2022年白盐白武术健身拳说课稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 武术健身拳说课稿本次课的指导思想,依据新课标的要求,新的体育与健康课程在训练方式,教学内容,教学评判等方面都有了新的进展和侧重点,以促进同学身心全面进展为目标,以“ 健康第一” 为指导思想;对于义务训练阶段中学同学来说,更要关注其运动的欢乐感,培 养他们良好的体育锤炼的习惯,并形成终身体育锤炼的意识;因此,在课堂教学中除了 传授同学健身拳基本技能之外,仍要讲明所学内容对进展身体素养和增强体质的作用,让“ 健康第一” 思想落到实处;同时也要留意培育同学组织才能、创新才能、吃苦耐劳 的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础;
2、一、教材分析:健身拳武术类体育项目,受到同学们的普遍宠爱;同学通过学习得到美 育熏陶;对学习其它武术套路,进展身体的柔韧性、敏捷性、和谐性和节奏感,提高动 作的速度和连贯性,激发民族骄傲感,养成吃苦耐劳的习惯,有重要作用;二、学情分 析 1、中学同学正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特点是:仿照才能强;好动、奇怪 心强;敢于表现自我;2、运动参加才能、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而 男生就会无所顾忌地表现自我;因此,一些带有仿照性、表演性的练习,很能激起同学 的学习爱好;武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的坚强,又能体 现出女生的美丽;三、教学目
3、标及教学重点、难点 1、认知目标:把握组合动作动作名称和次序,及特点;提高同学对武术的爱好;2、技能目标:通过同学观看、仿照、相互沟通、尝试练习,使同学领悟每个动作的攻防 含义,做到路线清晰,手形、步形正确到位;进展和谐性、力气等素养;3、情感目标: 使同学能以积极仔细的态度学习,在课堂上培育同学虚心好学、 团结协作、开拓创新的学习才能;培育崇尚武德的精神教学重点:健身拳三个动作(戳掌冲拳、抽 拳弹踢、进步蝶掌)动作路线;教学难点:动作力度,手形、步形正确到位;四、教学 方法运用 1、教法:依据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆运用创新 教学,一改以往先示范后讲解再练习的
4、常规教学模式,以同学自主探究学习为主线;首 先采纳心情勉励法和情境教学法进行教学,以激发同学的学习爱好,促使同学能积极主 动地去学习;仍采纳示范法、镜面示范法,以正确美丽的示范动作感染同学,激发同学“ 我很想学” 的情感,为同学能更快、更好地把握组合动作要领而打下基础;2、学法:本课,同学主要采纳:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法;第一让学 生在尝试练习中发觉自身动作的问题;而后在练习中,通过同学间相互对比、沟通、评 价和小组探讨中悟出动作要领,懂得含义;最终通过集体表演、个人展现相结合,解决 所发觉的问题;促进同学积极主动参加学习,提高学习的自主性;教学过程(一)导入(13 )名师归纳
5、总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、师生相互介绍(抱拳礼)问好;(1 )2、小嬉戏:动物“ 仿照秀;(3 )组织形式:四列体操队:方法:老师叫出动物名称,同学仿照动物的体态并协作声音;设计意图:在此支配“ 仿照秀”目的主要是,调剂活跃课堂气氛为课堂后半部分的教学打下基础;老师准时勉励猜中的同学,从而激起同学的爱好爱好;通过大家都来仿照 表演,既可以达到愉悦同学的身心,有可以起到做预备活动的作用;3、热身运动( 4 8)(3 )( 1)肩部运动(2)腰部运动(3)踢腿运动( 4)劈叉练习(5)燕式平稳设计意图:学习、演练武
6、术,对同学的柔韧性要求很高,柔韧性的优劣直接影响到完 成动作的质量;因此,热身时,重点做好腿、腰、肩的活动,防止显现韧带拉伤和扭伤;(二)绽开( 24 )1、老师示范表演( 2 )戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶掌俗语说:“ 爱好是最好的老师;”老师的示范应使同学为之一振,激发起习武的爱好和欲望;以老师自身刚劲有力的示范动作来感染同学;进一步激发同学“ 我很想学” 这 些武术动作的欲望;使同学的求学爱好到达最高点;2、同学尝试( 19 )三个武术动作依次学习,学习过程如下:(1)老师做镜面示范,同时讲解动作名称和要领;(3 )组织形式:半扇形队形;要求同学边观看边听讲解边仿照老师的动作;多次重复设计
7、意图:武术属于肢体语言,每一招一势代表着同学的内 心世界;仿照老师的动作很重要;先仿照上肢,再仿照下肢,最终整体仿照;在这个过 程中老师随时用语言提示, 以强化同学的仿照更加逼真; (2)同学自由组合, 体验动作;(5 )组织形式:让同学(35 人)自由结合组成学习小组,选出小组长,通过同学慢动作的演练,在尝试练习中发觉自身动作的问题所在;设计意图:在同学慢速体会时,同学之间可用口令掌握练习,用自己的标准订正动作;此时应发挥小组长的作用,在这 个过程中老师巡回指导,勉励同学的练习积极性;这个环节可多次重复;(3)自由体验(6 )组织形式:散点方法:让同学自己在充裕的时间里进行练习,老师巡察指导
8、;设计意图:课堂上应给学 生一个较大的自由学习空间,自己琢磨动作、看图解学习动作、观看教学录像体会动作、与同伴相互学习、与老师商讨动作等;重点提示同学在初步把握动作的阶段肯定要记住 一点,那就是不要转变方向练习,始终朝着一个方向,这样会增强同学的记忆力;3、汇报表演;( 5 )组织形式:体操队形方法:先小组再集体,同学相互观看、沟通、评判;设计意图: (1)依据同学个体差异,重点辅导一般同学;勉励他们建立自信心,使全名师归纳总结 班同学均衡进展;从练习活动中培育同学团结协作,虚心好学的学习习惯;(2)充分第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -
9、 - - 挖掘同学运动潜能, 通过老师评判, 同学间互评,促进同学改进动作;以完善的动作表演表达“ 我能行” ;使同学能在表演过程中体验胜利;4、活动嬉戏:斗智( 3 )场地预备:空地和垫上均可;设计意图:调剂同学身心,培养机灵,进展腿部力气;嬉戏方法:(1)把嬉戏者分成人数相等的两个组,面对面站好,每对之间相隔一米;(2)老师发出“ 预备” 的口令后,双方蹲成马步,以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离;(3)老师发出“ 开头” 的口令,双方依据自己的战术(以双脚不移动为原就),可用推、拉、拔、拧、闪等动作,迫使或诱使对方失去重心;规章:( 1)对抗时,只许用掌、勾,不许用拳打;(2)任何一只
10、脚移动,就算失败;( 3)先移动重心者为失败;对抗中,双方同时移动,判双方失败;最终胜的次数 多者为胜;(三)放松,师生道别(3 )1、放松运动(伴奏:萨克斯音乐) (230 )组织形式:散点;方法:同学微闭双眼,在舒缓的音乐伴奏下缓慢地反复伸展刚刚把握的武术动作;设计意图:既可以达到复习巩固的目的,又可以放松同学的身心,使同学在轻松、开心的气氛中终止本课;2、师生“ 抱拳礼” 道别( 30 )设计意图:上下课要有礼;表演前后要有礼;相互学习要有礼;师生之间要有礼;使同学真正做到“ 以礼始,以礼终” ;七、估计课的成效同学能在老师指导下仔细参加各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽舞蹈;完成率在
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