2022年三个好伙伴说课稿.docx

《2022年三个好伙伴说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三个好伙伴说课稿.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课三个好伙伴说课稿蒋集镇中心学校 朱丽 敬重的各位评委：大家下午好,今日,我说课的题目是三个好伙伴；下面,我着重 从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程五个方面来谈 谈我对本课的教学设计；教材分析：这一课三个好伙伴是湖南美术出版社二年级下册第五课的内容；的内容是让同学通过 “红红”、“黄黄 ”、“蓝蓝 ”三个卡通形象,感受三原色 的变化,初步感知颜色这一艺术语言,明白三原色能调配出其他许很多多 的颜色；三原色包蕴着无穷的魅力,使颜色大家族有太多的变化,使天真的孩 子们在三原色中有

2、太多的想象, 产生着剧烈的奇怪心, 布满着深厚的爱好；艺术课程最大亮点是综合性和人文性,勉励老师以课标为目标,制造性地 运用教材； 在这里,我以三原色为主题, 融入相关的文化, 贯穿整个教学；让孩子们在嬉戏、观赏、吹画等愉悦的活动中,感受艺术与生活、情感、文化、科学的关联,引发出更多的奇怪和想象,激发对大自然的探究、对 生活的宠爱之情；教学目标：1、熟悉三原色 ,明白三原色的重要作用；2、培育同学的观看力 ,对颜色的感受力；情；3、让同学体验学习美术的乐趣 ,激发同学对大自然 ,对生活的宠爱之教学重点：让同学观看、感受和体验三原色；老师在教学时要为同学营造一种宽 松、开心的学习氛围,启示同学用

3、自己的语言和自主的绘画方式大胆地表 现对颜色的熟悉和感受；教学难点：在颜色变化的感知、熟悉基础上进行再创作,即教同学吹画彩色树；老师可适当做一些示范,如颜色的浓淡、色滴的大小、吹气的力度、方向 等,表达老师的主导作用；说教法：学校美术课是培育同学审美的眼睛,表现美的才能,在美术教学活动 中,老师要紧扣审美核心,创设美的学习情境,让同学在良好的情境中感细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品

4、说课受美、制造美,达到培育审美情操的目的、于是我采纳 3 种情境教学法发 贯穿始终；展现情境,引导同学感知美；创设情境,引导同学体验美；融入情境,引导同学制造美；说学法：我引导同学运用了探究学习法： 针对同学的年龄特点以一些简洁的问 题为导向,亲密联系同学的生活体会,排除他们的依靠心理,激发同学主 动参加,解决制造过程中的问题；教学过程：1展现情境 2创设情境 3融入情境 4师生互评 5总结延长 展现情境：1、导入新课 针对二年级同学的认知特点,我是这样直接导入的：小伴侣们好,今 天老师请来了三个好伙伴,你们想不想熟悉他们,并明白他们？（点击课 件,出示和板书课题： 三个好伙伴） ,同时通过课

5、件, 让同学熟悉三原色；2、找伙伴嬉戏（道具：“ 红红” 、“ 黄黄” 、“ 蓝蓝” 三个卡通 形象）为了调动同学的生活体会,让他们感受到生活中到处存在美,我预备 了三个卡通形象,让同学依据自己对颜色的熟悉,引导同学就同学穿着、教室布置找一找这三个好伙伴,进一步来激发同学的学习爱好；创设情境：1. 熟悉颜色的感受力（课件）对三原色有了肯定熟悉后仍可以对同学进行简洁的颜色感觉训练,如出示三幅分别以红色、黄色和蓝色为主色调的画（夏日、花朵、夜空） 让同学自由地谈谈他对画面的感受,让同学在感受和表达沟通中有所收成；这一环节,我让同学边看课件边听老师介绍,目的是让低年级同学熟悉一些描述颜色的词语；并让

6、同学借助这个情境,说说自己宠爱的颜色；在同学积极参加的时候,我渗透了本课的学问点：格 课件展现三原色的性细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课红色感觉热忱、暖和；黄色感觉明快、洪亮；蓝色感觉美丽、凉快；2. 熟悉颜色大家族 三原色又称为基色 , 是其他颜色不能调配出来的, 但是用它们却可以 相互调配出很多种颜色；自由试验,让同学感知颜色的变化 第一请同学们小组合作：将预备好的红、黄、

7、蓝三色水进行不同的 混合,认真观看会有什么变化；同学通过动手,回答自己的发觉；课件：三个好伙伴手拉手的颜色公式 师生共同小结：红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫紧接着老师 课件出示儿歌 ,让同学便于记忆相互混合调出的颜色；红、黄、蓝,三原色；牵牵手,好伴侣；红和黄,变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝,变紫色；三伙伴,真奇妙,七彩世界它制造；融入情境 ：在感知颜色的基础上制作彩色树1、学习吹颜色水画 、同学赏析课本范作 , 课件展现彩色树 探究吹画方法；、老师示范吹“ 彩色树” 技法：（课件展现） A 、先在纸的下端滴上红黄蓝任意一色 从各个方向吹出树的枝条；, 用力向上吹出主干 , 然后 B 、再在纸

8、的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色 , 用同样的方法吹出树枝树干；C、留意颜色水不能滴得太少, 不然很难吹开；2、同学吹画 老师指导；在这一环节里,我要让同学进一步的查找艺术与生活的关联,于是我预备了 4 张大的纸,把全班分成 4 组,引导同学吹出四棵五彩缤纷的大树；课件出示创作要求；指导要点 : 行；色；、吹画时要留意吹的力度和角度 , 留意吹气的角度尽量和纸面平、颜色浓淡、色滴大小要适中 , 不要等一种色干了后再吹另一种细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资

9、料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课吹；、树干要粗大些树枝要细小些 , 可在要分叉的地方添滴色水连续同学分组创作,我在巡察指导过程中,引导他们大胆用三原色调配出很多不同的颜色等艺术形式表现颜色的美,同时检查同学对颜色的感知程度,以便作进一步的指导；师生互评：在同学创作完成之后,老师将“ 彩色树” 贴在墙上,其实是一个形象的作业栏,再次创设杰出彩的五彩缤纷的情境,先请同学说说自己的作 品,再让同学自由观赏,由同学在观赏评议的过程中可以取他人之长,补己之短；同时也锤炼了他们的语言表达才能,培育了同学善于挖掘真、 善、美的良好个性,在同学评判的基础上,我也

10、对他们的作品进行点评,关注 每个同学,关注每幅作品,以勉励为主让孩子们体验到胜利的乐趣；接着 给每位同学一枚即时贴制成的“ 小果实” ,告知他们：“ 在你最宠爱的作 品上,贴上小果实,老师在宠爱的作品下贴上大果实；” 由果实的个数最 后评出最受大家宠爱的作品；课堂小结 扩展延长：科学精练的终止语能起到“ 课虽尽,但趣无穷” 的成效,因此我最终 设计了“ 课堂小结拓展延长” 环节,在课程即将终止时问同学：“ 这 节课你学的欢乐吗？ ” 同学学会从创作的欢乐、 胜利的欢乐、合作的欢乐,甚至会从老师和同学的评判中体会到欢乐；这一环节对欢乐的回忆,既加 深了对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节课的总结和梳理；同时课件展现大自然演绎绚丽颜色的漂亮景色 本节课的学习；儿歌：红红、黄黄和蓝蓝,真是三个好伙伴,来自颜色大家族,让同学们在 齐唱儿歌 中终止把我们的世界来打扮；我的说课到此终止, 感谢大家！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -