2022年《机械效率》说课稿.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案机械效率说课稿 海口市演丰中学 蔡红儒 一、说教材(一)教材的位置和作用 本节教材主要有:“ 想想议议” 、有用功和和额外功、 机械效率、“ 探究:斜面的机械效率” 四部分内容;本课既是简洁机械学问的延长,又是功的 学问的应用;其外延是很简洁扩展到社会效率和节能理念,对同学今后参 加社会实践具有特别重要的指导意义;(二)教学目标 同学学完此课后1、能辨认在做功中,哪些是有用功,哪些是额外功和总功及它们之间 的联系;2、能说出什么是机械效率,并说明为什么机械效率总小于1;能运用机械效率公式进行
2、相关运算;3、参加探究斜面机械效率的过程,达到对试验动手才能及分析论证能 力的提高;4、能从做功事例中分析提高机械效率的方法,并推广到生活、生产中 相关运用;懂得提高机械效率的节能意义,养成节能习惯;(三)教学重、难点 重点 :(1)懂得机械效率的概念;机械效率是本课的核心学问,是有用功、额外功、总功学问的归宿点;又是探究试验的理论基础,同时,其外延是 社会效率及节能理念;(2)探究斜面机械效率的试验;重视探究活动是新课程的理念,是培育学细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总
3、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生严谨求实、团结协作、创新才能的重要手段;难点 :运用机械效率公式进行运算及探究斜面机械效率的试验操作技能;二、说学情 同学在前一节的学习中已经对“ 功” 有肯定熟悉,并且在日常生活中 也体会到“ 效率” 的问题,为本节教学的开展和学问懂得奠定肯定基础;三、说教法和学法 本课采纳的教法主要有:情形展现法、试验探究法、阅读指导法、启 发式讲解;学法与教法相对应有:自主探究、合作学习、争论、阅读法、推理法;四、说教学程序教学程序教学内容设计意图及理念一引入课前,老师先用试验工具箱,装了沙子及演示试验器材由
4、情形引起同学的放在教室门口;上课后让两名同学帮忙抬进来;留意,从而引入“ 效率” 的问题,并引入课题“ 机械效率” ;(二)“ 想想楼?设问:有什么方法可以将沙子从楼下运到教学楼顶让 学 生 以 小 组为单位绽开争论; 学议议”生开动脑筋, 调动了同学学习的积极性;同时培育沟通才能;在同学提出各种方法并得到确定后,再把方案转到 课文“ 想想议议” 的三种可行方案进行分析,比较三种 方案所做的功 (W1=FS),及三种情形需要对沙子做的功(W2=Gh);通过比较数据明白 使用机械做的功比 需要做的功大, 从而 引出有用功的概念,培育了同学分析数 接着对使用机械做功的情形作深化的熟悉;为什么 据的
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