2022年《认识几分之一》课堂实录.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载熟悉几分之一教学课堂实录（一）情境谈话,导入新课；小伴侣们,你们知道农历八月十五是什么节日吗？（中秋节）中秋节有什么习俗呢？ 赏月、吃月饼 （课件）同学们爱吃月饼吗？（爱）师：这里有 4 个月饼,怎样分给两个小伴侣才公正呢？（课件）生：一人分 2 个,这样才公正；师：数学上把“ 公正、一样多” 叫做“ 平均分”（板书：平均分）师：假如有两个月饼,又该怎么分呢？（课件）生：每人分一个；师：现在月饼只有一个（课件） ,仍能平均分给两个小伴侣吗？生：能；（师板书：把一块月饼平均分成两份, ）（课件

2、演示分的过程）师：每人分得多少呢？（半块） ；半块用哪个数表示呢？用我们学过的数能不能表示出来呢？（不能,同学推测1/2）师：对！就是 1/2,（课件出示 1/2）,谁知道 1/2 是个什么数？生：分数 师：对！今日我们就来初步熟悉这个新伴侣分数；（板书：分数 的初步熟悉）（二）动手操作,探究沟通；师：谁能结合刚才分月饼的过程说一说1/2 表示什么意思？（引导同学说出：表示把一个月饼平均分成两份,每份是它的二分之一；） （板书：每份是它的二分之一）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - -

3、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：指名同学再次说说学习必备欢迎下载1/2 的意思师：（师指另一份月饼）那这一份呢？（让同学明白另一份也是这个 月饼的 1/2）师：现在同桌相互说说 1/2 的意思；师：1/2 怎么写呢？（伸出手指和老师一起写：先写一短横,表示平均分；再写下面的2,表示平均分成了两份；最终写上面的1,表示其中的一份）师：1/2 怎么读呢？（生读一遍,再书空写一遍； ）【设计意图：通过老师的指导,同学初步感知分数“1/2” 的含义,学 会分数的读法和写法； 】2、懂得 1/2：（1）体会分数的实际意义师：大家想想,半个月饼可以

4、是 样分的？ 1/2,生活中仍有哪些东西可以是这生：一个苹果、一个蛋糕 （用生活实例完整地说一说 1/2 所表示的详细含义）【设计意图：使同学进一步感受到数学与生活的紧密联系】（2动手折一折师：其实,我们的长方形、正方形、圆形纸片上也都藏着 1/2,想不想把它找出来？请看要求（课件出示：先折一折,再把它的 生：动手操作,动口说含义； 1/2 涂上颜色）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢

5、迎下载师：（巡察指导）,做完的同学同桌相互小声说说,你是怎样得到这张纸的 1/2 的？（同学把自己的作品贴在黑板上）生 1：我把这张正方形纸片平均分成两份,每份是它的 1/2；生 2：我把这张长方形纸片平均分成两份,每份是它的 1/2；生 3：我把这张圆形纸片平均分成两份,每份是它的 1/2；师：追问,这些图形各不相同,为什么都可以表示出 1/2？生：都是把这些图形平均分成两份,所以每份都是它的 1/2 ；师：对！只要把一个图形平均分成两份,每份就是它的 1/2 ；3、判定 1/2,引出 1/4 师：老师也折了几种图形, 涂色部分是不是它们的 1/2 呢.请大家用手势判定“ 对” 或“ 错”,

6、看谁反应快！（课件出示：）生 1：第一个对,由于它是把一个正方形平均分成两份,每份就是它 的 1/2；生 2：其次个错,由于它不是平均分；生 3：第三个不是 1/2,应当是 1/4；4、 探究 1/4 （1）探究 1/4 小组活动：折出一张正方形纸的 1/4 并涂一涂；师：小组先争论一下不同的折法,然后再动手,比一比哪一组的方法又多又好；小组合作,小组沟通,小组自愿将作品展现在黑板上和全班沟通；同桌相互说说 1/4 表示什么意思？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品

7、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：追问：这些图形都相同,折法不同,为什么每份都能用 1/4 来表示？生：都是把正方形平均分成了四份,每份都是它的 1/4；师：很正确！只要把一个图形平均分成四份,每份都是它的 1/4；（三）巩固练习、拓展应用来！睁大双眼到生活中看一看；1、看：下面的画面让你联想到几分之一？（课件）生：能想到 1/4；从哪个画面中联想到 1/8？生：第一幅画面,蛋糕平均分成四份,每人吃到一份生：能想到 1/8 从哪个面画中联想到的 1/8？生：第三、四画面把一个蛋糕平均分成 生：能想到 1/2 这里的 1/2 是整个蛋糕的 1/2 吗？生：不是,是小男孩手上蛋糕的 1/2 生：1/9 8 份,每人吃到一份假如开头就有9 个人,平均分成9 份,每人就得到这块蛋糕的？师小结：其实, 生活中仍有许很多多的分数,只要同学们善于观看就 能发觉它们；下面就让我们在歌声中终止今日的内容吧！（播放幸 福拍手歌）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -