2022年《小小的船》教学设计3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小小的船教学目标（一）学问目标 熟悉 9 个生字,会写“ 见,白、田、电” 四个字；（二）才能目标 有感情地朗读课文,背诵课文；（三）情感目标 感受晴朗夜空的漂亮,培育同学喜爱大自然的感情；教学重难点感受晴朗夜空的漂亮,识字,写字；教学方法嬉戏法合作学习法音乐情境法教学媒体歌曲小小的船,生字及拼音卡片各8 套,每人一张写有生字的16 开纸；教学时间2 课时教学过程第一课时一、音乐导入,激发爱好1小伴侣们,我们一起来唱小小的船这首歌；（同唱歌曲；）2你在唱这首歌时,想到了什么？（同学自由说；）

2、今日,老师就带你们去看月亮,看星星,板书课题小小的船；（齐读课题；）思路 爱好是最好的老师,以唱歌想象说话导入课文,贴近同学的生活,从而让孩子们轻松、开心、主动地参加学习；二、读准字词,感知课文1同学们,请你翻开课文,借助拼音读准课文,并且用“ ” 划诞生字；（边读边划；）2谁能把课文读准,谁来展现一下？指名同学一行一行地读课文； （留意正音；）3同桌同学相互读一读,看谁把课文读准了读顺了；（同桌互读、互评、互助； ）思路 一年级同学在初读课文时,肯定要进行学法指导,设计这环节,意在培育学生的独立学习的意识和合作学习的精神；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

3、 - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、自主探究,读懂课文；1小小的船指的是什么呢？（同学再读课文,找出有关句子,全班沟通；）2你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船；依据同学回答：板书“ 弯弯的月儿”“ 小小的船”3懂得“ 尖尖的” ；你仍知道什么事物也是“ 尖尖的” ？（同学举例；）用“ 弯弯的月儿” 像“ ” 说话；思路 这首儿歌富有童趣, 同学很喜爱, 在讲读课文时, 充分表达同学的主体位置；老师放手可让同学自学、探究、沟通；4让我们坐上这艘小船

4、去天上看看,怎么样？你在航行中看到了什么？（播放音乐旋律小小的船,生学听音乐想画面）思路 音乐具有特殊的魅力,它能够激发人的想象,把同学带入精妙夜空的情境,为下一环节的说话打下了基础；5指导说话：我观察了（）我感觉（）（同学自由畅说；）思路“ 语文教学的外延等于生活”,这是一个全新的训练理念；设计这两个环节,就是让同学在生活中积存语言,丰富语言；一年级同学的说话不是很规范,利用供应的句式帮忙同学说话的完整性、规范性；6在空中飞行的感觉真美,看看课文是怎么说的；四、生动表演,美读课文；（齐读课文其次句；）1谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议；（生读、生评、生挑战读； ）2谁能加上动作读一读？

5、（同学自由预备；）3同桌互演互读；4齐读；5背诵；通过挑战,自己加动作表演读等形式符合儿童心理,激发了他们的表现欲、思路 进取心；五、分析字形,指导写字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1说说有哪些生字？（口头组词）2边范写边讲解书写要点,巡察指导；2同学练习；思路 低生级刚接触写字,老师要留意范写,起到指导的作用；其次课时一、嬉戏引入,复习巩固1这篇课文有 9 个字娃娃,他们现

6、在来到了我们中间,想跟他们做嬉戏吗？嬉戏的题目是“ 给字娃娃戴上帽子； ”（小组合作, 取出信封里的生字和音节, 使之一一对应,请一小组上台示范；）思路 嬉戏是儿童最乐于接受、 最情愿参加的一种活动； 识字教学本身是很枯燥的,但可以凭借各种好玩的嬉戏、有效地调动同学的积极性,激发同学的参加欲望,加深对生字的记忆；不仅可以使课堂气氛活跃,也提高了课堂效率；2请同学们翻开书,读读课文,书中仍有一个没学的字,虽然不是生字,但你也能记住它；指导学习“ 尖”,说说你是怎么记住的？（读课文,圈出“ 尖”）思路 学习“ 尖” ,帮忙同学积存的同时,培育同学做一个生活的有心人；3你能不能像学这个“ 尖” 字一

7、样来给其它生字编字谜啊？（同学自编谜语,让同学猜； ）思路 自编谜语,这一环节重在培育同学的制造性, 无形之中渗透识字方法的指导；4同学们真厉害啊；看！我这里有许多星星很想跟你们交伴侣；你情愿跟谁交朋友就来摘哪颗星星；要说理由,然后领读后面的生字词,过关了,老师就把这颗星星送给你！（摘星星,说理由、领读字词； ）思路 语言积存、说话练习与嬉戏紧密结合,使同学能在玩中学、玩中有收成；5相机教学新偏旁“ 舟、门”,叠词的扩充；“ 弯弯的” “ 蓝蓝的” 说话训练；6有的同学没摘到星星,别急有你的一份,请你拿出画有生字的美术纸,把认到的生字画上一颗星；有没有不熟悉的字,谁来帮忙他？（自评反馈互帮互助

8、；）思路 这一环节的设计紧紧抓住了同学的心,让每个同学都能参加, 关注每位同学,留意同学的个体差异；二、想象画面,练习交际1把刚才的星星图画一画,把你想象的精妙夜空画下来；（播放音乐小小的船 ）2同学画,老师巡察；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载思路 在轻松的音乐中,让同学动手画出自己放飞的思维、张扬的个性、特殊的自 身体验、充共享受了学习语文的欢乐；3谁来展现一下自己的作品？师当记者采访同学,同学简介自己的画；4同学当记者上台采访同学的画；5小组里沟通自己的话；口语交际渗透到阅读教学中,综合了语文素养的培育,口语交际最关键是创 思路 设情境,激发同学想说的欲望,通过当记者,小组沟通,从而师生互动,生生互动；三、展贴作品,小结延长 1把你的夜空图展贴到墙上,相互看看,说说自己的画；2展贴作品沟通；细心整理归纳 精选学习资料 思路同学在刚才沟通中得到体验,在展现过程中得到了胜利的欢乐； 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -