2022年西师版小学语文二年级上教案设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三字经教学目标:(一)学问目标 熟识本课 16 个生字,会写 10 个字;(二)才能目标 1 、运用学过的识字方法,记住要求会写的字,做到姿态正确,书写工整; 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文;(三)情感、态度与价值观目标初步感知中国悠久的历史、壮美的山河,从而产生对祖国的宠爱之情,同时,从小树立爱护环境的意识;教学重点:教学难点:教学课时:本课生字词,练习写好字;感知中华民族悠久的历史文化;共 1 课时教学环节:活动过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图自主修改一、亲切交1、孩子们, 你们平常上语文课用怎样的方1. 运
2、用你们宠爱的老师以“ 谈天”谈,导入课法学习生字呢?你们在学习课文前会做些方法,我们一同学习的 方 式 了 解 学文什么呢?两 组 有 趣 的 三 字情,做到心中有二、自主学1、挑选你宠爱的方法,借助汉语拼音把课经,情愿吗?数;1、汇报沟通:难读的这个环节以读习,读通课文读通顺,带红帽的生字多读几遍;句子多练习,读通课通、读顺课文,文2、把你认为最难读的句子画出来,并努力文;读 准 字 音 为 重读好;点,让同学充分地读,自由地读,真正将读落到实 处,同时,通过 设计让孩子读通 最难读的句子,感受到胜利的喜 悦,激发他们的 学习热忱;三、激发兴设计:“ 摘星星” 玩耍;1、自主拼读;通过多种形
3、式,趣,自主识1、多媒体课件展现:浩渺的夜空,群星2、抽读,帮忙正音:激发孩子们主动字璀烂,汉字娃娃张开了笑脸;后鼻音 (命),识字的爱好,并2、玩耍规章:每颗智多星都有一个汉字平舌音 (孙) ,扎扎实实地落实娃娃,只要你能洪亮地、精确地叫出他的名三拼音 (环)、低年级识字目标字,就嘉奖你一颗智多星,比比谁摘的星星 (先);教学;让孩子们最多;3、小老师教读;在欢乐中自主识3、积存词语,巩固生字;4、“ 开火车” 读;字、学词中巩固5、聪慧的孩子,去生字,学文中巩掉了小红帽你仍熟识固生字,有效地我吗?去掉拼音读;突出了本课的重6、抽读,培育语感;点;7、多种形式读(分 组读、挑战读、男女 生读
4、),积存词语;8、练习说话,进展语名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载言;孩子们,给你喜 欢的词语宝宝找个温 暖的家;例:(熊猫)是我 国的国宝;(中华民族)真 宏大!四、自读1、词语宝宝想家了, 我们现在送他们回家;1、挑选宠爱的方式巩 固 对 词 语 的自悟,学习考考你们仍熟识吗?读文,边读边想,你熟识,并通过有课文2、指导朗读,读出对祖国的宠爱、赞扬;读懂了什么?感情的朗读,激2、汇报沟通;发对祖国的宠爱背一背(自己背、同与赞扬;桌互背、拍手背、表 演背);1、 合作学习其次组 韵文;2、
5、4、创编“ 三字经” ;五、重点识1、出示生字卡片: 孩子们,这几个生字不1、同学用自己宠爱这 个 环 节 的 设字,指导书仅会读,仍要会写;的方法记住生字;计真正表达了让写,巩固生2、你能精确读出来吗?请洪亮地读三遍;2、沟通;同学动起来的理字3、想和他们永久成为好伴侣吗?挑选你喜生书空;念,让孩子挑选欢的方法记住他;描红;宠爱的方法记住4、指导书写;字形,指导书写时,让孩子学会 观看,学会总结,学会审美;再把 自己想写的字写 一写,充分表达 了同学的主体地 位;六、拓展1、出示“ 预防近视三字经”,让同学同学自己朗读拓展学问自由阅读;教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2
6、页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载月月花教学目标:(一)学问目标学会本课 16 个生字,正确、工整地书写8 个字;(二)才能目标正确、流利、有感情地朗读课文;(三)情感、态度与价值观目标朗读儿歌,初步明白各个季节的花;教学重点: 1 学习本课生字;2能正确、流利、有感情地朗读课文;教学难点: 正确、工整地书写 8 个字;教学课时:共 1 课时 教学环节:活动过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图自主修改一、激趣导1孩子们, 今日老师给你们带来了一份特今日我们将走进一激发同学学习入别的礼物;(播放花的课件,随音乐简洁地个花的世界,一块儿的爱好
7、,为学习介绍课件中的花; )(老师: 大自然里有许许去观赏月月花;做铺垫;多多的花, 他们有的淡雅,有的幽香,有的 淳朴, 有的鲜艳,有的亭亭玉立,有的楚楚 动人; 向日葵: 它追求光明,始终面对太阳 绽开笑脸; 菊花:有着淡淡的芳香,白的白 得刺眼,黄的黄得辉煌;梅花: 它傲立于凛 茉莉 冽的风雪中, 散发着沁人肺腑的芳香;花:小巧玲珑、芳香美丽;牡丹花:可谓花 之娇子,它雍容华贵,气质高雅,被誉为我 国的国花;)2看了刚才的礼物,你想说点什么?二、读文识1、老师巡察做个别指导;1自由轻声地读课通过读课文认字2、老师:情愿听我读吗?(情愿)好,我文;(要求:借助拼音识生字,并小组读句子, 你
8、们就读词, 肯定要读准带拼音的读准字音;)合作读,相互纠字的字音;一个词读两遍;(出示课件,领2同学自由小声正字音;读其次、第三句,接着让同学分两组读;)地读课文;3、读了这么多次生词,你们有没有找到汉3同桌一起来读字娃娃?他们都有什么特点?(头带拼音帽课文,可以一人一句子,身穿红色袍子)瞧, 汉字娃娃们已经摘地读,也可以一人读下了拼音帽子,脱去了红色袍子,仍认得一遍,留意听小伙伴吗?一起认认吧,每个生字读一遍;的 字 音 是 否 读 准 确11刚才“ 养” 和“ 香”的字音读得特别好,了,假如没有,你就再读一次; 看看谁最聪慧, 仍能用这两个字帮帮他;组成其他的词;4同桌合作读文,并帮忙小伙
9、伴读准字 音;5女孩子来试着读 课文,男孩子看着课 文,认真地听,看看 他 们 字 音 是 否 读 准 了,句子是否读通顺 了;6女生读文,男生名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载评议;(字音读得是否正确,句子读得是否通顺;)7、同学用“ 养” 和“ 香”组词;教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载农谚两就教学目标:(一)学问目标 用自己宠爱的方式熟识 14 个生字,会写 10 个字;(二)才能
10、目标 养成良好的书写习惯;(三)情感、态度与价值观目标 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;明白农业知 识和气象学问,感受农谚的趣味性;教学重点: 1、学习生字、词;2、练习用想象法记忆字形,背诵课文;教学难点: 坚持在语言环境中识字,让同学在读读玩玩中轻松识字;教学课时:共 1课时学 生 活 动设计意图自主修改教学环节:活动过程教 师 活 动一、激发1播放农夫在地里插秧、割稻的录像;认真观赏农夫在地激发爱好,初爱好,导入2导入谈话:小伴侣们,你们知道遥远里插秧、 割稻的录像;步明白二十四节新课的古代, 在科学仍不发达的时候,我国的农气;民是依据什么来进行农业生产的吗?他们是依据二十四节气
11、来指导农事活动的;由于二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化;今日这节课,我们就学习明白一下; (板书:节气歌)二、自读1课件出示二十四节气的名称,同学借1、齐读,分组读;充 分 朗 读 课课文,明白助汉语拼音自读;2、同学自由发言;文,明白二十四二 十 四 节2说一说你知道哪些节气;老师补充一些有关节气的名称气名称1、 小组合作,分一分哪些节气是春天的,二十四节气的学问;通过小组合作三、再读1、集体沟通;课文,明白哪些是夏天的,哪些是秋天的,哪些是2、学习词语,找找学习,想想节气四季冬天的;规律;的规律,学习词2、 谁仍能说说自己知道的其他节气是表语;示什么?四、自主协老
12、师巡回并参加争论;1自学;自读自悟,相作,沟通学(1)借助汉语拼互沟通,学习方习音反复读诗句3 遍;法;(2)用符号画出诗中要把握的生字,读准字音;(3)用诗句和课后其次题对比,看看自己读懂了几句;(4)把二十四节气名称和诗句中的每一个字对比,找找自己能对出几个;2小组沟通(老师名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载巡回并参加争论) ;3全班沟通;五 、 学 习指名说,评议;老师相机帮忙同学懂得;1同学借助汉语拼音借助拼音读懂 看 云 识自读;课文;天气2自己说一说你读懂了些什么;3小组内分别说一
13、说;六、识字、同学练习生字的书写,老师进行讲评;1、读生字卡片,看利用卡片帮忙写字指导谁先熟识这些生字娃同学识字,订正娃;难字,易错字;2、和云朵一起做找 伙伴玩耍;这些生字 娃娃特别顽皮,从诗 句中跑了出来,由这 些 云 朵 帮 你 陪 着 他 们,你想请哪朵云帮 助你请他做你的手拉 手小伙伴呢?谁来和 云朵一起找小伙伴;找到小伙伴后告知同 学们你伙伴的名字,并 教 大 家 一 起 念 两 遍,组个词;3、读卡片上的词语;齐读,男女生分别读;4、边说笔画边描一 描田字格的生字;七、练习熟老师相机指导,并夸奖能读会背的同学;1 听录音读;在读的基础上读背诵2分男女生读;积存课文;3比一比,看谁
14、读 得最流利;4指名背诵;5集体背诵;教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载十二生肖歌教学目标:(一)学问目标 熟识课文 17 个生字,会写“ 猴、猪、狗”3 个字;(二)才能目标 通过欢乐学习熟识十二生肖,明白十二生肖排列次序;(三)情感、态度与价值观目标 能感受中国民俗文化丰富好玩;教学重点: 留意生活识字与集中识字结合;教学难点: 以“ 猴” 引路写字,明白十二生肖的次序;教学课时: 共 1 课时 教学环节:活动过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图自主修改一、创故事1以故事引入,
15、激发孩子对十二生肖的兴同学把握生字“ 肖”开 头 设 计 故情境,揭示趣;的字音,在强调中识事,意在把握二课题2揭示课题,齐读课题,知道“ 肖” 的字记;年级儿童心理特音;点;创设情境激趣为后面进一步 爱好盎然地学习 儿歌奠定基础;二、创丰富1、老师在小动物下标上小圆点,准时指导;1、同学在读中明白1、教给孩子学情境,奇妙2、多媒体展现十二生肖,动画显现, 配上儿歌大意,学习边读习的方法并以十识字相应带拼音的字;书边勾画的方法;二生肖卡通图片3、老师提出玩耍要求,黑板上有6 个写有2、同学与小动物见显现,可爱的水动物名字的字卡, 通过学动作或发出动物的面,打招呼,喊出他墨画像,积聚了叫声,让别
16、人猜;们的名字;中国传统文化特3、同学专心投入游质,再次吸引了戏,通过你说我们猜、孩子,图片旁的我猜你们说多方式合汉字与孩子进行作,完成轻松识字;印象整合,表达有意与无意记忆 的交替;2、让孩子自主 识字,运用生活 中的积存在课堂 中 展 现 识 字 能 力,体会胜利感;在玩耍中巩固生 字,让孩子们调 动多种器官,在 合 作 中 感 知 字 义,联系记忆表 达懂得;三、创简老师是这个环节的点拨者,要善于倾听;同学齐读儿歌, 检查集中识字, 将难单环节,互字音把握成效;点分散,充分给动识字同学气会,让他们真正成为课堂名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 -
17、 - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载主体,信任通过 合作学习定能完 成互补识字;四、创融1、老师相机点拨,指导朗读;1、同学自读儿歌,当生动儿歌再洽气氛,读2、老师拿出预备好的图片,为同学排次序能说出自己的懂得;现时,我们更重中求趣做好铺垫;2、玩耍:给十二生要的是唤起孩子五、创新老师播放预备好的歌曲,渲染欢乐气氛, 展肖排排队的领会,留意语一个同学读儿歌,选感培育,通过游12 个孩子来排队;在戏调动孩子的积好玩的氛围中复习课极性,将次序在文内容,攻破难点;玩中融入,并再学 生 再 按 顺 序 读 名次进行部分生字字,温习次序;的巩固;生相伴乐曲唱起 十我们将儿歌大的方式,唱
18、示新的学儿歌方法;二生肖歌,感受语文胆地与熟识的音出儿歌学习乐趣;乐结合,唱出感觉,以唱代背,能将同学的心情 调动起来,渲染 整 个 课 堂 的 气 氛,更启示孩子 学 会 多 角 度 学 习;教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载口语交际 我的暑假生活教学目标:1、有表达的爱好和自信,情愿把自己的感受和同学沟通;2、用一般话简要叙述自己感爱好的见闻,态度自然大方;3、认真听别人讲话,明白讲话的主要内容;教学重点: 有表达的爱好和自信,情愿把自己的感受和同学沟通;教学难点: 认真听别人讲话,
19、明白讲话的主要内容;教学课时:共 1 课时 教学环节:活动过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图自主修改一、谈话导小伴侣, 度过了第一个暑假,你有什么感同学回忆自己的暑激发同学沟通入受?你对哪些是感爱好?讲给小伙伴听,好假生活,想想有哪些的爱好;吗?今日, 我们就来谈一谈“ 我” 的暑假生事是你最感爱好的;活;二、师生交看看插图, 图上画了什么?你做过这些事 1 、同学认真观看图学 会 观 察 图流情吗?是怎么做的?你仍做过其他的事画,想想图上都画了画,引起自己的吗?些什么;回忆,并通过语 2 、相互沟通图上画言表达出来,练的内容;习他们的口语交 3 、想想自己有没有际才能;做过这些事,是怎
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