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2022年人教版小学数学三年级上册多位数乘一位数说课稿 .pdf

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文档编号：57863392

上传时间：2022-11-06

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1、学习好资料欢迎下载人教版小学数学三年级上册多位数乘一位数笔算乘法说课稿作者：冯德文一、说教材多位数乘一位数笔算乘法是人教版小学数学三年级上册第六单元第74 页的知识。多位数乘一位数笔算乘法是本册的重点内容。这一部分内容的学习，是在已经学习了整十、整百数乘一位数的口算的基础上学习的，是学习二、三位数乘一位数的不进位的乘法，使学生逐步理解和掌握了多位数乘一位数的乘法计算方法。本节课的教学安排既是对前面知识的巩固和熟练，也是为学生进一步学习多位数乘一位数的进位乘法打基础。在这节课中学生在巩固练习的同时，我把提高计算能力的方法：培养计算兴趣、学习习惯、学习态度、加强口算、掌握算法，理解算理等方法融入整

2、个教学中，使学生不仅巩固了所学知识，也培养和提高学生的计算能力，增强计算速度，提高计算的准确率。根据以上的分析制定了一下教学目标。1、知识与技能目标通过师生共同探究，学会多位数乘一位数的笔算乘法。2、过程与方法目标：在探究过程中，理解掌握多位数乘一位数的笔算乘法的算理，并会把该方法运用于更多位数的乘法。3、情感态度与价值观目标：培养学生把生活中的知识与数学知识联系在一起，会把所学知识运用于生活中：以及发挥主动性，切身感受笔算乘法的整个过程。教学的重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算法算理，学习好资料欢迎下载学生掌握多位数乘一位数的计算方法。教学的难点：熟练地计算多位数乘一位数。在教学过程中运

3、用到的辅助教具是多媒体课件，习题卡片。二、说学情多位数乘一位数的笔算的教学对象是三年级的学生，三年级的学生属于低段学龄儿童，比较好动，在教学设计上应多采用让学生自主讨论的方式，这样更能激发学生的学习兴趣。在这之前学生学习了已整十、整百数乘一位数的口算，以及学过用竖式计算加法，教师加以引导，学生应很容易接受用竖式计算乘法。3、说教学方法从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。为了更充分地发挥学生的主体地位，使他们能够自主学习，切实提高课堂教学效率。在教学方法上，采用讲述法、讨论归纳、强化练习的教学方法，循循诱导，让学生在讨

4、论、游戏、练习、合作中自主学习，巩固和拓展所学知识。4、说教学过程1、复习旧识以做游戏的方式复习整口算乘法的内容（3*8=9*6=20*3=200*3=2000*3=60*8=600*8=）2、创设情景，提出问题师：大家知道每年的五月的第二个星期天是什么节日吗？文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文

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11、9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1学习好资料欢迎下载生：母亲节师：看来大家都是好孩子，记得母亲的节日，母亲节就快到了，三一班的小朋友们要亲手给妈妈做贺卡，大家看看，小明、小敏、小丽正在做贺卡呢，大家看看他们做卡片时都用到些什么？生：彩笔，纸板，铅笔。师：对，大家观察得很仔细，大家看了之后可以提出什么数学问题？生：一共有多少支彩笔？师：小精灵呀和大家一样，也是想知道桌子上一共有几支彩笔，大家一起来解决这个问题吧。（教师再约学生一起分析情景图，图中一共有三盒彩笔，每盒有12 支彩笔。）大家知道了这些，要怎样列式呢？分小组讨论。生 1:12

12、+12+12=36，每盒彩笔12 支，一共有三盒，就是三个12 相加。生 2：12*3=36，因为 12=10+2 所以 12*3=10*3+2*3=36 生 3:12*3=36，因为 12=9+3，所以 12*3=9*3+3*3=36 师：大家真了不起，想起这么多的方法，真是人多力量大，一下子就把小精灵和大家想知道的问题解决了。除了以上方法大家还有更简单的方法吗？以前大家学过列竖式使加法变得更简单，那么乘法可不可以用列竖式的方法使计算更简便？大家跟着老师一起来研究这个问题。文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1

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20、学生到黑板上板书。生 1：先把个位上的2 和 3 相乘得 6，把 6 写在个位，再用十位上的 1 和 3 相乘得 3，表示 3 个十，把 3 写在十位上。生 2：先用十位上的1 和 3 相乘得 30，把 3 写在十位上，再用个位上的2 和 3 相乘得 6，把 6 写在个位上。师：大家的想法呢，统一起来就13*3=30,2*3=6,30+6=36，和刚才开始时的第二种方法是一样的，只是现在用竖式表示出来（教师带领学生一起计算，强调计算方法与书写格式）。文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10

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28、一只青蛙 4 条腿，12 只青蛙条腿。一只蜘蛛 8 条腿，11 只蜘蛛条腿。一只蜈蚣 42 条腿，2 只蜈蚣条腿。（2）、我会填4、小结大家来说说今天学到什么？（学生谈学到的知识，教师重点强调多位数乘一位数的计算方法与书写格式）。文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1

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32、9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U

33、1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:

34、CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O

35、6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1学习好资料欢迎下载5、教学特色教学针对三年级学生的性格特点采用了教师引导学生共同讨论得出所学知识，让学生充分发挥主动性，切身感受笔算乘法的整个过程。6、板书设计多位数乘以一位数一共有几支粉笔？（1）12+12+12=36（支）（2）12*3=36（支）（因为 12=10+2 所以 12*3=10*3+2*3=36）（3）3*12=36（支）(因为 12=9+3，所以 3*12=9*3+3*3=36)列竖式计算：多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。7、设计说明首先复习学过的知识整十、整百数乘一位数的

36、口算，为将要学习的多位数乘一位数的笔算乘法做铺垫。然后创设情景，提出问题，用节日做贺卡这个情景引入新知识，这样可以激发学生的学习兴趣。在教学过程中让学生围绕解决情景文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9

37、X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L1

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40、4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 Z

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42、S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1学习

43、好资料欢迎下载中所提出的问题进行讨论，寻找解决的办法，学生会根据已学知识解决问题，教师再用数的组成的基础，引导学生列乘法竖式解决问题。在介绍列乘法竖式时，教师应强调列竖式计算多位数乘一位数的算法算理。最后用相关练习巩固所学知识。7、课后反思这堂课主要是通过用列竖式计算加法引入列竖式计算多位数乘以一位数，在引入新方法前，先让学生提出问题，自主探究。再根据学生的回答引入新知识。在学生提出自己的算法时，只要算法是对的，老师都应给予鼓励。在教学过程中应强调算法算理，让学生明白整个计算过程。文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10

44、H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6X9K2Q4S10 ZP5B9U9S8U1文档编码:CQ9X3O6L10H1 HX6

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4.3 金币

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