2022年三年级英语上册集体备课教案第五单元.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载镇原县孟坝寄宿制学校三年级英语上册集体备课教案课 题 Unit 5 Lets eat 课 时 Period 11. 能听、说、认读本课时有关食物和饮料的三个单词：bread,egg,juice；教学目标 2.能听懂并会说： “ I d like some please.”“ Here you are.”“ Have some too.” 并能在实际情形中正确运用；表达自己想吃的食物或请别人吃东西的日常用语：“I d like some please.” “Have 教学重点some ” ；教

2、学难点 1.学会表达想要多种食物和饮料；2.初步明白食物的可数和不行数名词的用法；教学资源 单词图片、教学挂图、教学光盘、果汁、鸡蛋、面包、人物头饰；Step 1:Warm up 二次备课动物又举办了 party,让我们看看有哪些动物小伴侣吧,展现图片；T：Whats that/this. Ss： Its a tiger/panda/bird Step 2:Presentation （ 1）老师展现“juice” 图片,问： What s this？引导同学回答：Its juice,教读 juice,同样的方式,通过展现图片教读单词“egg” “ bread”；（ 2）老师拿出果汁,边做欲喝状

3、,边说：Id like some juice. 假如同学不理解,也可以拿鸡蛋和面包来说句子：d like ” 的意思；I d like some eggs/bread.帮忙同学懂得 “ I教 学过（ 3）老师将果汁递给一位同学,并说：Have some juice. Here you are. 然后再递鸡蛋给同学,说：Have some eggs. Here you are.再利用面包说句子：Have some bread. Here you are.让同学猜出 “ Have some ”“ Here you are.” 的意思；（ 4）老师简洁讲解不行数名词bread, juice ,可数名

4、词egg 的用法；（ 5）播放“Lets talk ” 录音,同学边跟读边用手指出所读的句子,学习正确的语音语调；（ 6）同学戴上人物头饰,表演对话；程Step 3：Consolidation and extension （ 1）完成“Let s play” 部分的任务；先帮忙同学巩固单词“bread”“ egg”“ juice” ；然后老师组织同学进行“ 单词接龙” 的嬉戏；如“bread” “ bread,egg” “ bread,egg,juice” ；然后三人一组进行“ 句子接龙”,如“ I d like some bread.”“ I d like some bread and eg

5、gs. ”“ I d like some bread,eggs and juice.”（ 2）Make a report. 在自己的小组调查成员所宠爱的食物,并制作表格,小组成员运用句型 I d like 来描述自己所宠爱的食物；Step 4:Homework 将所学的对话内容读给家长听；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载情形交际； 填序号 作反（）1. 你公司萨拉你想吃蛋,你

6、说：_ A. I d like some eggs. B. I d like some bread. 馈（）2. 妈妈叫你吃些面包,她说：_ 练业习A. Have some juice. B. Have some bread. （）3. 妈妈把果汁递给你,她说：_ 设拓A. Here you are. B. Thanks.找出对应的汉语意思； 2. Here you are. 1. I d like some juice, please. 计展 3. Have some bread. 4. I d like some bread, eggs and juice. 练习 5. I d like

7、some bread and eggs. C. 我想吃一些面包和鸡蛋；A. 给你；B. 吃一些面包吧；板书设计教学反思D. 我想喝一些果汁；E. 我想吃一些面包和鸡蛋,喝一些果汁；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载课 题 Unit 5 Lets eat 课 时 Period 21.能听、说、认读单词 juice, milk, bread, egg ；2.能听说、认读句子“I m

8、 hungry.”“ Have 教学目标 some bread.” 3.能听懂一些简洁的有关进食的指示语,并能依据指令做出相应的动作；教学重点 能听说、 认读单词“ juice”“ milk ”“ bread”“ egg” 及句子“ I m hungry.”“Have some bread.”教学难点“hungry” 的发音；教学资源 食物、饮料、教学光盘；Step 1:Warm up 二次备课（ 1）句子接龙,如：S1：I d like some bread. S2 ： I d like some bread and eggs. S3 ：I d like some bread, eggs a

9、nd juice. （ 2）两人一组练习 Lets talk 对话,并情形表演对话；Step 2:Presentation （ 1）老师边展现“ 果汁”“ 面包” “ 鸡蛋” ,边问“Whats this.” 分组回答Its juice. It s bread. It s an egg.然后带着疑问,问： “ 我们的食物多了一样东西,是什么呢？” 老师拿出牛奶,并让同学在同学奶上找到牛奶的单词,老师板教学过书“milk ” 并教读；将“juice” “ bread” “ egg” 也板书,再重点教读；（ 2）老师将食物摆成一排,摸着自己的肚子, 做饥饿状, 并说：“ I m hungry. ”

10、“I d like some bread.” 引导同学懂得“I m hungry.” 的意思,并教读单词“hungry” ；（ 3）同桌二人相互练习句子：I m hungry. I d like some milk/juice/bread/eggs. （ 4）找同学起来配上动作和表情大声表演出句子I m hungry. I d like 程some 老师在同学说句子的同时,与其对话；如：S1：I m hungry. I d like some eggs. T: Have some eggs. Here you are. （ 5）播放本部分的录音,同学跟读单词和句子,学习正确的语音和语调；（ 6

11、）同学二人仿照“Let s learn” 对话,运用不同的单词进行替换对话练习；Step 3：Consolidation and extension （ 1）完成“Let s do” 部分的任务；老师先用自己的肢体语言帮助同学懂得“have” “ eat” “ drink ” 的意思；教师播放本部分教学光盘,同学边听边跟读边做相应的动作；多跟读几遍直到同学熟识为止；老师发指令,同学做动作；Step 4:Homework 用英语向父母介绍自己想吃的食物和想喝的饮料；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - -

12、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载给以下中文句子挑选相应的翻译；作反（）1. 妈妈,我饿了！A. Have some bread. 馈（）2. 喝些牛奶吧；B. Drink some milk. 练（）3. 请给我些果汁；C. Mum, I m hungry. 习业（）4. 给你；D. Here you are. （）5. 吃点面包吧；E. I d like some juice, please.单词归类；设拓A. bread B. black C. bear D.leg E. red F. juice 计

13、G. tiger H. Cake I. hand J. milk 展1. 动物类： _ 练习2. 颜色类： _ _ 3. 食物： _ 4. 人体部位： _ _ 5. 饮料： _板书设计教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题Unit 5 Let优秀教案欢迎下载课时Period 3s eat1.能听、 说、认读 26 个字母的大小写；2.能听、 说、读、写字母 O o, P p, Q q,R

14、 r,S s,T t；教学目标 3.能基本把握字母 Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt 在不同单词中的发音及认读相关的例词；4.培育学生的听说才能和书写才能；教学重点能正确书写字母OoTt；Aa Nn,老师做二次备课教学难点把握字母在不同单词中的发音；教学资源教学挂图、教学光盘；Step 1:Warm up （ 1）播放“ABC song”,同学跟唱； （2）找同学上台默写点评；Step 2:Presentation （ 1）利用课件出示一个橘子在桌子上的画面,并说：There is an orange on the desk.将“orange” 和“on” 用其它颜色突出,找出相同的首字母“

15、Oo” ,教读字母,并的发音；（ 2）老师拿出钢笔,并问：What s this.引导回答：“ It s a pen.” 用简笔画画教学过出一只猪的图片并问： “Whats this.” “ Its a pig.” 将“pen” 和“pig” 板书在一起,并教读单词,字母“Pp” ,体会“Pp”在单词中的发音；（ 3）老师出示一张女王将手放在嘴边的图片,并介绍：She is a queen. She says:“Be quiet.” 教读单词,并帮忙懂得意思,教读“Qq” ,体会字母Qq 在单词中的发音；（ 4）利用课件展现一个红色的碗,并问：What color. Ss: It s red.

16、将米饭堆在程碗中,并问： What s that. Ss: It s rice.引导同学认读字母“Rr” ,并范读单词,让同学自己总结字母 Rr 在单词中的发音,老师点评；（ 5）出示 Sarah的图片,并问：Who is she. Ss: She is Sarah. T ：How many candles.老师将摆了六个蜡烛的图片展现出,Ss: Six.让同学认读字母“Ss” ,并教读单词；（ 6）出示第六幅图片, 认读字母 Tt；并出示一张老虎的图片,介绍：It s a tiger. It s ten years old.板书并教读单词,体会“Tt” 在单词中的发音；（ 7）播放“List

17、en, repeat and chant” 部分的录音,同学跟读例词；Step 3：Consolidation and extension （ 1）完成“Listen and circle ” 的任务；Step 4:Homework 将“ABC song ” 唱给父母听；将字母正确书写在四线三格里；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载用小写字母改写以下单词；1. EGG _ 3.

18、 BREAD _ 2. MILK _ 4. JUICE _ 作反给以下中文句子挑选相应的翻译；Here A. Have some bread. 馈（）1. 妈妈,我饿了！练业习（）2. 喝些牛奶吧；B. Drink some milk. （）3. 请给我些果汁；C. Mum, I m hungry. 设拓（）4. 给你；D. Here you are. （） 5. 吃点面包吧；E. I d like some juice, please计连词成句,标号即可；1. you . are 展 练习2. juice some . Have 板书设计教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

19、 - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题Unit 5 Let优秀教案欢迎下载课时Period 4s eat1.学习表达自己想吃什么食物的问句,进一步复习、巩固所学的表示食物的单词；教学目标2.能听懂并会说句型： “ Can I have , please.” “ Here you are.” “ Youre welcome.”3.通过创设情形,帮忙同学在相应的情形中精确运用所学句型；教学重点 把握句型“Can I have please.”

20、一句的表达；教学难点 单词“water” 和“welcome” 的发音；教学资源 人物头饰、教学光盘、各种饮料和食物的实物；Step 1:Warm up 二次备课（ 1）播放“Let s do” ,同学边跟唱边做动作； （2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话,如：S1：I m hungry. S2: Have some bread. Here you are. S1: Thank you. I d like some milk, too. S2:OK.Here you are. Step 2:Presentation （ 1）老师做“ 口渴” 状,并说“水,并说明“water” ,

21、教读；I m thirsty.” “ I d like some water.” 老师拿出教学过程（ 2）老师问同学： Can I have some water, please.做想喝水的动作S1：Here you are.老师运用“Can I have , please.” 句型与同学对话；T：Can I have some milk, please. S1: Here you are. T：Can I have some juice, please. S2: Here you are. T：Can I have some bread, please. S3: Here you are.

22、帮忙同学懂得“Can I have , please.” 的意思；（ 3）同学二人一组仿照师生对话,互换角色,练习句型“ Can I have ,please.”（ 4）老师给一个同学一些水,并说：Have some water,please.S1:Thank you.教师趁机说You,re welcome.并说明,板书并教读句子,强调并重点教读water, welcome；（ 5）播放“Let s talk” 录音,同学跟读并仿照,学习正确的语音语调；（ 6）二人一组戴上人物头饰表演对话,老师进行点评；Step 3：Consolidation and extension （ 1）完成“Let

23、s play” 部分的任务；老师将学过的食物图张贴在黑板上,教师让同学开火车说出已经学过的食物和饮料单词；老师对话,运用句型：然后找一名同学上台协作细心整理归纳 精选学习资料 “Can I have ,please.”“ Here you are.”“ Have some ” “ Thank you. ” 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载连线；反1. 矿泉水2. 鱼3.橙汁4.面包5.米饭馈作练A. c

24、ake B. rice C. water D. juice E. fish习业我是小小翻译官；设拓 1. Eat some fish. B. 吃点肉；A. 吃点鱼；计展 2.Cut the cake. 练B. 切蛋糕；A. 吃蛋糕；习 3. Drink some water. B. 喝点果汁；A. 喝点水；板书设计教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题Unit 5 Let优秀教案欢迎下载

25、课时Period 5 s eat 1.能听、说、认读单词： “ water” “cake” “ fish” “ rice” ；教学目标2.能听、说、认读句子“Can I have some water, please.” “ Here you are.” ；3.能听懂指令,并依据指令做出相应的动作；教学重点能听、说、认读单词： “ water”“cake” “fish” “ rice”；二次备课教学难点敏捷运用所学句型；教学资源单词卡片、教学挂图、教学光盘；Step 1:Warm up （ 1）同学五人一组运用所学句型和单词进行句子接龙对话,如：S1：Can I have some water

26、, please. juice, please. S2：Here you are. Can I have some S3: Here you are. Can I have some bread, please. S4: Here you are. （ 2）同学二人替换角色表演“Let s talk” 对话；Step 2:Presentation （ 1）老师以谜语的形式饭是钢,一顿不吃饿得慌” 引出“ 米饭”“rice” ,并说：“I m hungry. I d like some rice. Can I have some rice, please. ” S1：Here you are.老

27、师做吃米饭状,并说：I m eating some rice.并板书： rice, eat some rice；（ 2）老师拿出三种液体,牛奶、果汁、水,让同学猜一猜每瓶液体分别是什教学过程么,如：T：What s this. S1: It s milk/juice/water. 板书 water,并教读,做喝水状,并说：“ Drink some water. ” ；（ 3）老师出示一条小鱼在河里游泳的动画,并问：What,s this. Ss: Its a fish.展现鱼肉, Now, it,s fish.并做吃鱼状, 问：What am I doing. 让同学说：“ Eating so

28、me fish.” ；（ 4）出示生日蛋糕,并做“ 切蛋糕” 状,说：“Cut the cake. ” 板书“cake”并教读；（ 5）播放“Lets learn” 部分情形图,带读对话,同学跟读录音,同学正确的语音语调；Step 3：Consolidation and extension（ 1）将全班分成如干小组,每五人一小组,一人充当服务员,其它四人充当顾客,运用所学词汇和句型进行对话,如：S2：Can I have some water, please. S1: Here you are. S3：Can I have some cake, please. S1:Here you areS

29、tep 4:Homework : 将所学单词誊写在四线三格里；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载找伴侣,连一连；作反1. water 2. cake 3. fish 4. rice 馈练习业设拓鱼water 米饭fish 水egg 蛋糕单词分类；rice juice cake milk bread 展计练1. 食物_ 习2. 饮料_板书设计教学反思细心整理归纳 精选学习资料 -

30、 - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载课 题 Unit 5 Lets eat 课 时 Period 61.能唱英文歌“Lets have a picnic today” ；2.能把握所学的食物和饮料单词；教学目标 3.能完成 “ Start to read” 部分的找字母和数单词练习；4.能运用 I see 来表达自己所看到的东西； 5.能完成“Lets check” 部分的听力判定和看图连线题；教学重点 精

31、确完成本课时的相关练习；教学难点“Lets check” 部分的听力练习；教学资源 单词卡片、教学挂图、教学光盘；Step 1:Warm up 二次备课（ 1）老师将本单元所学食物和饮料的单词卡片张贴在黑板上,并找几人上台Free talk；任凭要求所需要的食物,另一人抽取单词卡片,比一比哪一组做得最好；如：S1：Id like some cake, please. Can I have some cake, please.S2:抽取蛋糕卡片 并说： Here you are. （ 2）老师发指令,同学做动作,如：Drink some water. Eat some fish/rice. Cu

32、t the cake. Step 2:Presentation（ 1）完成“Start to read: Find and say” 的任务；展现教学挂图, 并说： I see a fish. I see P 引导同学用 “ I see ” 来说句子；教学过程然后将同学分成如干组,运用I see 句型说一说自己所看到的字母,其中一个成员做统计,然后记录出每个字母大小写的数量,并在全班沟通汇报；（ 2）完成“Start to read: Read and count” 的任务；老师第一以课件来复习本单元的食物和饮料单词,先展现图片,同学开火车 说单词；接着老师出现图片的速度越来越快,同学快速反映

33、出单词；最终完成“What,s missing.” 看一看,哪种食物不在；最终依据挂图,比一比看谁能在最短的时间里完成Read and count 并核对答案；（ 3）完成“Let,s check” 部分的任务；老师第一引导同学复习本单元的重点句型；出示教学挂图, 并做好听力预备工作；老师播放听力,同学勾出与听力内容相应的图片,核对答案；并再次播放听力,引导同学提取关键信息；Step 3：Consolidation and extension （ 1）完成“Let,s sing” 部分的任务；老师播放歌曲,同学先尝试跟唱并画出不懂得的单词和句子,老师指导同学懂得并简洁教读；然后播放歌曲,同学跟

34、唱；Step 4:Homework: 将歌曲唱给父母听；总结本单元的重点单词和句型；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载读一读,数一数下面相同的单词有多少个,将数字写在单词后面；milk juice water fish cake rice bread cake 反作馈Juice egg water cake rice fish cake 练习业1. milk _ 2. Jui

35、ce _ 3. fish _ 4. water _ 设5. egg _ 6. bread _ 7. cake _ 8.rice _火眼金睛选不同；计拓 1. A. milk B. bread C. blue 展 2. A. leg B. water C. arm 练 3. A. book B. black C. green 习 4. A. crayon B. yellow C. brown 5.A. bread B. eraser C. cake板书设计教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -