2022年一年级数学第三单元导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载单元教学设计学科： 数学 年级： 一年级 主备人： 梁治萍 共同备课人： 本组成员 执教人：单元教学内容 第三单元 1 5 的熟识本 单 元内容主要由 两 部分组成, 一部分是 5 以内各 数的熟识,另 一部分是 5 以 内数的 加 法和减 法；本单元 的支配是：先教学 1 5 的熟识和 加减法,再教学 0 的熟识 和 加减法, 这部分教材,是数概 念中最基 础教材分析 的学问之一,是学校生学 习 数学的 开头；在这一 阶段通过让 学 生初 步经受选 择恰当的方法 5 以内 数的 口算,为

2、同学了 解 数学的用处 和体 验数学学 习 的乐趣 打下扎实的基础；本 建立数感、符号感；单元的重 点是教学 生写数字和初步1 使同学能认、读、写5 以内各,并注意书写工整；会用5 以 内各数 表示 物体的 个数 和事 物的次序,会区分几 个和第 几个；2使 同学把握 5 以内 数 的次序 和各 数的组成；3使 学 生 熟识 符号“ ” “ ” “ ” 的含义,知道用词語（大于、单元教学目标 小于、等于）来描述 5 以 内 数的 大小；4使 学 生初步 知道加减 法的含义,会用自 己懂得的 方法口算 5 以内 的加减法；5能运用 5 以 内各数 表示 日常 生活 中的 一些事物,初步 建立数感

3、,运 用数学来表示 生活 中的事物并 进行沟通；单元教学重点1教学 生 写数字和初步建立数感、符号感；2解决 好多种算法与 数的 组成 运算的关系1.留意集合、对应、统计思想的渗透, 不给同学 讲这些名称；2.数的熟识,比较大小, 加 减法的 熟识过程中,要发 分类为基础；单元教学难点 也就是 在 分类的 基础上提 炼出数而 进 行大小的比较 和加减法；11 5 的熟识 3 课时细心整理归纳 精选学习资料 课时支配2加减 法 的 初步 熟识 5 课时 第 1 页,共 25 页 30 的认 识 和 有关0 的加减法 2 课时 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载集体备课导学案学科： 数学 课题 学习 内容学习 目标年级： 一年级主备人： 梁治萍共同备课人： 同组成员执教人：1-5 的熟识课型新授课授课时间教材 14-16 页课时1 学问与技能使同学会用15 各数表示物体的个数,知道 1 5 的数序,能认读 15 各数,建立初步的数感；过程与方法培育同学初步的观看才能和动手操作才能；情感态度与价值观体验与同伴相互沟通学习的乐趣,让同学感知生活中到处 有数学；重点15 基数含义的懂得；个性修改难点培育同学合作沟通的学习习惯,初

5、步学会写数字和建立数感教学学案导案环节自主一、复习旧知 1. 从 1 数到 10 一、情形导入学习2. 从 10 数到 1 二、探究新知1. 从 14 15 页找一找,数一数；探 究2. 汇报情形把卡片1 5 贴在黑板上进行认二、引导自学读,同时找出自己的数字卡片,并摆在桌子上；三、探究学习1. 把握 15 的写法（ 16 页描红）观看第 14、15 页 2.把握 15 的含义主题图, 你看到了3. 把握 15 的次序什么 .数一数有几个. 新知 1的右边是几？3 的左边是几？右边是三、组织同学合作几？学习4. 同桌之间考一考1. 老师指导示范2书写要美观3. 同桌之间考考细心整理归纳 精选学

6、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 逐次感知 15 的次序；巩固同学先摆 1 个圆片,再摆1 个是几 .这个 2全班沟通, 互动评是怎么得来的 .（依次感知3、4、 5 的来源；）练习2. 整体感知；出示点子图,请同学给它们5价个排排队；在 日 常生 活中 有 哪些事物能用 15 表示 .请同学提拓展1. 联系生活,丰富联想；问：这个数比 2大,2用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出可能是几

7、.你喜爱的图形, 并跟你的同伴说说分别用了数比 4 小,可能是练习几个学具；小组活动；列举生活中的事例；几 .3大而且比 5 小,可 能是几 .只有这一 种可能吗 . 盘点这节课我的收成是：引 导 同学 归纳 本收成 1-5的熟识节课所学学问；板书 设计 1 2 3 4 5 目标完成教学问题所在反思努力方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载集体备课导学案学科： 数学年级： 一年

8、级主备人： 梁治萍共同备课人： 同组成员执教人：课题比大小课型新授课授课时间学习学问与技能教材 17 页课时1 内容1. 使同学熟识“ ”“ ” “ =” 这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读法和作用； 2. 使同学知道用“ 大于、小于、等于” 来描述5 以内数的大学习过程与方法小,建立符号感；目标3. 培育同学相互谦让、团结友爱的良好品德；情感态度与价值观4. 培育同学初步判定、分析及处理问题的才能；重点 难点 教学 环节熟识“ ” “ ” “ =” 这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读法和作用；熟识“ ” “ ” “ =” 这三种符号及其含义,建立符号感；学案导案个性修改一、读

9、 15 各数复习二、排序老师报数字请同学旧知 1、 2 、4、2、5、1、3,请同学把以上几拿卡片： 2、5、 3、个数字按从小到大的次序排列；1、4 2.同桌相互检查、订正；一、观看主题图,回答疑题探究二、同学操作学具,学习“ ”“ ” 和“=”二、引导自学 1.教学“=” 猴和桃比 ；1 指导同学操作学具,用一一对应的方法竖排出来,说出谁多谁少；老师出示相应图片及数字；2 老师说明：当桃和猴谁也不多,谁也 1. 图上有哪些水不少时,我们就说3 只猴和 3 个桃相等； 板书：果.分别是多少 . “ =” ,等于号是两条一样长的线,请同学跟 2. 图上有几只猴读“3 等于 3” ；新知子 .假

10、如每只猴子 2.教学“ ” 猴和香蕉比 ；吃 1 个梨、 1 个桃、 1同学操作学具,得出猴比香蕉多,也就1 根香蕉,够不够. 是 32 板书 32 ；3. 老师准时板书 2请同学观看 “ ” ,老师准时板书简笔画,简笔画；“ 一条大鱼和小鱼,大鱼在前读大鱼”,同学学说顺口溜帮忙其进行形象记忆；细心整理归纳 精选学习资料 3.教学“ ” 猴和梨比 方法同 2； 第 4 页,共 25 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、教科书

11、第 18 页“ 做一做” 第 1 题 教 师读题,请同学听清题意；） 1. 左图：两边各有几只灯笼,谁多谁少,几大于几 .右图：两边各有几只小猴,谁多谁少, 2.几小于几 .同学独立填写,巩固 3.请同学读一读两道算式；5 题三、老师留意巡察,二、做教科书第21 页练习二第及 时 批 改 做 出 评练习 1. 学习小组的同学相互说图意,松鼠和松价；果各有多少,各用数字几来表 示,几小于几 . 2. 花和蜜蜂各有多少,各用数 字几来表示,几大于几 .三、嬉戏：看谁找得快 1. 小组嬉戏：请学习小组的组长出示两个 数字,其他同学找符号； 2. 填第 22 页第 6 题,相互评判；今日大家学得很盘点

12、小结：今日我的收成？好,会比 15 的数字的大小； 想一想,收成你仍有什么疑问？比大小板书 1 2 5 3 4 5 设计目标完成教学 问题所在 反思努力方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载集体备课导学案学科： 数学 年级： 一年级 主备人： 梁治萍 共同备课人：同组成员 执教人：课题 第几 课型 新授课 授课时间学习内容 教材 17 页 课时 1 学问与技能 区分基数和序数,

13、懂得几个和第几的不同；学习 知道无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个就表示过程与方法目标 事物的多少；情感态度与价值观 感知与同伴合作学习和乐趣,在活动中培育用数学的意识；学会区分基数和序数,懂得几个和第几的不同；知道无论第几都只有一个,它表示事重点物的次序,而几个就表示事物的多少；难点 感知与同伴合作学习和乐趣,在活动中培育用数学的意识；教学学案 导案 个性修改环节一、读出下面的数：1 2 3 4 5 复习2、观看书中第18 页的图画；懂得图意；老师报数字请同学旧知3、这是什么地方？有哪些人？拿：2、5、3、1、4 1、 2 、4、2、5、1、3,请同学把以上几个数字按从小到大的次序

14、排列； 2. 同桌相互检查、订正；一、观看主题图,回答疑题探究二、引导同学操作学具,学习“ ”“ ” 和二、引导自学“ =” 1.教学“=” 猴和桃比 ； 1. 图上有哪些水1 指导同学操作学具,用一一对应的方法竖排果.分别是多少 . 出来,说出谁多谁少；老师出示相应图片及数 2. 图上有几只猴字；2 老师说明：当桃和猴谁也不多,谁也新知子 .假如每只猴子不少时,我们就说3 只猴和 3 个桃相等； 板书：吃 1 个梨、 1 个桃、“ =” ,等于号是两条一样长的线,请同学跟1 根香蕉,够不够. 读“3 等于 3” ；3. 老师准时板书简 2.教学“ ” 猴和香蕉比 ；笔画； 1同学操作学具,得

15、出猴比香蕉多,也就是 32 板书 32 ；细心整理归纳 精选学习资料 2请同学观看 “ ” ,老师准时板书简笔画, 第 6 页,共 25 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 一条大鱼和小鱼,大鱼 在前读大鱼”,同学学说顺口溜帮忙其进行形象 记忆；巩固 3.教学“ ” 猴和梨比 方法同 2；4三、老师留意巡察, 1. 各小组同学站成一排,叫一个人站出来说一说（ 1）数一数,共（）人；（2）从左数第3 人是（）（3）XX同学是从

16、右数的第（）；练习准时批改；2. 完成练习；把左边的4 个笑脸圈起来,给从左数的第个笑脸涂上颜色；现在有（）个人在排小伴侣们,这节课 我们学习了用第几盘点小结：通过今日的学习,我学会了：来描述物体的位置；你仍有什么问收成排队报数从左到右,从右到左你是第几个？题吗？作业布置第几 板书 无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个就表示事物的多少；设计目标完成教学 反思问题所在努力方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

17、 - - - - -学习必备 欢迎下载集体备课导学案学科： 数学年级：一年级主备人： 梁治萍共同备课人： 同组成员执教人：1 课题分与合课型新授课授课时间学习教材 21-22 页课时内容学习学问与技能把握 4 和 5 的有关组成；个性修改过程与方法有初步的观看才能、动手操作才能、口头表达才能；目标情感态度与价值观有合作和与他人沟通的才能；重点掌 握 4 和 5 的 组 成 ；难点自己得出各数的组成教学学案导案环节复习旧知一、读出下面的数：一、情形导入1. 从 1 数到 5,从 5 数到 1；我们再来和这些数2. 比大小 3 4 5 字小伴侣沟通沟通吧？ 1 2 5 4 的组成 1拿出 4 根小

18、棒, 摆一摆, 可以摆成一个什么图 形？（小组合作、动手、沟通）2、能把这 4 根小棒分成两堆吗？仍有不同的分法 吗？ 依据小组同学回答情形,小组形成以下资二、引导同学自学 让 学 生 自 学 教 材21-22 页,学完后 完成自主学习的相 关练习探究新知料 4 4 三、引导同学 4 1. 说出 4 和 5 的分1 3 1 3 2 2 1 读： 4 可以分成 1 和 3,1 和 3 组成 4；4 可解和组合；老师总 结并板书；以分成 2 和 2,2 和 2 组成 4； 4 可以分成 3 和 1,3 和 1 组成 4；2 自由地读,小组同学间对口令5 的组成：1. 拿出 5 根小棒,摆一摆,可以

19、摆成一个什么图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载形？（小组合作、动手、沟通）2. 能把这 5 根小棒分成两堆吗？仍有不同的分法吗？ 依据小组同学回答情形,小组形成以下资料 5 5 2. 引导同学用各种 5 方法背熟；3组织小组之间展1 4 2 3 3 2 开竞赛进行记忆；3. 读的组成1 读： 5 可以分成 1 和 4,1 和 4 组成5.5 可以分成 2 和 3,2 和 3

20、组成 5 可以分成 3和 2,3 和 2 组成 5；5 可以分成 4 和 1,4 和 1组成 5；填一填巩固练习4 1 2 3 三、老师留意巡察；请你仔细观看上面的 4 个数的组成,看 看 你 发 现 了 什么？盘点收成今日我学会了：引导同学总结我的问题是：分与合板书设计 4 3 4 3 4 5 5 5 5 1 2 2 1 1 4 2 3 3 2 4 1 目标完成教学反思 问题所在努力方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

21、 - - - - - - -学习必备 欢迎下载集体备课导学案学科： 数学年级： 一年级主备人： 梁治萍共同备课人： 同组成员执教人：1 课题加法（一）课型新授课授课时间学习教材 24 页课时内容学问与技能通过同学操作、表述,培育同学动手操作才能、语言表达 才能；培育同学初步的数学沟通意识；通过操作、演示,使同学知道加法的含义；能正确读出加学习过程与方法法算式；使同学初步体会生活中有很多问题要用加法来解目标决；体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣,从而使同学积情感态度与价值观 极主动地参加数学活动,获得胜利体验,增强数学学习的自信心重点知道加法的含义；导案个性修改难点. 懂得加法的含义；教学学案

22、环节复习一、复习一、情形导入1引导同学从1 数到 5,再从 5 数到 1 我们一起看看游乐旧知2出示数字卡片,读数；园的小丑都在干什3按次序填数： 2 4 么？一、熟识加法的含义1 用课件反复演示,让同学感知到：1 名同学与 2 名同学走到一起； 把 1 只红纸鹤与 2 只蓝鹤放到一块 二、引导自学儿；1. 出示课件让同学2 小组进行分组探讨, 老师引导同学小组之间相互自学教材 24 页,学探究沟通,然后全班沟通； ；完后完成自主学习3引导同学懂得1 名同学与 2 名同学走到一起；1的相关练习只红纸鹤和2 只蓝纸鹤放到一块儿就是合起来的意思； 老师边说边用手势表示合起来 新知41 名同学与 2

23、 名同学走到一起等于；1 只红纸鹤和 2 只蓝纸鹤放到一块儿等？我们该怎么表示呢？二、加法算式的读写 2. 老师总结 1. 同学数一数 3 和 2 合在一起是 . 用数字几表示 .在同学回答的基础上老师引导并板书出“ =” ,3+2=5 读作 3 加 2并 等于 5,其中 3 和 22请小组归纳把 3 和 2 合起来,用加法运算怎样表 叫加数 . , 5 叫和；示 ？3小组长带领小组成员练习读加法算式；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

24、 - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小组合作完成以下各题,一组展现, 其余补充、 评判）指导1. 这幅图仍可以用怎样的加法算式表示.1. 老师留意巡察；有 2 只蓝纸鹤,有 1只红纸鹤,合起来是只纸鹤,表示成；放手让同学相互交有 2 个小伴侣, 又来了 1 个小伴侣, 合起来是流,培育同学的合沟通个小伴侣,表示成；作意识和迁移学问有 2 个男同学, 1 个女同学, 一共有个同的才能学,表示成；巩固有 1 个女同学, 2 个男同学, 一共有个同1. 做一做的左学,表示成；1.2. 同学小组操作,表述含义；图 教 师 示 4+1 、 1+4 、3+2、2+3、 1+3、3

25、+1 4+1、1+4、范,边操作边练习3+2、2+3、1+3、3+1 , 今日大家学习盘点通过今日的学习,我学会了：了特别有用的加收成我的问题是：法；你仍有疑问吗？板书加法（一） 4+1=5 1+4=5 3+2=5 2+3=5 设计目标完成教学 反思问题所在努力方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载集体备课导学案学科： 数学年级： 一年级主备人： 梁治萍共同备课人： 同组成员

26、执教人：1 课题加法（二）课型新授课授课时间学习教材 25 页课时内容学习学问与技能进一步熟识加法的意义,正确运算5 以内的加法；个性修改过程与方法经受探究把握5 以内的加法运算；目标情感态度与价值观获得胜利体验,增强数学学习的自信心；重点知道加法的含义；难点. 懂得加法的含义；教学学案导案环节一、复习复习1. 填一填 2 一、谁来填一填？ 5 5 4 旧知 4 3 +2=3 3+1= +1=2 二、引导自学一、观看主题图1 你看到了什么？依据情形你想到了什么数学问1. 让同学自学教材题？24 页,学完后完成2 一共有几只松？你能用数学方式表示出来吗？自主学习的相关练探究怎样例式？5 以内的加

27、法习二、用数的组成来运算2. 引导同学质疑新知 1 填一填2+1= 2+3= 2+2= 4+1= 细心整理归纳 精选学习资料 指导1+2= 3+2= 1+1= 1+4= 3. 老师巡察,参加 第 12 页,共 25 页 2. 谁能不用数数就可以算出来？小组沟通,准时点3+2= ？想 2 和 3 组成 5, 3+2=5 拨；2+1=3 2+3=5 4+1=5 1. 老师留意巡察；1+2=3 3+2= 5 1+4=5 放手让同学相互交流；沟通从以上运算你发觉了什么？2. 总结：（ 1）数的组成是运算5 以内 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

28、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载加法的最简方法；（ 2）交换两个加数 的位置和不变；1. 摆一摆,做一做：巩固1+2=（ ） 3+2=（ ） 4+1=（ ）同学独立完成练习（ ）+2=5 3+1= 2. 2+2= 4+1= 3+1= 老师巡察并评判；练习1+2= 3+2= 1+1= , 通过今日的学习,我学会了：盘点我的问题是：加法（二）相互说说今日我们收成有那些收成？板书 3+2=5 2+3=5 设计目标完成教学 反思问题所在努力方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

29、 - 第 13 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载集体备课导学案学科： 数学年级： 一年级主备人： 梁治萍共同备课人：同组成员执教人：1 课题减法（一）课型新授课授课时间学习教材 26 页课时内容学习学问与技能建立减法的概念,懂得减法的含义；个性修改过程与方法通过情形演示懂得减法的含义；目标情感态度与价值观培育同学沟通的意识,感受沟通的欢乐；重点知道加法的含义,明白减法算式；难点把握减法算式的读写；教学学案导案环节一、复习复习1. 按次序填（ ） 5 一、谁来填一填？（

30、） 2 3 2. 算一算旧知2+1= 2+3= 2+2= 4+1= 1+2= 3+2= 1+1= 1+4= 二、引导自学 1. 情形导入探究一、观看主题图2. 让同学自学教材26 页,学完后完成1 你看到了什么？依据情形你想到了什么数学问自主学习的相关练题？习2 怎样用点子图表示？3. 老师巡察,参加3. 依据点子图怎样立式？小组沟通,准时点二、认知减法的含义新知拨；总结： 4-1=3 读作 4-1=3 4 减 1 等于 3,其中4 是被减数, 1 是减 数, 5 是差；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 25 页 - -

31、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -指导 （ ）学习必备欢迎下载老师启示,准时评沟通小组沟通怎样立式,看谁写的工整；价；1. 看一看,做一做： （ ）巩固（ ）同学独立完成练习老师巡察并评判；练习, 通过今日的学习,我学会了：盘点我的问题是：相互说说今日我们收成有那些收成？减法（一） 4-1=3 板书 设计读作： 4 减 1 等于 3 目标完成教学 反思问题所在努力方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 25 页 - - - - - - - - -

32、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载集体备课导学案学科： 数学年级： 一年级主备人： 梁治萍共同备课人：同组成员执教人：1 课题减法（二）课型新授课授课时间学习教材 27 页课时内容学习学问与技能进一步懂得减法的含义,能运算5 以内的减法；个性修改过程与方法和同桌沟通5 以内的减法,懂得减法的含义；目标情感态度与价值观培育同学沟通的意识,感受沟通的欢乐；重点正确运算 5 以内的减法；难点正确运算 5 以内的减法；教学学案导案环节一、复习 1. 5 5 4 复习 4 3 2 一、谁来填一填？旧知 +2=3 3+1= +1=2

33、2. 算一算2-1= 4-1= 5-2= 3-2= 一、观看主题图 1 你看到了什么？依据情形你想到了什么数学问 题？2 怎样用点子图表示？二、引导自学 1. 情形导入 2. 让同学自学教材 27 页,学完后完成 自主学习的相关练细心整理归纳 精选学习资料 探究3. 依据点子图怎样立式？习 第 16 页,共 25 页 3. 老师巡察,参加二、树上一共有多少只松鼠？你能用数学表示出来小组沟通,准时点新知拨；吗？怎样立式？ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

34、- -学习必备 欢迎下载1. 涂一涂,填一填：巩固 3-1=（ ）同学独立完成练习 5-2=（ ） 4-2=（ ）老师巡察并评判；练习2. 我会算 3-1= 5-2= 3-2= 4-3= 4-2= 4-1= 通过今日的学习,我学会了：盘点我的问题是：今日,大家表现的特别好,能娴熟地收成运算 5 以内的减法了；减法（二） 4-1=3 板书 设计读作： 4 减 1 等于 3 目标完成教学 反思问题所在努力方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

35、- - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载集体备课导学案学科： 数学年级： 一年级主备人： 梁治萍共同备课人： 同组成员执教人：1 课题加减法课型练习课授课时间学习教材 28-29页练习五；课时内容学习学问与技能能正确运算5 以内的加减法；个性修改过程与方法进一步懂得5 以内的加减法的含义及关系；目标情感态度与价值观体验数学与生活的联系；重点正确懂得加减法的意义；难点正确运算 5 以内的加减法；教学学案导案环节1. 5 5 4 4 3 2 一、老师准时点评基 础 +2=3 3+1= +1=2 并出示大屏引导学练习 2. 算一算生说出题意立式解决；2-1= 4-1= 5-2= 3-2= 3. 完成练习五第 4 题；4. 完成练习五第 6 题；先让同学独立完成,再同桌相互说说算法； 1 填空二、引导自学1. 情形导入2. 让同学自学教材细心整理归纳 精选学习资料 变 式3 比 5 少（） ）27 页,学完后完成 第 18 页,共 25 页 5 比 3 多（）自主学习的相关练练习 2 看图立式习3. 老师巡察,参加 小组沟通,准时点 3 2= （）拨；（52（） - - - - - -