2022年一年级全册心理健康教育教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一课 我上学我骄傲【主题说明】适应环境和转变角色是新入学学校生生活适应中特别重要的一部分；一年级新生由幼儿园进入学校,开启了全新的学习与生活模式；虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所 能及的事情,但是全新的环境和未知的学校生活仍旧给一年级新生带来很大的挑战；本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮忙同学熟识新的学校生活,接纳自己的 新角色,积极认同自己的学校生身份,尽快适应学校的学习和生活,激发同学对学校生活 的憧憬,为自己的新角色感到骄傲和骄傲；【教学目标】1认知目标：引导同学熟识学校生

2、活和幼儿园生活的不同；2情感目标：培育同学喜爱新学校,喜爱学习,并为自己成为学校生而感到骄傲和骄傲；3行为目标：积极接受自己的新角色,憧憬学校生活；【教学重点、难点】重点：引导同学转变角色,适应学校的学习和生活；难点：培育成为学校生的骄傲感；【课前预备】1 教学 PPT；2 课前小调查：上学第一天,谁送你上学？【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议1. 老师讲解教材“ 观看岛” 中的图片（有条件可以用多媒体出现） ,一个小伴侣开心地辞别送自己观看岛引 出 本 课 的上学的爸爸,信心满满地走进校内；其他小伴侣本环节用时约5 分都面带笑容,兴奋地与新老师打招呼；由观看图主要内容, 激片

3、逐步联系到同学自己,引导同学回忆自己第一（热身暖心）发 学 生 的 学钟；天上学的情形；习爱好；2. 勉励同学积极举手发言,叙述自己第一天上学的情形；3. 请同学说出自己学校的校名,老师将校名写在 黑板上,让同学照着写；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4. 老师总结：我们已经是学校生了,每天背着书 包,高兴奋兴到学校,骄傲又骄傲；导入本课课 题；活动一：新教室 1. 老师引导

4、同学认真观看教材中活动一的图片（有条件可以用多媒体出现）,有两间教室, 其中 一间是幼儿园的教室,另一间是学校一年级的教 室；提问：你觉得两间教室有哪些是相同的？哪活动营引 导 学 生 认些是不同的？你现在所处的教室与哪一间更相1. 活动一重在引导像？同学适应新的外部2. 请同学举手发表自己的看法；环境,适应学校的识 小 学 生 活3. 老师总结：现在我们坐在学校的教室里了,我学习和生活；活动和 幼 儿 园 生们已经是一名学校生了,有新老师、新同学、新二重在激发同学内活的不同, 培课本、新校内,我们肯定也有与上幼儿园不一样部的骄傲感和骄傲养 学 生 热 爱的新感受；导入活动二；（体验共享）感；

5、新学校,喜爱活动二：新感受2. 同学发言时老师学习,并为自4. 老师引导同学进行情形体验,观看、描述自己要赐予反馈；同学己 成 为 小 学新教室,说说自己的感受；填写时,老师要巡生 而 感 到 骄5. 组织同学分小组沟通自己对新角色的感受；视；傲和骄傲；6. 勉励同学大胆发言,勇于与同学共享自己的感3.本环节用时约20受,并准时赐予反馈；分钟；7. 老师将同学说出的新感受进行整理,写在黑板上,勉励同学将黑板上与自己的感受比较符合的 语句写到活动二的方框中；心理引导 ：培育同学积极的入学心情,转变角色,主动适应学校的学习和生活,引导同学对自己的 新角色产生骄傲感；共享屋总 结 几 条 让1. 引

6、导同学总结做学校生以后有哪些变化,让自1.总结归纳肯定要己感到骄傲和骄傲的变化是什么；学 生 产 生 自2. 老师赐予反馈和补充；豪感的方法,在同学回答的基础3. 引导同学朗读儿歌,让同学体会到当一名学校让 学 生 积 极上进行；（总结提升）生是多么的欢快、多么的骄傲,有老师教自己学接 受 自 己 的2.本环节用时约10学问,有同学陪伴自己成长；新角色,憧憬分钟；心理引导 ：巩固所学学问,加强作为学校生的自学校生活；豪感体验；细心整理归纳 精选学习资料 第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

7、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 组织同学摸索教材上的问题,引导同学产生骄 1.老师引导同学分拓展园强 化 学 生 对傲感、骄傲感等积极情感；享自己的体会,如2. 勉励同学回家之后和父母沟通自己的感受；同学不明白,可以（拓展延长）新 身 份 的 认心理引导 ：把课堂上学到的学问加以应用,让学举例说明；同；生把自己的身份从幼儿园的小伴侣转变为学校2.本环节用时掌握生,同时产生骄傲感和骄傲感；在 5 分钟以内；其次课我要学本事【主题说明】学习是学校生的主要任务,学习可以帮忙他们把握本事,不断成长； 本节课力图用同学日常生活中的一些实例,让同学

8、感受到学习的作用,激发学习动机和学习爱好,使同学喜爱学习；【教学目标】1.认知目标：引导同学感知并初步懂得学习的作用；2.情感目标：激发同学的学习爱好；3.行为目标：让同学喜爱学习；【教学重点、难点】重点：激发学习爱好,喜爱学习；难点：懂得学习的作用；【课前预备】1. 明白同学的特长,预备相应的道具；2. 教室作适当变动,留出同学表演的空间；3. 教学 PPT；【教学设计】教 学 设 计细心整理归纳 精选学习资料 环 节目 标过 程建 议 第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

9、 - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载“ 观看岛”中的图1. 老师引导同学观看教材观看岛引 出 本 课 主片（有条件可以用多媒体出现）；本环节用时约52. 勉励同学积极举手发言,说一说“ 哥哥”题,激发同学有哪些本事；（热身暖心）分钟；的爱好；3. 也可以让同学说一说自己身边人的本事；4. 老师总结：“ 哥哥” 的本事真多,只要我 们好好学习,也能像“ 哥哥” 那样, 把握许 多本事；导入本课主题；活动一 ：查找本事小明星活动营通过活动,引1. 老师引导同学认真观看教材中活动一的1. 在活动一中,图片,图片中的小伴侣分别在弹钢琴、唱歌、学 生 展 示本 领跳舞、打

10、拳；这些都是他们通过不断的学习环节,老师肯定而把握的本事, 我们班上也有同学学到了一要 给 予 充分 的些本事,请他们向大家展现一下自己的本事时间,让尽可能吧；多的同学参加,2. 勉励同学勇做小明星, 主动展现自己的本同 时 为 照料 比领,并给展现本事的同学热闹的掌声；较 胆 小 或是 弱3. 老师总结： 我们班的小明星真多,他们掌势同学,可实行握的本事不仅让自己的生活丰富多彩,而且集 中 展 示的 方导同学感知并也给他人带来了欢快, 你想不想学习一些新式；初步懂得学习本事呢？导入活动二；2. 学 生 展现 本（体验共享）的作用,激发活动二 ：请做我的小老师领后,也可以让同学的学习兴4. 在

11、活动一的基础上,勉励同学说出自己同学直接投票,趣；喜爱哪几位同学的本事,并向这些同学请选 择 自 己喜 欢教,拜他们为小老师,为自己签名；的本事,增强展5. 勉励明星同学热忱接纳拜师的同学,将自示同学的自信；己的本事一点一点耐心地传授给同学；3. 本 环 节用 时6. 勉励明星同学与拜师的同学勇于表达自约 25 分钟；己学习本事的感受, 并与同学共享自己的感 受,老师准时赐予反馈,激发同学的学习兴 趣；心理引导 ：通过展现自己的本事,一方面建 立同学的自信, 另一方面通过其他同学的自 通过拜小老 我展现, 明白身边同学的本事；师活动,在同学中形成互帮互助的学习氛细心整理归纳 精选学习资料 -

12、- - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载围；1. 引导同学总结, 作为一年级的学校生要学 1. 此环节也可共享屋通过儿歌进一会的基本本事；以请同学谈一2. 老师赐予反馈和补充；谈自己在学习步强调学习的3. 引导同学朗读儿歌, 让同学初步懂得学习中感到欢快的（总结提升）作用,让同学的重要性；事情；喜爱学习；心理引导 ：巩固所学学问, 加强同学对学习2.本环节用时拓展园学习需要持之的熟识,引导同学喜爱学习；约 7 分钟

13、；1. 强调学习需要坚持；1. 教 师 可与 学2. 假如自己做到了,在“ 五星”里为自己画生 约 定 一段 时以恒的坚持,上笑脸；间后,检测“ 笑（拓展延长）强化学习的作心理引导 ：把课堂上学到的学问加以应用,脸” 数量；用；让同学懂得学习不仅重要,而且要坚持不2. 本 环 节用 时懈；约 3 分钟；第三课 你我他,像一家【主题说明】一年级的同学大多是独生子女,很多独生子女由于家庭过多爱护,不会或者不情愿与人交往；同伴关系对儿童的认知和心情等方面的进展具有举足轻重的作用；勉励同学明白自己,明白同学,和同学成为伴侣,这对于学习和生活而言都是一件有意义的事；本课的主旨在于从认知、情感、 行为三个

14、方面, 让同学在活动中体验互助合作所带来的开心感, 使同学明白友爱和关怀的重要性,从而让同学凝结成一个班集体,一起欢快的学习、共同进步；【教学目标】1. 认知目标：让同学明白自己的特点,熟识到每个人都是不同的；2. 情感目标：让同学体会到有伴侣真好,伴侣让自己的生活更加丰富多彩；3. 行为目标：学会主动与他人交往,能向别人介绍自己,能发觉别人的闪光点,并能大胆地说出来；【教学重点、难点】1.重点：熟识到每个人都是不同的,能够发觉同学和自己的闪光点,学会懂得、敬重、帮 第 5 页,共 17 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

15、 - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载助别人；2. 难点：学会主动地与他人交往；【课前预备】教学 PPT；【教学流程】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议1. 老师讲解教材“ 观看岛” 中的图 片（有条件可以用多媒体出现）,我们都生活在地球屋上,地球屋正观看岛引出本课的主要内由于有了你我他,才像一个家；请1. 此处老师可酌情同学们想一想,假如地球屋中只有容,激发同学的学调整活动方式；（热身暖心）你一个人,会是什么样的情形？习爱好；2. 本环节用时不超2. 勉励同学积极发表自己的看法；过 5 分钟；老师总结

16、：我们共同生活在地球屋上,我们彼此之间应当怎样相处 呢？这节课我们就来学习怎样交朋 友；活动一 ：我们一起来作画 1. 老师先对同学进行分组；2. 老师引导同学以小组为单位为花 涂色,看看哪一组画的最美丽；3. 老师总结：现在每个小组都已经活动营鼓 励 学 生 了 解 自为花涂好了色,老师发觉每个小组1. 每个小组的同学都画的很美丽,以后这是我们每个画画时,老师要巡己,明白他人,学（体验共享）小组的成员共同努力的结果；视；会关怀他人,学会活动二 ：说说心里话2. 本环节用时掌握与他人相处；4. 老师对同学提出问题引导同学进在 20 分钟以内；行摸索； 同学们, 请你们摸索一下,当你们得到同学的

17、关怀和帮忙时,有什么样的感受？当你关怀和帮忙同学时,又有什么样的感受？5. 勉励同学举手发表自己的看法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6. 老师将同学说出的两个感受分别 进行整理,写在黑板上,勉励同学 将黑板上与自己的感受比较符合的 语句写到活动二的横线处；心理引导 ：培育同学相互帮忙、关 心别人的才能,促进同学主动与同 学交往,学会与同学相处；1. 老师引导同学摸索,应当

18、怎样与 同学相处？请同学积极发言；共享屋1. 能够发觉同学的2. 老师赐予反馈和补充；1. 总结归纳肯定要3. 引导同学朗读儿歌,让同学学习在同学回答的基础优点；（总结提升）应当怎样与同学相处,上进行；2. 使同学熟识到交心理引导 ：引导同学以正确的方式2. 本环节用时10 分伴侣是一件欢快的与他人相处,促进同学人际关系的钟以内；事；进展；1. 引导同学摸索一下他熟识的同学 的优点；拓展园让同学为有一个好2. 真诚的对自己的同学说出他的优1. 这里可以以小组点；为单位进行；（拓展延长）伴侣而骄傲,能够3. 请几个同学共享一下自己同学的2. 本环节用时掌握感受有伴侣真好；优点；在 10 分钟以内

19、；心理引导 ：夸夸别人的优点,有利 于同学人际关系的进展；第四课 可爱的我【主题说明】学校生对自己的熟识比较模糊,对自己的评判比较片面；学校生对自己的熟识和评判打算了对待自己的态度,只熟识到自己缺点的孩子,对自己的评判往往是消极的,对自己时常持有否定的或不中意的态度；本课的目的在于,从认知、情感和行为三个方面引导同学学会正确的熟识自己,从而 学会对自己进行正确的评判,这对学校生自我意识的进展特别重要；【教学目标】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

20、 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 认知目标：熟识到自己的优点和缺点,对自己形成一个正确的评判；2. 情感目标：熟识到自己的可爱之处,为自己的优点感到骄傲；熟识到自己的缺点,并且对 改正缺点有足够的信心；3. 行为目标：大胆的说出自己的优点,英勇的承认自己的缺点；【教学重点、难点】重点：学会正确的熟识自己,对自己进行客观的评判；难点：客观的评判自己的优点和缺点；【课前预备】教学预备 ppt ；【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议1. 老师讲解教材“ 观看岛” 中的图 片（有条件可以用多媒体出现）,第 一行图片是一个可爱的小女孩的几 张照片,

21、大家觉得这个下女孩是不 是很可爱啊？其次行是一个可爱的观看岛引 出 本 课小男孩的照片,他会做好多事情,1. 此处老师可酌情调5这个小男孩是不是也很可爱啊？的 主 要 内2. 请同学们想一想,自已是不是也整活动方式；容,激发学（热身暖心）是一个可爱的小男生或者是一个可2. 本环节用时不超过生 的 学 习爱的小女生呢？分钟；爱好；3. 勉励同学积极发言；老师总结： 看来大家都知道自己 是一个可爱的小伴侣,那么接下来我们就来看看同学们详细的可爱之 处吧！心理引导 ：从感知的角度引导学 生摸索自己是一个什么样的人？活动营学 生 初 步活动一 ：熟识自己1. 总结归纳肯定要在 第 8 页,共 17 页

22、 （体验共享）熟识自己,1. 老师提问： “ 你是一个什么样的同学回答的基础上进细心整理归纳 精选学习资料 知 道 自 己人？你明白自己吗？”行； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -的名字、性学习必备欢迎下载2. 老师要留意现场的2. 然后老师引导同学从“ 自我介别、年龄以绍” 、“ 我喜爱的事”、“ 我的家庭”秩序,留意同学的安及 目 前 的三个方面进行沟通；全；住址、家庭3勉励同学们积极发言；3. 本环节用时掌握在基 本 情 况老师总结：看来同

23、学们都是可爱的20 分钟以内；等；小伴侣, 都明白了自己的可爱之处,这是特别好的！活动二： 捉小鱼 老师组织同学开展“ 捉小鱼”的嬉戏；嬉戏的玩法：老师选 8 名同学 代表站在教室前面,其中 6 名同学 扮小鱼手牵手围成圆,另 2 名同学 手牵手举起扮山门；大家边念儿歌,6 名同学边走圆,“ 小小鱼儿游呀游,游呀游,游到一个小洞前,咔嚓一 声被抓住” ,当念到“ 咔嚓”一词时,扮山洞的两名同学双手马上放下,套住一条小鱼；被套住的小鱼就向 同学做自我介绍, 包括自己的外貌、特长、爱好爱好、学习等方面；心理引导 ：让同学更加清晰的认 识到自己有哪些特点,对自己形成 比较正确的熟识；共享屋学 会 跟

24、 小1老师带领同学一同朗读儿歌“ 我本环节时间： 5 分钟是小可爱” ；伙 伴 介 绍2老师引导同学从各方面感受到自自己,感受（总结提升）己的可爱之处；到关爱；心理引导 ：熟识到自己的可爱之处,对自己形成积极的评判；拓展园进 一 步 认老师引导同学在符合自己的叶子上本环节用时掌握在10 第 9 页,共 17 页 识自己,明涂色；（拓展延长）确 自 己 的心理引导 ：进一步让同学明确自分钟以内细心整理归纳 精选学习资料 特点；己的特点,明确自己的优点； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

25、- - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第五课 我的校内【主题说明】学校一年级新生进入生疏的环境,感到很新颖,由于一年级新生刚刚终止幼儿园的生 活,他们仍旧对家长存有依靠感,对学校学习和行为规范比较生疏；熟识校内环境,树立 规章意识,是学校新生适应性训练的一部分,其中,明白并遵守学校的行为规范是树立规 就意识的一部分；本课从认知、情感和行为三个方面,帮忙同学熟识校内环境,明白学校的行为规范,尽 快适应校内生活；【教学目标】1. 认知目标：同学明白学校主要部门及场地设施的作用,明白学校的行为规范； 2. 情感目标：激发同学对校内的喜爱之情,树立规章意识； 3. 行为目标：引导同学

26、遵守校内行为规范；【教学重点、难点】重点：同学树立规章意识；难点：同学遵守校内行为规范；【课前预备】1. 教学 PPT；2. 可拍照学校各场地设施的照片；【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议1. 老师和同学一起观赏教材中的小 学校内图片（有条件的学校可以用观看岛引出本课的主要PPT 展现本校的“ 校内一角” 的图1. 此处老师可酌情转变活动方内容,激发同学的片）,引导同学摸索： 你觉得校内美（热身暖心）式；学习爱好；吗？哪里美？2. 本环节用时不超过5 分钟；2. 请同学们举手发表自己的想法和看法；老师小结：是啊！我们的校内多美细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

27、- - - - - - - - - 第 10 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载啊！创建美好的校内环境需要大家 的努力；作为一名学校生,如何做 才是爱惜校内的表现呢？今日我们 就一起来学习；活动一 ：难过的小花朵 1. 老师讲解图片内容,引导同学进 行换位摸索或情境体验：剧中的小 同学应当怎么做？为什么？2. 请同学举手表达自己的想法；3. 老师反馈：引导同学意识到,有 生命的花草装饰着校内,校内的环活动营勉励同学共享如境靠同学们一起制造； （解决为什么1. 本环节重在让

28、同学充分体验,要爱惜校内的问题）同学回答爱惜校内的做法时,教心理引导 ：培育同学爱惜校内的主师应赐予积极、 准时的回应, 启动性,使同学树立主人翁意识；（体验共享）何爱惜我们的校发同学的思路, 勉励同学充分表活动二 ：环境小卫士园；达！5. 请同学进行角色体验：假如自己2. 本环节用时掌握在20 分钟以是环境小卫士,准备怎样爱惜我们内；的校内？说的越多越好；6. 老师反馈：引导同学以主人翁的 姿势看待爱惜校内的问题；老师引 导同学明白并遵守校内的行为规 范；（主要解决如何做的问题）心理引导 ：从懂得的角度培育同学 的规章意识,引导同学遵守校内行 为规范,约束自己的行为；1. 老师带领同学朗读儿

29、歌；引导出 本环节；共享屋归纳巩固爱惜校2. 老师引导同学摸索：儿歌中的哪1. 本环节请同学表达自己的想些做法同学们做的比较好,仍有没法时,老师可酌情添加诸如“ 抽（总结提升）有需要改进的地方呢？签” 、“ 击鼓传花”这样的活动增园的正确做法；3. 请同学举手表达自己的想法！强趣味性；4. 老师反馈和补充；爱惜校内的方2. 本环节用时至少10 分钟；法有：爱惜校内的一草一木、爱惜 校内和教室卫生、遇到破坏校内环细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

30、 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载境的行为要准时禁止等；心理引导 ：巩固提升已经明白的知 识,由感性的认知转化为理性的认 识,强化同学规章意识的形成；1. 老师向同学说明“ 校内环境小卫 士手册” 的填写要求,并向同学说拓展园强化同学的规章明：可以和爸爸妈妈一起制作,在1. 此环节可由老师敏捷支配活写“ 表现” 这一项时,同学和家长动方式；一起列出的越多越好！2. 老师的反馈应准时、 以勉励为（拓展延长）意识,是对课堂学2. 老师可带领同学填写书本中上课主；习的领会和运用；当天的表现；3. 本环节用时掌握在5 分钟以3. 老师赐予准时的反馈和补充；内；心理引

31、导 ：将课堂学习延长到课外,帮忙同学将外在的规章内化为自己 的行为；第六课 上课之前【主题说明】课前预备到位是上好一节课的前提；上课铃声响, 要将同学在课间活动的留意力快速转 移到课堂上来, 对于一部分同学来说有些困难,这就要求同学能明确课前预备的要求,做好 相关的训练, 让同学做到能在铃声的提示下做好上课前的预备工作,更好地投入到课堂的学 习中去；【教学目标】1认知目标：明确课前预备的要求；2情感目标：感受课前预备到位对于上好课的积极作用；3行为目标：学会做好课前预备；【教学重点、难点】重点：明确课前预备的要求；难点：把握每门课以及每节课前如何做好课前预备；【课前预备】1. 教学 PPT；细

32、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2. 老师要依据同学的课程支配,学习必备欢迎下载便于在指导同学做好每节课提前与相关学科老师做好沟通,的课前预备,针对性强,细节落实到位；【教学设计】教学设计环 节目 标过 程建 议观看岛通 过 图 片 观1. 老师讲解教材 “ 观看岛”中的图片（有老师提示语：条件可以用多媒体出现）,一群学校生坐在课桌前,双手放在课桌上,目视前老师也可以请一位方,等着老师上课；一

33、名老师,手里拿察,让同学对同学上来观看此时着一本教材和一盒粉笔,正走向讲台；上 课 前 的 精班上同学的精神状（热身暖讲台上有一个讲桌；神 状 态 有 一态,并与图片中学心）2. 勉励同学积极举手发言,讲讲自己在个 清 晰 的 认生的精神状态进行上课铃响后在做什么；识；对比；3. 老师总结：上课铃声响了,我们要学时间： 5 分钟会坐在课桌前等待老师上课；导入本课课题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

34、 - -学习必备 欢迎下载活动一 ：谁能得到小红旗 1老师引导同学认真观看教材中活动 一的图片（有条件可以用多媒体出现）,上课铃声响了,一年级学校生进教室后 的各种表现,分别为： （1）一个同学打另一个同学（打闹）；（2）同伴之间讲 话,交谈；（3）一名学校生摆好学具,活动营让 学 生 学 会坐端正（庄重、认真）；（ 4）一名同学,1活动一旨在让学在低头玩玩具（兴奋）；（ 5）一名同学生充分叙述对各种端着水杯喝水；现象的看法,在交2一种表现一张图片,每张图片下画流中增强同学对课一个圆圈,给做得好的同学画上一颗小前预备重要性的认分 辨 课 前 应星星,并说说自己的理由；识,同时也可以让该 做 的

35、 事 和3老师总结：上课铃响起,我们应当同学结合自己的课（体验分不 应 该 做 的端正坐好,预备好学具等待老师上课,堂实际,指出做得享）事；训练如何那么每门课程的预备都是一样的吗？不好的地方；做 好 上 课 前导入活动二；2活动二旨在针对的预备工作；活动二 ：课前的预备某一门课前预备不1老师引导同学认真观看教材中活动好的学科进行有针一的图片（有条件可以用多媒体出现）对性的训练；一名一年级学校生正把手伸向书包,低头拿东西,为上课做预备；他前面的黑 时间： 20 分钟 板上,写着“ 语文” 两个楷体字；2勉励同学积极发言,说说上语文课 前应当做好哪些预备；3老师整理同学发言情形,补充、总 结每门学

36、科应当做好哪些预备；心理引导 ：培育同学正确的课前预备习 惯,增强同学留意转移才能；细心整理归纳 精选学习资料 共享屋通 过 儿 歌 总1. 引导同学总结上课之前需要做好哪1总结归纳肯定要 第 14 页,共 17 页 结 概 括 每 门些预备；在同学回答的基础课 课 前 准 备2. 老师赐予反馈和补充；上进行；（总结提的要求, 让学3. 引导同学朗读儿歌,让同学体会到怎2每次上课前, 班升）生熟记于心,样做才是正确的课前预备上可请小干部带领指导实践；心理引导 ：巩固所学学问,强化同学课同学们齐读儿歌, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

37、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载赐予提示和帮忙；前预备意识时间： 10 分钟拓展园通过向爸爸 妈妈展现, 来 检测自己是 否清晰每门 学科的课前 预备要求；请同学依据自己平常的课前预备情形,回家跟爸妈说一说做得好的地方,也找 一找做得不够好的地方,对自己提出努 力的方向；心理引导 ：将课堂上学到的学问跟父母 共享,有助于强化同学习得的学问,同 时增进同学与父母的情感；在同学们自我反省总结的基础上,制定出班级每门学科（拓展延课前预备的要求,伸）指 导 学 生 用 于 实践；时间： 5 分钟第八课自己的事情自己做【主题说明】

38、现在的孩子,独生子女居多,6 个大人环绕一个孩子转,使得孩子从小娇生惯养,衣来伸手、饭来张口,很多事情都依靠大人,到了学校后,哭闹、找不到厕所、水杯不会开、作业不会写、 文具没有带等现象,比比皆是, 自理才能越来越差,导致什么事情都不敢去尝试,对自己缺乏熟识和自我确定；本课只在让同学从课堂学习、课余活动两方面观看自己,能够列举出自己作为学校生的基本特点,并在老师的指导下积极地评判自我的行为；【教学目标】1、认知目标：从学习、活动两方面观看自己的变化；2、情感目标：能够列举出自己的基本特点；3、行为目标：在老师的引导下积极地评判自己的行为；【教学重点、难点】重点：能够列举出自己的基本特点；难点：

39、在老师的引导下积极地评判自己的行为；【课前预备】老师预备： ppt 【教学设计】教学设计细心整理归纳 精选学习资料 环 节目 标过 程建 议 第 15 页,共 17 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、观看书中图片,说一说：他们上学观看岛引 出 本 课 的时的情形；老师提示语：2、摸索：这几个学校生做得对吗？主要内容, 激（热身暖3、小调查： 你每天上学是怎么做的呢？时间： 5 分钟发 学 生 的 学心）4、反馈：我们现在是

40、学校生了,应当习爱好学会自己的事情自己做；5、导入课题；活动一：你长大了吗？看一看,在下面的图片中,哪些 是你能做到的,为自己能做到的事情打 勾；老师提示语：1. 总结归纳肯定要活动营从学习中、 活活动二：穿衣服竞赛在同学回答的基础1、老师：“现在我们来考查一下,看上进行；动 中 两 方 面（体验分2. 老师的补充应有看谁真的长大了； ”观 察 自 己 的享）2、预备一件有钮扣的外衣,由老师计事例佐证,便于学变化；时,看谁不需要别人帮忙就能穿得又快生懂得；又好！3、老师小结：平常自己练习得越多,时间： 20 分钟 就做得越快、越好；心理引导：培育同学自理才能,提高学 生的乐趣与自信心 1、小组争论 在学校生活的这段时间内,你们 课堂学习上有哪些事情可以证明自己共享屋能 够 列 举 出长 大 了 呢 ？ 下 课 后 的 课 余 活 动 时 间老师总结提升：呢？总结归纳肯定要在（总结提自 己 的 基 本2、同学沟通同学回答的基础上升）特点；3、代表发言进行；4、儿歌我长大了