读读课文第四、 五段,然后用自己的话说说小兴安岭秋、冬季

11、有哪 些迷人的地方；秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更青翠了；秋风吹来,落叶在林间飘舞； 这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,仍有人参等珍贵药材；生 1：（运用拟人,说出了森林向人们献出的各种物产,富有乐趣,表达了作者对物产丰富的小兴安岭的赞扬之情；材）回答后展现 ppt 人参等珍贵药冬天,雪花在空中飘舞； 树上积满了白雪； 地上的雪厚厚的, 又松又软,经常没过膝盖；西北风呼呼地刮过树梢； 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里；紫貂捕到一只野兔当美餐, 黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌；松鼠靠秋天保藏在树洞里的松子过日子,是快要来临；有时候仍到枝头散

12、漫步, 看看春天是不细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生:1 ：刮是指用刀等贴着物体的表面移动；的冬天很冷,风很大；刮字形象的说明白小兴安岭生 2：的小兴安岭是白茫茫的一片,处处是雪,仍有黑熊和小松鼠呢！（展现冬天的图片）小兴安岭一年四季景色迷人,是一座漂亮的大花园,也是一座庞大的宝库；本文中心句,概括全文；生1：我从“ 漂亮的大花园” 树木葱郁,流水潺潺,野花盛开,即使是冬天,雪花飘舞,银花满地

13、也是漂亮无比；生 2：“ 庞大的宝 库” 盛产木材,仍有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等珍贵药材和珍稀动物；四、拓展延长：师：同学们,今日的旅程就终止了； 课文学到这里, 你有哪些收成？ （小 兴安岭的景色真美； 小兴安岭真是景色宜人、物产丰富；小兴安岭真是度假 旅行的好去处, 我宠爱小兴安岭, 更宠爱自己的祖国 同学各抒己见, 教 师借机拓展 ）师：这里是素有 “ 上有天堂下有苏杭”之美称的西湖美景； 有灰瓦白墙,绿水荡漾的乌镇风光； 有云雾缭绕如同人间仙境的峨眉胜景；有水美景更美的桂林山水,有我们山东人为之骄傲的东岳泰山 真是数不胜数,难怪会令中外游客留恋忘返；五、再读美文,深度感受： 我们祖

14、国的河山之秀美配乐朗读课文, 让学深度感受小兴安岭之美, 进一步激发同学宠爱祖国 山河之美,感受大自然之美；师：现在让我们一起配乐合作朗读课文, 第一段和最终一段我们一起读,中间内容老师只读每段开头两个字,剩余的内容大家读；文；）（师生合作朗读课师：总结：孩子们,我们宏大的祖国是多么漂亮, 我们作为祖国的花朵,沐浴在祖国妈妈的春风雨露下更应当好好学习；将来有机会到祖国各地游玩时记得要爱惜环境从我做起,当一个小小环保员或做一个文明小标兵呦； 设计思路 ：通过师生对课文中部分重点词句的多样朗读,体会个别字 词的精确运用, 感受小兴安岭的四季之美； 然后让同学用自己的语言谈谈学了课文后的感受, 最终

15、老师总结并对同学提出期望,愿他们能通过实际行动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -表达对祖国的爱；课堂与生活的完善结合,真正表达了语文教学的意义；六、作业布置：（1）、正确、有感情的朗读课文；（2）、假如你是一位小兴安岭的导游,请写一篇导游稿；七、教学板书设计：你会如何向游客介绍这里的美景,漂亮的大花园 景色美丽漂亮的小兴安岭细心整理归纳 精选学习资料 庞大的宝库物产丰富 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -