2022年《与家人和谐相处》思品教案讲解.docx

《2022年《与家人和谐相处》思品教案讲解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《与家人和谐相处》思品教案讲解.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载与家人和谐相处教学设计 教学目标：1、让同学从多种角度熟识家庭民主的好处,排除优越感或对父母的惧怕感,把 父母当做良师益友；2、学会与父母沟通,感恩父母,与父母建立和谐、融洽的伦理关系；教学预备：一、15 位同学家长 教学过程：二、录音机,两首歌曲：让爱住我家相亲相爱的一家人前置活动：同学说说自己的家人（引导同学说明白自己家人的脾气特点、爱好爱 好等,可以让同学带全家福的照片介绍；）一、最爱就在身边（大约 5 分钟）老师导入：各位同学刚才介绍了自己的家庭,听得出来,每一个同学都特别的爱自己的

2、家,你对你的家人明白多少呢？今日我们就来玩一个 的活动,看看谁能比较快速的找到自己的家人；“茫茫人海中找亲人 ”嬉戏过程：老师先让爸爸妈妈和自己的孩子相互对视,之后分别为孩子戴上眼 罩,让他们查找自己的父母；嬉戏预设：同学找到自己的家人后,老师随机采访同学：你是怎样找到自己的家 人的？（引导同学说出自己的理由,并顺势引导孩子初步体谅父母的工作的繁忙 与不简洁,为下面的环节做铺垫；）二、欢乐共享：（大约 10 分钟）同学们,刚才都谈了自己对家人的明白,今日我们就一起探讨一下怎样与家人和 谐相处的话题；（老师板书：与家人和谐相处）那么,在与你的家人相处的过程 中发生了哪些欢乐的事情呢？现在,请大家

3、畅所欲言,让我们一起共享你的快 乐；（老师留意引导同学沟通生活中家庭民主的事例；老师相机提问：你当时的感受 是什么？刚才几位同学都诉说了自己的欢乐,你觉得哪位同学的家庭氛围好？为 什么？）（老师询问孩子和 12位家长并引导他们充分的说出家庭民主的好处,老师适 时板书：家有民主；）三、我想对你说：（大约 10 分钟）老师引导：各位同学和家长都说了家庭民主的好处,信任每一个同学,每一位家 长都期望自己的家庭是民主、和谐、幸福,那么,当家庭遭受“不民主 ”时,你想 对你的爸爸（妈妈、爷爷、奶奶）说些什么？现在就把你的心里话大胆的表达出 来吧！老师组织同学对家长倾诉自己的想法并相机“采访 ” 12 位

4、家长：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载预设话题 1：听了孩子的话你有什么感受？你觉得这件事情应当怎样处理呢？你 准备今后怎样处理类似的问题？预设话题 2：你觉得孩子的想法有没有道理？现在你想对孩子说些什么？预设话题 3：让家长先说说自己的孩子在家里与家人相处的表现（优 点或者缺点）；孩子谈自己的感想并对家长的评判作出回应；老师小结：是啊,在生活中遇到问题,产生冲突的时候,只要我

5、们每一个人都有 一颗宽容的心,真诚的进行沟通,肯定可以让真情超越障碍,化解冲突,一家人 和谐相处；三、亲子嬉戏（大约 10分钟）环节导语：其实,只需要最简洁的一件小事,最一般的一句话,就能够表达出父母与儿女之间最真实的爱；现在我们就请我们的“小皇帝 ”、“小公主 ”来侍侯一下他们的父母或者爷爷奶奶；（播放让爱驻我家音乐,创设氛围）场面： “小皇帝 ”侍侯父母；嬉戏过程：让父母安坐场地中心,由平日的小王子、小公主们为平日里成天操劳 的父母或者爷爷奶奶梳头、捶背、倒水、读报等；嬉戏预设：感受着孩子们全神贯注、细致爱护的举动,很多家长掩面而泣；一位 爸爸说： “最近工作太忙,似乎很久没有认真看看自己

6、的孩子了,这次过来参与活动,看着站在身边的儿子,突然感觉他似乎又长高了；”；一位妈妈动情地讲：“每天回家后孩子就知道逼着孩子做作业学习,从没有想过要和和孩子好好沟通,今日换由孩子给我梳头,感觉真的好复杂；”“妈妈每天那么辛苦,仍要为我做那么多的事情,可是我仍常常冲她发脾气、埋怨她,想想自己真的很过 分；” 一名男生表情专心地为妈妈挑出一根根的白头发,在他旁边,妈妈早已是 泪流满面；老师引导：今日,每一位家长感受到了浓浓的亲情,触摸到了每 一个孩子感恩的心,信任在今后的生活中我们的孩子更能体谅家人,一家人能更 民主和谐！四、让爱驻我家：（大约 5 分钟）老师引导：活动进行到了这里,信任每一位家长

7、、每一个孩子都心潮澎湃,现在 大胆的说出你的感受,表达出你今后与家人和谐相处的决心和信心！（老师引导同学到家长面前诉说自己对家人的爱,今后与家人和谐相处的想法 等,并播放歌曲相亲相爱的一家人做背景音乐（声音不要过大）,烘托气 氛）在一家人和谐、幸福的场面中,老师：信任我们每一个家庭都是一辆民主、和谐 的幸福快车驶向美好的将来！（板书：和谐幸福）板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备

8、欢迎下载教学反思：品德与生活课程标准中曾指出：“道德寓于儿童生活中,儿童品德的形成源于他们对生活的体验、熟识和感悟,只有源于儿童实与家人和谐相处 家有民主和 谐幸福 际生活的训练活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感；”品德与社会课 程标准中也指出： “儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟识、体验和感 悟”；“留意引导同学从自己的世界动身,用多种感官去观看、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受 ”；认真阅读,不难发觉,两份课标都不约而同地提出了“体验 ”这个概念,认为体验在儿童品德的形成有着至关重要的作用；我想,假如教学能真正植根于真实的社会生活,真正走进了同学的特别的生活世 界,教学实例来

9、源于同学的生活实际,贴近于同学的生活实际,在同学最熟识 的、最一般的生活情境中去出现问题,引导同学用他们独有的心理、眼光去观看 生活中的问题,引导他们以自己认可的方式去解决生活中显现的问题,引导他们用自己的语言去表达生活的感受,那么,“我们挑选一种什么样的训练,就为孩子挑选了一种什么样的生活”；这种源于同学生活实际的训练活动,必将引发他 们内心的而非表面的道德情感,必将引发他们真实而非虚假的道德体验和道德认 知；本节课 “与家人和谐相处 ”就是一个同学时时刻刻面对的一个现实生活中的问题,让孩子通过这节课去体验生活,去反思自己,在体验中学会感恩,学会主动与家 人沟通,初步具备肯定的家庭民想法识；

10、在上课初,我让孩子们与家人一起做了一个轻松开心的“茫茫人海寻亲人 ”的小游戏,旨在让孩子在嬉戏中去领悟找到父母的欢乐以及通过与孩子们沟通：怎样找到自己的父母？这一话题,让孩子去发觉父母的 动我们孩子心灵的,例“特点”,其实很多 “特点 ”正是打如：有一个孩子是依据母亲受伤的裂痕找到了自己的母亲,我问他：“你知道这 个裂痕是怎样来的吗？ ”孩子摇摇头,说： “不知道； ”我就让孩子的母亲告知全班 的孩子：这个裂痕是由于天气冷而她要每天洗衣服、做饭、择花生而冻裂的；孩 子们听了脸上拂过一丝 “担心 ”,我知道孩子们的心灵之弦已经被拨动；嬉戏之后,我让孩子们说说：与家人相处过程中发生了哪些欢乐的事情

11、？在这一 环节,孩子们说了很多家庭中欢乐的事情,看到孩子们辉煌的笑容,我知道同学 正在品尝家庭民主开放的愉悦,感受家庭里的和谐氛围；这一环节中我随机采访 了 2 位家长,让家长参与到欢乐的回味中来,旨在示意孩子们,假如一家人能和 谐相处,不仅仅是他们自己感到兴奋,他们的父母也感到特别幸福；欢乐的诉说之后,我引导孩子发觉生活中与家人相处中发生的不开心的事情,并 谈谈当时的感受,并就一两个比较集中的话题让孩子们争论：怎样解决这个矛细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习

12、资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载盾？我们的孩子想出了自己的方法,令我感到欣慰的是,我们的孩子仍是能意识 到在冲突中自己的责任的,大部分的同学有一种积极解决冲突的态度,在争论的 环节,我让一两位家长也谈了自己的看法,让孩子们从同一个问题中,听听家长 的不同看法,引导我们的孩子学习倾听不同的声音（这一点我认为是当前我们的 孩子最缺乏的）在争论中,让孩子们自然而然的意思到：冲突的解决需要一家人 的沟通,而良好沟通需要换位摸索,需要有解决冲突的积极态度,而不是固守自 己的观点,消极抵触,一味的反对；为了让我们的孩子加深对家人的懂得,在今后的生活中不仅仅

13、从 理智上去和家人和谐相处,更能从情感上有一份归属感,体会到家才是一家人爱 的港湾,品尝到 “可怜天下父母心 ”,我设计了一个 “小皇帝侍奉父母 ”的小嬉戏,很多孩子都送出了自己为父母细心预备的礼物：一瓶护手霜、一个深情的拥抱,一份自制的小卡片 , 收到礼物的家长眼角潮湿了,我随机采访了几位家长,家长 都很感动,都说：孩子长大了！一句简洁的话语道出了家长酸甜的感受,这一环 节,很多孩子都留下了眼泪,看得出,我们的孩子都特别爱自己的父母,只是我 们平常没有给我们的孩子一个表达的机会,记忆很深的是一个男生说：”今日,我的父母没有来,今日回家我要为他们洗洗脚；”这句话,是孩子留着泪说的,我问他： “

14、为什么要给父母洗脚？ ”他说： “从小都是父母给我洗脚,今日我也要给 他们洗洗脚； ”看,我们的孩子已经懂得了感恩,带着这份感恩去和父母相处,一家人确定能和和美美,幸福欢乐；在课堂立刻要终止的时候,我让孩子们总结这节课,很多孩子都谈了自己今后与 家人和谐相处的方式、策略,让我深感欣慰的是：我们的孩子与家人和谐相处的 决心,我们的孩子对家、对父母的那份感恩之情；假如在今后的课堂教学中,我能进一步的加强语言感染力,提高驾驭课堂的能 力,信任我们的孩子在思想品德课堂上将会学会更多,在今后的人生之路上将走 得更顺,更高兴；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -