2022年讲故事社团的教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一（ 2）“ 故事大王” 社团教案我和 365 夜故事活动目标：1、让同学学会借助拼音来阅读到课内向课外延长的目的；365 夜故事,养成良好的阅读习惯,达2、通过对小马过河的阅读指导,以点带面,使同学初步把握课外阅读 的方法,激发同学课外阅读爱好,感受阅读的乐趣,培育同学的语文综合才能；活动重点：、详细指导阅读小马过河这个故事,教会同学课外阅读的方法；、通过表演,让同学明白故事中的人物,使他们有所收成；、通过“ 介绍我最喜爱（最不喜爱）的故事人物” 和“ 小小故事会” 的活 动,来共享课外阅读收成,激发课外阅读的爱好；活动过程

2、：活动一：指导阅读小马过河一、故事导入：1、师：小伴侣,喜爱听故事吗？今日老师给大家带来了一个经典故事,想 听吗？师配乐讲小马过河的故事；2、师：喜爱这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物365 夜故事,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢？二、细心指导：1、借助拼音自渎故事,不熟识的字看看拼音,读不通的地方反复多练练；2、阅读沟通：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最终过河了吗？它是怎样过河的？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）读了这个故事,你懂得

3、了一个什么道理？集体沟通,争论,老师相机点拨；3、分角色表演；（1）四人小小组合作表演；（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名同学戴头饰上台表演,师生共同评议；三、举荐阅读：（1）师：同学们,喜爱这个故事吗？像这样出色的故事,在这本365 夜 故事中,仍有许多许多,它能领我们步入一个个童话王国,感受它的好玩,领 略它的出色；情愿和它交伴侣吗？（2）开展阅读竞赛；以四人小小组为单位； 开展读书竞赛活动： 看哪组同学读的故事最多； 两周 评比一次；活动二：介绍我最喜爱（最不喜爱）的故事人物 一、在小小组内介绍自己最喜爱（最不喜爱）的故事人物,并说说喜爱（不 喜爱）的理由；如： 我最喜爱猴子和鳄

4、鱼中的小猴子,由于这只小猴子特别机警,当 遇到危急的时候,它一点儿也不慌张,能自己想方法摆脱危急； 我最不喜爱懒熊买西瓜中的熊哥哥和熊弟弟,由于他们两个实在 是太懒了,结果一个好好的西瓜被他们糟践了,我们小伴侣可不能向他们学习,我们要做勤劳的好孩子； 二、上台介绍自己最喜爱（最不喜爱）的故事人物,尽量跟别人介绍得不一 样；三、小结：听了大家的介绍, 那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了,印象 极其深刻！刚才大家介绍的 、 老师仍不太熟识, 但听了你们的介绍,我对这个故事特别感爱好, 想一睹为快, 你们有同感吗？心动不如行动,赶快到 故事中去走一遭吧！活动三：小小故事会名师归纳总结 -

5、- - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、小擂台：以四人小小组为单位, 先在小组内进行讲故事竞赛, 赛出小组内的“ 小擂主” ；（讲故事要求：声音洪亮,态度自然,有声有色；）二、大比拼：各组的“ 小擂主” 们再进行大比拼,由老师和同学一起做评委；最终胜出的 几位同学为班里的“ 故事大王” ；小猪变形记教学目标 : 学问与技能： 阅读图书, 学习初步阅读图书的方法, 明白小猪通过转变自己 的形状查找欢乐幸福的过程,激发阅读图书的爱好,培育同学丰富的想象才能；过程与方法：通过想象,师生共同阅读,小组学习,独立阅读等方法阅读图

6、 书,在阅读中体会,在体会中阅读 情感与价值： 在阅读中懂得： 做自己,最幸福；引导同学努力做最好的自己,才能获得欢乐幸福；教学难点： 阅读图书及方法的指导；教学时间： 一课时 教学预备： 绘本 PPT 教学过程：一、猪年话猪,导入课题 1、今年是猪年,新年里,大街小巷处处都有小猪的影子,你在哪些地方看 到了小猪？你觉得小猪怎么样？2、今日,老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书；二、简介图书,激发爱好（一）出示图书,读封面 指导读封面上的题目、图、作者,并作猜想；（二）师生共读第一个变形故事 1、出示图一名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - -

7、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载你看到了什么？你猜猜,小猪高兴吗？指导读第一页,读出烦的感觉；2、出示图二 小猪边走边想着好玩的事,走着走着,你们看,他遇见了谁？指导读其次页文字；小猪想到了一个巧妙的好想法,你们猜猜看是什么好想法？3、出示图三 你们的想法都不错,小猪也有自己的方法,看,小猪来了；他怎样让自己变 成了长颈鹿的？指名读第三页文字 4、出示图四 小猪就这样踩着高跷漫步去了,路上他又遇见了谁？你猜猜他会怎样介绍自己？出示对话,熟识引号,指导朗读“ 嗨,下面的那位！” 小猪跟斑马打招呼,可以看到好几里远的地方；”“ 我是一只了不得的长颈鹿,我“ 你不是长颈鹿！” 斑马大笑着

8、说,“ 你是一只踩着高跷摇摇动晃的小猪；你最好当心点；”分角色练习朗读 5、出示图五 小猪摔得怎样？指导读第五页文字 三、想象变形方法,学编故事 1、他又想到什么好想法,仍可能遇见谁？想变成谁呢？2、前后四个小伴侣一起争论争论, 接下来你们最想让小猪遇见谁, 变成谁？怎样帮他变的？结果怎么样？每一组猜想一个；3、汇报 四、读图文,明白故事情节 1、总结读图书的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、阅读图书,提读书要求；3、同学读书4、汇报现在大家把书合上, 我要考考大家有没有读懂； 小猪仍变成

9、了什么？ （随机出示相关的动物图片）5、这只可爱的小猪一开头总觉得自己很无聊,不高兴,想找点好玩的事,一会儿扮成长颈鹿,一会儿刷成斑马,一会儿又打扮成大象、袋鼠、鹦鹉,最终小猪找到了欢乐了吗 .他在哪里找到的？6、齐读有关内容；7、最终他仍是想做 -小猪,由于小猪懂得了 -做好自己, 最幸福；出示：“ 原先当小猪是最高兴的事情呀！”齐读五、总结读书方法,布置亲子阅读董玲莉名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载童话故事教学阅读目标： 1 、以“ 童话” 为主题,让同学忆童话、看童话、讲童话、学童话,激发

10、阅读童话的爱好； 2 、通过指导童话龟兔赛跑,获得课外阅读的学习方法； 3 、让同学明白阅读途径,从而达到教学延长的目的；阅读重点：指导课外阅读的方法 课前预备：课件,儿童歌曲碟片,图片,同学的课外阅读宝袋课前预习：课前阅读童话龟兔赛跑；阅读程序：一、课前活动热身 1、歌曲唱童话；（我唱你猜）2、图片,影片忆童话；（我画你猜）3、关键词语聊童话；（我说你猜）二、读书印象走进童话龟兔赛跑1、谈话导入 2、举荐童话作品龟兔赛跑；1）介绍目录；2 、谈读书印象；能说说拿到这本书时,给你的第一印象吗？三、观赏性阅读我的表情我做主 1、归纳常用的读书方法；课件出示 2、介绍创意读书方法：表情符号,表达阅

11、读时的心情；3、同学尝试,边读边画；4、我读你猜；5、同桌练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、自主性阅读我的感受我来谈 1、引出话题；师：你们的朗读太出色了； 但老师心中有几个问题困扰着我,能帮忙我找到答案吗？先在小组内争论争论,等会儿,告知我答案,好吗？（1）兔子为什么邀请乌龟和它赛跑？（2）兔子为什么会在竞赛时睡着？（3）乌龟为什么累得不行了,仍要坚持连续爬行？（4）为什么最终乌龟跑赢了兔子；2、小组争论,指名回答,其他同学补充；3、辩论 : 假如你是这只乌龟,你会接受兔子地邀请参与竞赛

12、吗？4、师小结；读了这个故事,你收成了什么？或者说你知道了些什么？5、小结读书方法：刚才我们把读书过程中的疑问提出来,然后再一起解决了,这也是我们读书的一种方法,它叫提问法 6、移情想象；五、拓展阅读开启阅读途径1、举荐同类美文；2、明白阅读途径；3、口号：读书让我欢乐,读书让我增加力气；人们常用以下几句话来说明书的重要性 读书名言：1、书是人类进步的阶梯高尔基. ；谁来读读？ 课件展现谚语 2、书籍是全世界的养分品；生活里没有书籍,就似乎没有阳光；聪明里没有书 籍,就似乎鸟儿没有翅膀莎士比亚3、书籍是伴侣,虽然没有热忱,但是特别忠实雨果 4、对于每一本书,都必需学会阅读帕斯卡师: 孩子们,我

13、们的读书仍只是刚刚起步, 期望大家把读书当着自己生活中不行缺少的一种消遣 , 一位可以陪伴终身的伙伴 . 愿大家能在书的海洋里纵情漫游 , 成为博览群书的小博士； 最终响起我们的读书口号： 读书让我欢乐, 读书让我增加力量；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六,课后延长升华情制作书签 课后收集读书名言制作成自己喜爱的书签,送给你的好伴侣好吗？日有所诵教学目标 娴熟朗读并背诵已学儿歌 教学重、难点 娴熟朗读并背诵已学儿歌 课前同学预备 预备日有所诵教学流程 1 导入：小伴侣,你们喜爱儿歌吗？从开学的时候起,老师就期望你们每天能够 把日有所诵放在书包,有空的时候拿出来读一读；老师期望小伴侣都能喜爱 上儿歌,假如大家能背上几首儿歌就最好了；2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 出示儿歌半半歌4 说一说：我来说说儿歌的意思；5 比一比：谁读得最好；6 赛一赛：谁记得最快；7、编故事：小伴侣叫什么？这天早上发生了什么事情？到了学校闹了什么笑话？老师同学会说什么？小伴侣明白了什么？董玲莉名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页