2022年《黄山记》精品教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载黄山记教案教学目标： 1. 明白本文独具匠心的构思谋篇的手法； 2. 明白本文简练奇妙、热忱奔放、气概磅礴的语言特色；教学重点：体会文中自然景物的描写与作者真挚感情的融合及本文布局谋篇的手法；教学方法：依据单元教学要求,指导诵读课文, 领悟本文漂亮多姿、大气磅礴的语言特色和精致巧妙的布局特点； 在理清游踪, 明白黄山奇景的前提下,想；课时支配：两课时第一课时 教学要点：整体感知课文内容；教学过程：一、导入引导同学在观赏活动中驰骋想象和联俗语说：“ 五岳归来不看山,黄山归来不看岳；” 下面就让

2、我们共同领会黄山的奇峻；（介绍黄山）二、作者简介 徐迟（ 1914-1996 ）浙江省天兴人；现代诗人、报告文学作家；原名徐高寿；他前期作 品有诗集二十岁的人,散文集美文集；解放后,写有特写集我们这时代的人、庆功宴, 1978 年写的报告文学集哥德巴赫猜想是献给全国科学大会的厚礼；三、阅读懂得（一）同学们自读本文,并考虑如下问题：1. 课文四部分各写什么？明确： 第一部分想象大自然怎样制造形成黄山这处胜境,实质上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑,写出黄山“ 奇、险” 的特点；它是全文的总起；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

3、1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次部分分三阶段（史前,唐宋,元明清以后）写黄山的登山史；第三部分着重按游踪写登天都峰的过程,“ 属于少数人的幸福已属于多数人；”与其次部分对比, 形成古今、 虚实相映, 点明题旨：第四部分写在黄山之巅所见的黄山四大景观：云海、苍松、日出、摄身光,和第一部分的 “ 奇”紧扣；2. 填空：黄山的地理位置：“ _” 字；3. 本文的主题；_,成因 _,范畴： _、_这段介绍突出一个明确：黄山的自然风光是漂亮的,而更美的是把仙境送给“ 人间”

4、 的人们！那些战胜、改造大自然的攀登者、探究者！这正是本文要写黄山石工、药农、气象工作者的寓意所在,是烘托主题的亮点；给我们展现黄山壮美美景的同时,赞颂那些改造自然的 人 ,从而表现对社会主义新时代的无限喜爱之情；（二）本文的构思；本文不像一般游记那样从登山写起,而是居高临下, 从大自然如何支配黄山胜景这个角 度起篇,写出黄山“ 奇、险” 的特点；给其次部分埋下伏笔,也给“ 三、四” 作铺垫；接着 分三阶段（史前,唐宋,明清以后）写黄山的登山史,呼应第一部分黄山的“ 险” ,为后文 写今日黄山化险为夷作反衬（伏笔）,说明时代不同,风景区已能为全民所享用；第三部分 着重按游踪写登天都峰的过程,与

5、其次部分对比,形成古今、虚实相映,点明题旨：“ 属于 少数人的幸福已属于多数人；” 最终,写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日 出、摄身光,和第一部分的 奇紧扣；这四部分联系是很紧密的,全文采纳总分结构的组织形式；借用书上的句子来概括： （ 1）4）这是何等的公园！大自然支配胜境；（2）不行攀登的黄山；（3）幸福已属多数人；（三）其次、三两部分写登山的情形,它跟黄山的特点,以及表达主题的关系；明确： 分析：其次部分写几千年来,人们攀登黄山的简要历史,看似与写黄山的特点无 关,实就是妙笔,几千年来很少有人登上黄山最高峰,是由于其险峻,这里侧面烘托黄山的 险；第三部分写 我们 登山时的情

6、形,正面直接写其 险 ,同时,也到处与其次部分比较,以突出“ 换了人间” 之意,表达了主题；四、小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时 教学要点：深化懂得文意,观赏本文在语言构思上的特点；教学过程：一、阅读第一部分,然后摸索下面的问题 1作者为什么要用拟人的手法,把大自然作为主人来描写,它是怎样支配黄山的呢？由自己介绍显得一般化,把大自然作主人公来 提示： 这样支配比自己

7、介绍要好；第一,写就显得独辟蹊径,给读者耳目一新之感；其次,这样写更能突出黄山确是人间之仙境,是 大自然“ 煞费心机” 支配的；再次,便于以居高临下的气概、简练的笔触,把黄山的绝境和 微小之处全都写到了； 2对“ 云海” 的描写用的是什么手法？使云海 - 黄山最有特色的景致的变幻提示： 采纳侧面描写的手法,以山峰来衬托云海,莫测、令人神往的特点生动地表现出来；二、第四部分承第一部分黄山景观的“ 奇” 而来；可摸索“ 奇” 在何处 提示：奇就奇在 变化无定 上,云海漂泊无定,景物瞬息万变,群峰时隐时现,忽而旭 日东升,忽而倾盆大雨,从彩虹到奇妙的摄身光,写尽黄山的险与奇,仍有奇妙感,又如写 松树

8、, 从峰顶俯视,它们如苔藓,披覆住岩石；从山腰仰视,它们如天女,亭亭而玉立；沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身材翩然起舞； 排云亭前,好比一 这些比 座繁忙的海港, 我多么想从这儿扬帆出海去；可是暗礁多,浪这样险恶, 喻,都把景色的奇特淋漓尽致地表现出来；三、本文的语言特点 1. 总特点：颜色浓烈,语调抑扬顿挫,节奏鲜明,干脆利落,气概宏大,奔腾豪爽； 2. 本文多用短句和排偶句；作者也顺应句子结构,分析：本文多数单句、 分句都极其简短, 即使是一些比较复杂的长句,将其分开成几段,以使其节奏明快,腾直泻、不行阻遏的磅礴气概；四、本文写作特色是什么段落不分,采纳类似骈体文的排偶句

9、式,读来有一种奔分析：本文引证广泛,材料丰富,而文章结构却脉络分明,严谨有度；作者将丰富的材 料分成几类,然后依据表现主题的需要,借抒情谈论,把它们联缀成篇；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -联想丰富是本文的突出特点；学习必备欢迎下载思绪飞扬, 无所不至；作者娴熟自如地交替运用这些联想方式,五、本文与其他游记写法有什么不同其一, 开头落笔不凡；本文不像一般游记那样从登山写起,而是居高临下,从大自然

10、如何支配黄山胜景这个角度起篇,气概磅礴； 在介绍黄山概貌后,又写几千年来人们攀登黄山的历史, 数千年中极少有人能攀上黄山之巅的史实,烘托了 险 字；在记游之前写了这样两段内容,是作者独具匠心之处；第一部分做为全文的总起,暗写 险 、 奇 二字；其次、三部分承 险 字绽开, 形成古今虚实相映之势；一二部分能引导读者从宇宙变迁、人类进展的宏观高度去熟悉黄山,能增加本文的大气磅礴的特色和深透的思想意义；其二,写游山经过时作者突破了一般由近及远或由下而上地去写,作者挑选最能突出黄山特色的几种景物重点描写；五、小结游记就是记游的概念,在记叙游玩行程的过程中,穿插描写一些大景小景,再抒发一点感想情思； 黄

11、山记 把握黄山奇秀的景观特色,以跳脱的思路, 从宏观, 从历史, 从想像,从实际游历各个方面予以表现,贯穿其中的是作者面对黄山雄姿奇景所迸发的钦敬慕仰之情,从而跳出就山写山的局限,成就了一篇独出机杼的佳作；写作手法上黄山记把记游放到结构的第三部分,最终一部分写黄山奇景就难以看到详细的表示时空转换的词语,而文章开头就是从宏观的、历史的高度着笔, 其写作次序与传统的游记就相差甚远了；黄山记谈论、抒情、记叙、描写融为一体；由此可见, 游记完全可以敏捷地来写,把个人的独得之感与对景物特点的状写结合起来表现；形式可以多样,服从时间、空间的自然推移次序来写,当然可以,打破这种方式当然也可以；游记可以写活,写得令人大喜大悲,作为散文的一种,它一样需要一个“ 情” 字统率,只是记游的对象固定,特点必需精确,结构文章的规律线轴要非常清楚；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -