2022年《过小孤山大孤山》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载过小孤山大孤山教案教学目标：1、通过诵读课文,把握文中所描写的山川景物形象 2、培育同学品尝散文语言的才能,培育语感 3、积存常见的文言实词、虚词、句式 教学重难点：1、通过诵读课文,把握文中所描写的山川景物形象 2、积存常见的文言实词、虚词、句式 教学时间： 1 课时 教学过程：一、作家作品 陆游（1125-1210）,字务观,号放翁,越州山阴（今浙江省绍兴市）人；南宋爱国诗人； 父亲陆宰是个具有爱国思想的学问分子；家庭的训练, 使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志；他自幼好学

2、不倦,“ 年十二能诗文” ,他仍学剑,钻研兵书；二十五岁左右,向具有爱国思想的诗人曾几学诗,受益不浅,从今确定了他的诗歌创作的爱国主义基调；他一生创作了大量作品； 今存诗,将近万首,题材广泛,内容丰富；仍有词一百三十首和大量的散文；其中,诗的 成就最为显著；前期多为爱国诗,诗风宏丽、豪迈奔放；后期多为田园诗,风格 清丽、平淡自然；他的诗最鲜明的特色是布满着剧烈的爱国主义精神；他的词,多数是飘逸婉丽的作品, 但也有不少大方激扬的作品, 布满悲壮的爱国激情； 毛晋放翁词跋说：“ 杨用修（慎）云： 放翁词纤丽处似淮海（秦观） ,雄慨处似东坡； 予谓超爽处更似稼轩耳； ” 的他的散文成就也很高, 被前

3、人推为南宋宗 匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等,大都语言洗炼,结构整饬；陆游是爱 国主义诗派的一个光辉代表；他的作品以剧烈的爱国主义精神和杰出的艺术成就,在中国文学史上获得了重要位置；他继承并发摺了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统,在当时和后代的文坛上产生了深刻影响；有渭南文集、剑南诗稿、南唐书、老学庵笔记等传世；本文选其诗十一首：游山西村、剑门路中遇微雨、病起书怀、关山月、夜泊水村、书愤、临安春雨细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

4、 - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载初霁、秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 、十一月四日风雨大作 、沈园二 首、示儿；其词五首：卜算子（驿外断桥边）、夜游宫（雪晓清笳乱起）、诉衷情（当年万里觅封侯）、鹊桥仙（茅檐人静）、钗头凤（红酥手）；其 文一篇：游小孤山记二、初步感知1、老师范读课文,同学留意听字音、节奏以及感情 2、同学齐声读课文,留意节奏 3、分组朗读课文,感知文意 三、检查预习 1、以下读音有错的一项（ C ）A、有俊鹘抟水禽（ tu n ） B、沙洲葭苇（ ji ） C、潦缩（ li o ） D、岸如赪（ chng ）2、以下各项说明有误的一项（ C ）A、

5、信造化之尤物 亮的女子；造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物,这里指漂B、杰然特起：高峻雄壮地拔地而起；C、舟中估客莫漫狂；估客：贩货的行商；D、渺弥：形容水势浩淼,宽阔无边；3、与其他三句不同句式的一项（ B ） D B、如稍饰以楼观亭榭A、东坡先生所谓“ 舟人指点岸如赪” 者也；C、江自湖口分一支为南江,盖江西路也；、因谓小孤庙有彭郎像,澎浪庙有小姑像,实不然也；4、重点语句翻译（1）又有一石,不附山,杰起特起,高百余尺,丹藤翠蔓,罗络其上,如 宝装屏风；明确：又有一块巨石,与烽火矶不相连；高峻雄壮地拔地而起,高约一百多 尺,有红藤绿蔓蒙络在它上面,象宝石镶嵌的屏风；（2）自数十里外望之

6、,碧峰巉然孤起,上干云霄,已非它山可拟,愈近愈 秀,冬夏晴雨,姿势万变,信造化之尤物；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载明确：从几十里外看去,小孤山碧绿的山峰高高高耸着,直插云霄,已经不 是别的山可以相比的了；越近（看）越秀丽,冬天,夏天,晴天,雨天,姿势变 化万千,的确是自然界风景最美丽的地方；（3）方立庙门,有俊鹘抟水禽,掠江东南去,甚可壮也；明确：刚到庙门口站着, 有一只健

7、美的老鹰正在追赶水鸟,拂过江面东南方 向飞去,特别壮丽；（4）舟过矶,虽无风,亦浪涌,盖以此得名也；明确：船过澎浪矶,即使无风,浪也很大,澎浪矶大致因此而得名吧；（5）大孤状类西梁,虽不行拟小姑之秀丽,然小孤之旁,颇有沙洲葭苇,大孤就四际渺弥皆大江,望之如浮水面,亦一奇也；明确：大孤山的样子象西梁山, 虽然比不上小孤山那样秀丽,但是小孤山的 旁边,很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水,远望它 象浮在水面上一样,也是一种奇迹呀！（6）江水浑浊,每汲用,皆以杏仁澄之,过夕乃可饮；（这一段）长江的水很浑浊,每逢要汲用江水时,都需用杏仁来澄清,过一 个晚上才能喝；（7）南江就极清亮

8、,合处如引绳,不相乱；明确：南江的水却很清,两江的水合流处象用绳尺划分过一样,不相混淆；四、理清作者行舟的线索 过烽火矶过彭浪矶、 小孤山遂行泛彭蠡口始见庐山及大孤山晚抵江 州,泊湓浦 问：阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？明确：烽火矶：嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润 峭石：杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风；小孤山：碧峰巉然孤 起,上干云霄,冬夏晴雨,姿势万变,祠宇极于荒残；彭泽都昌：烟雨空濛,鸥 鹭灭没大孤山：四际渺弥皆大江,望之如浮水面；分析描写景物特点的方法：烽火矶：运用颜色词、点面结合,比如修辞、精笔描摹 小孤山：对比、不同角度的描摹细心整理归纳 精选学习资料 -

9、 - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大孤山：对比、想象描摹问：景点众多,作者怎样描画不使其孤立？各景点均与江水相互生发辉映,构成整体背景,使景物在多样中见统一 以游踪（移步换景）为线索,文中多次写到江流与船行,为分散的景点贯以 线索完整美丽的长江山水图 诗文传奇的引用、 郡县沿革和地势防戍等说明在文中有何作用？丰富了作品 的内容,使写景记游更具有思想深度,布满历史的积淀；诗文传奇增加了神话的氛围,更显空灵雅致 与所描画的胜景相互衬托,更为引人入胜；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -