2022年《沟壑纵横的特殊地形区黄土高原》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载沟壑纵横的特别地势区黄土高原教学设计（第一课时）一教学目标 1、学问与才能：明白黄土高原的位置,范畴,黄土地貌,形成缘由（风成说）,黄土高 原水土流失严峻的严肃现实；培育同学的读图才能,分析归纳才能及表达才能；2、过程与方法：通过引导同学观看和搜集分析资料得出结论,注意培育同学自主合作 学习的才能以及观看和分析问题的才能；3、情感、态度、价值观：培育同学的科学探究精神,环保意识及可连续进展观念；二教学重点和难点：重点：黄土高原的位置、范畴及千沟万壑的地势特点 难点：黄土高原水土流失严峻的缘由

2、 三教具学具预备老师： 1. 黄土高原的录像（幻灯片；VCD）剪辑；关于反映黄土高原地表特点的图片和资料制作2. 黄土高原水土流失与地表植被的关系演示试验器材；（flash动画）3、课前把全班同学分成小组；同学：提前收集有关黄土高原的图片、资料文字等信息；四课件设计思路：课件内容主要包括黄土高原的概况视频,黄土高原的位置、范畴图,黄土高原景观图片, 黄土形成的缘由材料,区图及缘由分析；课件设计原就是简洁、黄土高原水土流失的缘由以及我国水土流失严峻地 精要、有用；力图通过直观形象生动的画面让同学在获得感性学问的同时引导同学上升到理性熟悉；重在重点学问和重点图片的分析和归纳；在应用时依据学情敏捷、

3、有挑选性的利用；五教学实施过程新课导入： 多媒体屏幕上依次显现四段描述,都是关于我国的一个闻名地势单元,大家一起感受黄土高原；（可以随时对见到的景象进行描述）1、从飞机上看下去,褐黄色的原野,几乎看不到一丝绿色；2、从动身地看目的地并不远,但车子上坡下坡,绕了好几道梁子才到；3、这里的人们因地制宜,挖了窑洞居住,冬暖夏凉；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、我国科学家刘东生因毕

4、生争论黄土成因取得庞大成效而获得 奖,被称为“ 黄土之父” （黄土高原）20XX年度国家最高科学技术老师：黄土高原是教材中涉及到的第一个跨省区域,同时也是教材重点分析的我国唯独一个 地势区；（帮忙同学复习一下中国的地势区）活动一：信息沟通黄土高原知多少同学： 一一说出涉及到黄土高原的学问（同学个人以及小组之间回答,对表现好的给以夸奖勉励；）投放视频：黄土高原概况 展现图片：黄土高原景观图；同学：依据视频和图片组内争论沟通形成对黄土高原的整体熟悉；老师引导： 积极勉励摸索快而正确的同学在班内展现成果；（提倡以强带弱, 追求课堂效率； ）老师：难怪美国记者斯诺在西行漫记中写到：“ 有的山丘像庞大的

5、城堡,有的像成队的 猛犸,有的像滚圆的大馒头,有的像被巨手撕裂的岗峦,上面仍留着粗暴的指痕 ”同学：依据课件内容简洁说明世界最大的黄土积累区的特点；（增强印象,培育同学的数据整理才能,以检验课堂学习成效；）老师：（第一颂扬同学仔细观看和摸索的学习态度）；有人曾经形容假如将黄土高原上的黄 土做成 1 米宽和 1 米厚的黄土墙,就能从地球到月球一个来回；课件：展现中国地势图、黄土高原在全国的位置图和跨过的省区图活动二： 同学分小组找出黄土高原的位置和详细分布范畴？（培育同学概括和总结的才能；）同学： 1、黄土高原东起太行山,西至乌鞘岭,南至秦岭,北抵长城；（落实到地势图上）2、包括：陕西、山西、甘

6、肃东部和宁夏大部分地区（落实到政区图上）活动三：分小组争论黄土高原的成因；老师：关于黄土高原的成因,很多科学家已经在我们前面做了很多争论工作,其中“ 风成说”是得到广泛支持的观点；我们可以客观地对这一学说进行分析；同学：从图 8.3 “ 黄土形成过程示意图” 中可以看出,黄土的形成与我国的戈壁、沙漠、黄 土的分布是一样的；（理由）（黄土高原是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹来的；）同学：从教材 P67 找出哪些“ 风成说” 的证据,并摸索说明的问题；（同学小组分析争论；老师穿插其中,准时解难答疑并明白学情；培育同学依据资料 分析问题和归纳总结的才能；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

7、- - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学：个人或小组发表不同的看法或见解；（老师对同学发表的见解给以正确的评判,对有创新性的见解加以夸奖、勉励和推广；）1“ 黄土的厚度匀称” 说明黄土是从上空吹来的,而不是流水冲来的；2“ 从西北向东南颗粒越来越细” 说明带来黄土的方向是自西北向东南；3“ 黄土高原黄土的矿物质成分与积累地方的基岩的矿物种类极不相同,却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同；而来；” 说明黄土不是本地产生,

8、有可能是从中亚、蒙古一带4“ 黄土中有随地势起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐步形成的,而是外来的；老师：介绍获得 20XX 年度国家最高科学技术奖的“ 黄土之父” 刘东生院士的争论黄土成因的感人事迹；（对同学进行情感态度价值观训练；）课件：投放关于黄土地貌的图片和资料；（塬、梁、峁、林、柱等）老师： 既然“ 风成说”认为是黄土高原的形成缘由,那么黄土应当是匀称掩盖在现在的黄土高原地区,为什么形成沟壑纵横的景象呢？同学：严峻的水土流失；活动四：分小组争论黄土高原水土流失严峻的缘由同学：据图8.4 归纳 1、自然缘由（地势、气候、黄土的特性、植被等）2、人为缘由（毁林、开荒、开矿）老师

9、引导： 摸索并争论各因素对水土流失的影响,对困难问题逐一通过分析和结合试验,帮助同学懂得,达到较好的学习成效；（1）、地势：地面破裂平地少,斜坡多易造成水土流失；（结合物理学问）（2）、气候：降水集中在夏季且多暴雨,易造成水土流失；（参考P72 延安降水量图）（3）、黄土的特性：土质疏松易溶于水；（对比黄土和岩石的溶解性）（4）、植被：光秃暴露,缺少植被的爱护,数量多少影响水土流失的强弱；（P69 活动题1 的试验）总结：看来黄土高原沟壑纵横的地势特点与自然要素亲密相关,的影响,并且使区域的特点发生变化；活动五：结合 P69 活动题 2 的对话,谈谈你的看法；同时人类活动也会产生很大同学：植被

10、的削减会造成水土流失,形成千沟万壑,而地表的破坏又会加剧水土流失；关系如下所示：植被破坏水土流失千沟万壑课件 : 中国水土流失严峻地区的分布图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师引导：确定我国水土流失严峻地区除了黄土高原外,仍包括哪些地区,请同学描述；其次,从地势、地势看,这类地区分布在哪些地势区内,又在第几级阶梯上；第三,观看水土流失严峻地区其降水量分布情形；老师总结：发生水

11、土流失严峻的地区具备的条件：A、地势条件：地表坡度较大的山区B、降水条件：降水量大或是降水的季节性差异大 小结：由于自然因素和人为因素的影响,使黄土高原成为世界上水土流失最严峻的地区之一；黄土高原水土流失如此严峻,会带来什么后果呢？我们下节课再学习；六、构建学问结构：与生在回忆前面学习内容的基础上,有重点地构建起以下结构；黄土形成成因 自然因素七、课后反思位置和范畴世界最大的严峻的水土流失黄土积累区人为因素授课详略得当,注意了“ 黄土高原水土流失的缘由分析” 这一难点的突破；成效很好；在授课中,突出同学的主体位置,牢牢抓住了同学的才能培育,通过合作、探究学习,在观 察中、争论中、展现中、合作中逐步显示和培育同学的才能；同学的学问把握扎实,才能得 到了提升；但总觉得在时间答应的前提下可适当拓展学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -