2022年《大鱼和小鱼＞教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大鱼和小鱼1.感受美术表达的多样性；2、能通过多种方法大胆进行评述,尝试运用“ 颜色” “ 花纹” “ 外形” 等美术术语；3 让同学在体验造型表现的课程标准嬉戏中,关注自己和他人,激发情感,培育对美术的基本态度和行为习惯；本课为岭南出版社其次册第7 课,从自然外形来说, 鱼是自然界中常见的动物, 种类繁多, 他们都有一些共同的特点, 但在艺术创教学内容 作上,为了达到装饰成效, 老师应当留意引导同学突破现实的束缚,大胆地发挥想象,设计鱼的花纹；教材挑选

2、的红鲤鱼作品,构分析 图饱满、造型夸张、用色明艳、对比剧烈、构思特殊,一条大鱼身上又包含两条小鱼, 特别吻合本课题教学要求同学把握的大与小的“ 画面构成” 理念1、明白鱼的不同造型,把握表现鱼的大小对比及构图方法；教学目标2、培育同学分析鱼的外形和颜色,学会运用线与色大胆夸张表现 各种各样的鱼；3、感受多视点的细节观看与表现；学习目标 明白鱼的不同造型,把握表现鱼的大小对比及构图方法学情分析细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

3、 - - - - - - -学习必备 欢迎下载1重点：以大,小鱼的造型与画面构成嬉戏,激发同学体验造型活动的乐趣；重点、难点 2难点：画面的大小鱼如何布局才美观3. 爱好点：观看鱼身上的各种花纹,讲诉“ 大鱼和小鱼” 的故事；教与学的媒多媒体课件,电子白板体挑选偏老师课堂讲授类课程实施 偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序号1 一猜谜导入激发爱好2 二：教学进展揭示课题：大鱼和小鱼三：老师示范出示海洋背景,把画完的鱼贴在背景上；细心整理归纳 精选学习资料 3 步骤： 1：先画出鱼的外形 第 2 页,共 6 页 2：添加美丽的花纹并上色 3;剪下来贴到背景图中,留意构图； - - -

4、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四：创作 同学作画,老师巡察辅导）（1）小组合作完成大鱼和小鱼4 （2）要求：构图合理,能把大小的关系表达清晰,适当的遮挡关系1、自评与互评（从外形,花纹装饰,构图等几方面分析）5 老师总结： 海底世界世界真是太美了, 让我们爱惜大自然, 爱惜我们的伴侣； 教学活动详情教学活动 1：* 活动目标 导入课题,解析教学目标解决问题 导入课题技术资源 PPT 课件,在叙述的同时营造“ 海洋情形”常规资源 黑板（1）

5、猜谜语：今日老师请来了一位新伴侣, 你们想不想熟悉？身体像叶子,尾巴像扇子,摇头又摆尾,从来不离水；活动概述谁来猜猜看；你们想和它交伴侣吗？（2）故事启疑：有一天,有一条叫珠珠的鱼,一边快乐的游着一边唱：我是一条美丽的大鱼, 我是一条美丽的大鱼 . 这时候一条叫红红的鱼游了过来说：你比我小多了, 我才是美丽的大鱼细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载呢；正值他们说话的时候, 又有一条

6、叫京京的鱼儿游了过来：你们都不是,我才是美丽的大鱼；问：同学们说一说：究竟谁是大鱼谁是小鱼？为什么？教与学的策猜谜导入,故事启疑和多媒体展现略利用多媒体课件胜利引起同学的留意力和爱好,为课堂进展打下了反馈评判很好的基础教学活动 2：* 活动目标 在观赏评述中明白本课学习的重难点解决问题 懂得重点解决难点技术资源 电脑展现屏,课件,视频常规资源 黑板,范画图片1、懂得大与小的关系老师小结：大,就是占的面积大、地方多；小,就是占的面积小、地方少；说说生活中的大与小的事物；活动概述2、观赏：美丽的海洋世界想邀请我们去游大鱼和小鱼很兴奋同学们为他们解决了麻烦,览美丽的海洋世界,你们想去吗？小鱼告知我们

7、,在游玩的时候要留意观看鱼是什么外形的？他们的花纹是怎样的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载板书：外形；花纹； 3、鱼的结构（1）挽救受伤的鱼 在海底世界里有一条受伤的鱼,哪位好心的同学可以救救它 呀？（请同学上台“ 拼鱼”（2）展现课件,分析鱼有哪些部分组成 鱼头,鱼身,鱼鳍,鱼尾 4、说构图 观赏课本作品 红鲤鱼 说一说画家用了什么方法让作品更好 看教与学的策 示范教学,同学自主学习和小组合作学习 略在本阶段学习中, 所设计的教学内容能基本上解决了教学重点和难 反馈评判 点；同学学习热忱较高； 评判量规其它细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载参考书备注细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -