2022年七年级《世说新语》两则教案.docx

《2022年七年级《世说新语》两则教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级《世说新语》两则教案.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2022-2022 学年度 七年级班语文教案课题严占儒咏雪李建平课型新授课时序数授课备课人审核人常青授课人日期【课标要求】教学古文,应把疏通文义作为教学的重点,只有懂得文本内容,才能对其进行 深层次的探讨和挖掘；而疏通文义,把握文言实词又是懂得文言文的基础；因课 标 解 读 与 教 材 分 析此先攻克重点实词的方法达到疏通文义的目的,解决了教学重点问题；教学内容分析：咏雪是人教版七年级语文上册第一单元的第五篇课文,本单元以“ 人间亲情” 为主题,浓浓亲情,动人心弦；亲情是人世间最真挚的感情；

2、咏雪,文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末；本文只有70 多字,却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物； “ 咏雪” 成为流传千古的一段佳话,由此也有了“ 柳絮才高、咏雪之才、咏絮才” 等典故；1、学问目标：积存常见文言词语,如“ 俄而”“ 欣然” “ 未如” 等；并且背诵全文；学问2、才能目标：结合注释,运用工具书,疏通文意,发挥想象,学习用 与教技能比如的修辞手法描写事物； 第 1 页,共 13 页 学过程3、情感目标：在情境中感受机灵,在朗读中培育语感,引导同学敢于跳出书本形成制造性阅读；目1、诵读法标细心整理归纳 精选学习资料 与2、探讨法和点拨法相结合方法3、延长阅读法情感在情境中感

3、受机灵、在朗读中培育语感,引导同学敢于跳出书本,形 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -态度名师精编优秀教案成制造性阅读品质；价值观教学重点指导同学把握学习文言的学习方法；并积存文言字词；重点与难点对两个咏雪佳句的评析；难点 媒 体 录音机 粉笔 教案 教 具课时一课时教学过程修改栏 教学内容 师生互动教学流程（一）,谜语导入,引入新课 师：同学们,上课前,我们来猜一个谜语：头戴 六角帽,身穿白衣裳,冰冷全不怕,迎风空中舞；生：是雪；师：对,是雪；为

4、更直观的看到雪花,现在请我 们班的小画家明晓玉在黑板上画两朵雪花吧；（生画雪花）师：画得真好；来点掌声吧！同学们我们一起来 观看雪花有哪些特点呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生：六角形的,白色的,显现在冰冷的冬天,像 白色的花瓣一样在空中飘舞；师：同学们描述的很精确；那么你们觉得那漫天 飘舞、飘飘洒洒的雪花像什么呢？我们用什么才 能恰当的比你他们呢？今日,就让我们来看看古

5、 代的两个少年是如何吟咏雪花的；（二）,走进文本,整体感知 师：同学们,有预习这篇课文吗？为了检查大家 的预习情形,大家先齐声朗读这篇课文；生齐读 师：同学们读得很好,流畅,整齐, ,咬字清楚,声音嘹亮；唯独的缺点就是没有读出文章的感情,不过通过这节课的学习, 信任大家会读得更好的；但有几个字大家仍是得留意它们的拼音；骤：zhou 似： si 差： cha 拟：ni 奕：yi；师：通过听刚才同学们的朗读,大家的预习工作 做得很不错；现在请同学们用五分钟的时间,自 由朗读,并结合注释,试着翻译全文,同时把不 懂得字词句,做好记号,等下请同学们提出来；（师提示：做好标记,不懂得之处打个“ ？”）师

6、：看来有些地方仍不是很懂,现在我们请几位 同学来来梳理一下文章的大意,每人一句； （请生细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案翻译全文）明确（重点讲解）：内集,儿女古今异义,俄而,未如,拟,骤等；以及两个咏雪名句的讲解；师：通过刚才的梳理,我们大致懂得了文章的内 容,大家也表现很不错；现在我们请男同学把课 文朗读一遍,在朗读中,大家试着用自己的语言 简洁的复述一下文章讲了一个什么故

7、事；等下请 同学来复述；（男生读）师：读得很不错；现在请同学们来复述故事 ,可先 在草稿纸上写个提纲；（生写,师提示,抓住文章的时间地点人物及事 件,并对个别同学进行指导； ）三分钟后,请生复述；明确：一个寒雪日,谢太傅和自己的子侄辈谈论 诗文；谢太傅问：纷纷白雪像什么呢？他哥哥的 儿子说：跟把盐撒在空中差不多；他大哥的女儿 谢道藴 回答说：像柳絮一样乘风飘舞；其实,在 文章的第一句,短短的十五个字就涵盖告知了我 们时间地点人物及主体大事；（为了更直观形象的明白这个故事,我们把它用 简图画出来吧,一起画）（三）质疑探究,深化体验细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

8、 - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：好,虽然时隔今日已经很久了,但通过图画 对当时他们咏雪的事情却一目了然了；同学们想 一想,当时外面天寒地冻,谢太傅和家人聚会时 屋内的气氛如何啊？又从那些词可以看出来呢？快速浏览课文；明确：轻松,轻盈,融洽；从欣然,笑乐看出来 的；那么请同学,先齐声朗读课文,把那种融洽轻盈 的气氛读出来；等下请三位同学来表演一下；读完,提示他们三位都是有才华的文人,谢太傅 是长辈,胡儿,谢道 藴是晚辈,并且要把谢道 藴

9、才女的气质演出来； 请两男一女同学表演,并请 生点评 师：同学们表演的很好；其实啊,古人有四大人 生美事：良辰美景赏心乐事；而对于文人才而言,吟诗作对定是人生的一大乐事；当谢太傅问：白 雪纷纷何所似？时,对于胡儿与谢道 藴的回答,他是什么反应啊？生齐：笑乐；师：对,是笑乐,也就是中意的意思；那同学们 摸索一下,他是为谁的回答而笑乐中意呢？明确：对他们两的回答；笑胡儿,乐兄女；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

10、- - - -名师精编 优秀教案只为兄女笑乐；师：谢太傅对他们两的回答笑乐,我们知道这个 故事选自世说新语,它的作者是刘义庆；那么 编著这个故事的作者又觉得谁的回答好呢？从哪 里可以看出来呢？明确：是谢道 藴的好；最终点明她的身份,这是 一个有力的示意,说明他称赞谢道 藴的回答；因 为这个故事谢道 藴有了“ 咏絮才” 的称号；师：对于他们的回答,谢太傅是一笑了之,编者 是称赞谢道 藴的,那同学们觉得哪个回答好呢？请同学们分组争论；明确：从形状上看,雪盐颜色相进,且撒盐和 雪落下来的姿势很相像,形似才能神似；是个讲究的是意蕴与物象的统一；柳絮是春天 才有的,好像在示意冬天已经来了,春天也将来 临

11、,有深刻的意蕴,并且把漫天飘舞的雪花比作 满天的柳絮飘飞,意境很美；所以此喻有意蕴,而比作盐就没有；（四）发挥想象,拓展延长 师：仁者见仁,智者见智；能自圆其说即可；胡 儿将飞雪比作撒盐,谢道 藴将飞雪比作柳絮,那 么同学们觉得那纷纷扬扬的雪花像什么呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案明确：像鹅毛,蒲公英等；师：同学们也可以试着写成诗句哦；我们以前学 过许多关于雪的诗句,我们

12、一起来回忆一下；如：忽如一夜春风来 ,千树万树梨花开 -岑 参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席, 纷纷吹落轩辕台 -唐 李 白北风行千山鸟飞绝,万径人踪灭；孤舟蓑笠翁,独钓寒 江雪； -唐 柳宗元江雪谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花 -唐 韩愈李花二首六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝-唐 高骈对雪板 书撒盐空中（物象）谢太傅家人聚会比如设 计称赞道韫的才气融洽、轻盈字柳絮因风起（意象）作业1、 练笔：景物描写,题目自拟；200-300布置2、 积存描写雪的诗句、段落； 第 7 页,共 13 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

13、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教 学反 思2022-2022 学年度七年级班语文教案课题严占儒陈太丘与友期常青课型新授课时序数授课备课人审核人李建平授课人日期【课标要求】语文第一册与同学生活和社会生活联系紧密,使语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的全新理念,留意培育同学的人文精神,对同学形成审课 标 解 读 与 教 材 分 析美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用；中学是同学人生观、世界观 形成的关键时期,应着重培育同学的优秀品行；教学内容分析：陈太丘与友期,这是本单元最终一篇以家庭

14、亲情为主题的课文；这篇课文写的是陈太丘之子元方聪颖机灵,小小年纪就知道保护父亲的尊严,可见父子情 深；而本文区分于本单元其他几篇文章之处在于它告知了人们一个道理人必需明礼诚信；教学问1.让同学阅读浅易文言文,积存常见的文言词语； 第 8 页,共 13 页 学与2.能借助注释和工具书懂得基本内容；目技能3.培育语感,培育阅读浅易文言文的才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案标 1诵读法；同学初步接触文言

15、文,懂得起来有肯定难度,在充分诵读过程的基础上,读顺句子,读懂文意；陈太丘与友期与2争论法与点拨法相结合；多方争论,沟通看法,方法中,元方“ 入门不顾” 是否无礼？3延长阅读法；情感态度通过对本文的学习使同学熟悉到明礼诚信的重要性,进一步陶冶情操,培育健全人格；价值观教学重点1.诵读课文,积存文言词语；2.感受文中人物性格特点,领悟为人之道；重点与难点懂得“ 元方入门不顾” 是否无礼；难点媒 体 教案、粉笔、课本 教 具课时一课时教学过程修改栏细心整理归纳 精选学习资料 教学内容师生互动 第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

16、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、导入新课：中华古诗文是我国传统文化的珍宝,是古人留给我们的一笔珍贵的精神财宝；由于有了论 语我们方知思想家、训练家孔子“ 知之为之知,不知 为不知” 的求实精神；由于有了三国志,我们方能 知道诸葛亮运筹帷幄,决胜于千里之外的“ 神机妙算”；由于有了离骚我们才悟出屈原“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” 的赤诚 走进古诗文,靠近古诗文,让我们跨过时空的界限,与古人交谈；今日我们一起来 学习陈太丘与友期这篇古文,让我们徜徉在古文的 天地之间；共享学习古文的乐趣；二、初读感知；

17、1、同学朗读课文,然后同学评议朗读情形；（优缺点；你特殊观赏他读的哪一句,哪一句没读好,该怎么读；）通过评议,进一步让同学明白朗读应当留意的问题：读 准字音、读出节奏、读出语气、读出重音；提示字音：不通否 是通假字；联系以前学过的通假字：“ 项为之强” 中“ 强” 通“ 僵” ,“ 诲女知之乎” 中“ 女”通“ 汝” ,“ 知之为知之,不知为不知,是知也” 中“ 知”通智 ；3、全班朗读；过渡：要想读得更好,仍要明白课文内容；可能大家在 预习的过程中,有一些字词句的翻译仍不太明白,今日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 13

18、 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案我们在课堂上解决 三、译后再读；合作学习；1、要求：同学对比注释,读课文,疏通文意,采纳圈 点勾画的方法把不懂得的词句记录下来,明白但需要掌 握的词语要勾画出来；如重点词语：“ 乃“ “ 至” 、“ 期”“ 行” 等；把不懂得的词句让同学提出来,先在小组中 解决,小组解决不了的,推举一个中心发言人提出,全 班一起争论解决；课件展现翻译文言文六字法；翻译文言文的六字法：留：文中的人名、地名、岁月、物品名称要保留；换：用现代汉语替换古义词；调：调整句子次

19、序,使句子更符合现代汉语的说法；补：补出省略的词语；删：删去没有实在意义的词；加：为了使句子更通顺,加上些词句,更符合现代汉语 的意思；2、展现重点字词,让同学翻译,以抢答的形式作答；重点词句：期：商定至：到去：离开行：走舍： 第 11 页,共 13 页 舍弃乃：才委：丢下舍弃就：就,便,那么引：拉顾：回头看细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、同学质疑；（让同学学会沟通,敢于提问； ）4、再次朗读；读

20、出语气,重音,节奏；可以在小组内 分角色朗读,也可以按组来读；别的同学读的时候,自 己可以想象课文中的情境,为背诵作预备；5、找一名同学复述课文,看本文讲了一个什么故事；（理清故事过程,为背诵作预备； ）四、背诵课文；中华古诗文是我国传统文化的珍宝,走 近它,熟读它,背诵它,让它根植于我们的心灵,相伴 我们成长！五、品悟探究；1、读了这篇文章,你悟到了什么？2、 “ 元方入门不顾” 是否无礼？不求看法一样,只要 能说明理由；六、读后思辨：联系当今谈谈你对“ 信” 的看法；写出 来与大家沟通；1、同学沟通收集的有关守信的名言；课件展现：有关诚信的名言； 言不信者,行不果墨子 民无信不立；孔子 当

21、 信 用 消 失 的 时 候 , 肉 体 就 没 有 生 命 ；大仲马 如 果 要 别 人 诚 信 , 首 先 自 己 要 诚 信 ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案莎士比亚 人背信就名不达刘向 2、同学写或沟通自己写的名句；七、课堂小结 诚信是中华民族的传统美德,我们应继承发扬这一光荣 传统,为人真诚守信；让我们以天地为宽,真诚为骨,做一个高尚的人,正直的人；我们信任：诚信相伴,一 生无悔；陈太丘与友期 板 书 对话的背景：友人不至,太丘舍去 设 计 对话的过程：友人发怒,元方对答 对话的结果：友人惭引,元方不顾 作业 1.是背诵本文；布置 2.是请同学收集十条关于“ 诚信、守信” 的名言抄在作业本上；教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - -