2022年跳跃练习课教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载跳 跃 课 教 学 设 计 一、 教学构思 本课以体育健康课程标准 为依据 , 坚持“ 健康第一” 、 “ 健身第一” 的宗旨, 以“ 转 变同学学习方式和转变老师的教学方法” 为切入点,以“ 开发资源,互动参加,激发爱好” 为 主题,突出同学的主体位置,减弱同学对老师的依靠性,创设和谐、宽松、民主、活跃的课堂 气氛,让同学自主、独立、互动、尝试、体验,并以饱满的心情,在乐中求学,在学中求乐,促进同学身心全面进展;二、教材分析 进展跳动 , 锤炼身体 , 培育意志力 , 促进身心进展是高中体育教学的重要目标;跳动练习形 式多样
2、,是进展跳动才能,锤炼身体,学习和把握跳动技术的基础手段;通过跳动运动技术、技能的学练,能够进展人体弹跳力和身体和谐性,提高运动才能,并有助于良好意志品质和思 想品质的形成,增进身心健康;跳动课是高中一年级的一节新授课,课的主要内容是多种形式的跳动练习;跳动课 在中学的教学中已经显现过,同学已经初步建立了跳动的概念,但是对于详细的动作结构模式 明白较少; 本课通过师生探讨、 同学自主争论、 自主探究等形式让同学明白、 体会这些学问点;本课的主要任务是让同学能够把握几种跳动练习的方法,并运用跳动练习进展体能,使他们的 跳动才能得到提升;三、学习目标:1. 明白跳动练习对身体锤炼的价值,提高同学爱
3、好,促使同学积极参加体育活动;2. 通过学习让同学能把握几种跳动练习的方法,运用跳动练习进展体能,使同学的跳动 才能得到提升;3. 通过教学,培育同学自主、合作学习的才能,培育同学竞争意识、增强自想法识,使 同学的自主创新才能得到进展;四、重点: 进展跳动才能 难点:把握正确的技术动作 五、学情分析 在课程标准指导下,同学对体育课活动的主动参加程度比以往有了更大的提高,同学更 宠爱现在的课改形式;本课的主要教学内容为“ 各种形式的跳动练习”; 课中把跳动练习奇妙 的融合在嬉戏当中,并通过同学的亲身体验,自主探究,合作学习,独立创编,成果展现等步名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页
4、,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载骤,把整堂课有机的结合起来,让每个同学都能感受到运动的乐趣和胜利的欢乐,做同学做到 想学、会学、爱学、善学,并养成宠爱体育活动、自觉锤炼的习惯;六、教学教法特点 1. 以认知规律的动作技能的形成为主线,采纳启示引导、演示观看、沟通评判等方法,激发同学的参加意识,拓宽同学的思维空间,满意同学求知、求学的欲望,达到进展基本才能 为目的;2. 留意发挥同学的小骨干作用,培育同学主体意识,实践意识和探究意识;3. 由于教材内容比较单调,课中利用小嬉戏来激发同学的学习爱好,让同学尽快融入到 学习中去;七、本课特色依据新课标精
5、神 , 在教学中留意发挥同学的主体作用, 结合自主创编嬉戏、自主练习的教学活动 , 赐予同学充分的时间和机会;通过同学的自主探究、合作学习等方法 , 主动猎取学问 ,从而培育同学自主学习意识和创新意识 八、学练流程, 学会探究问题的方法;课堂常规导入集中留意力练习(图形跑螺旋形慢跑,行进间快速反应练习听数抱团)徒手操老师介绍单双脚跳师生互动,共同探讨日常生活中和竞赛中单、双脚跳的典型例子(老师详细示范),老师用电脑展现生活竞赛中的经典图片及视频 老师设置两个嬉戏,同学详细体验单双脚跳(单脚跳“ 赛火车”,双脚跳“ 钓鱼” )强化体验(综合接力袋鼠跳接力嬉戏)同学分组探究(同学分组争论、探究并体
6、验进展跳动才能的联系方法)小组展现(师生分别做出评判)身体素养练习“ 每课一问” 环节 放松活动 评判、小结 支配值日生手松器械;九、教案跳跃课教案名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 班级:高一一班学习必备欢迎下载授课老师:教学内容跳跃练习课 型新授1. 认知目标:明白跳动练习对身体锤炼的价值,提高同学爱好,促使同学积极 参加体育活动;教学目标 2. 技能目标:通过学习让同学能把握几种跳动练习的方法,运用跳动练习进展 体能,使同学的跳动才能得到提升;3. 情感目标: 通过教学, 培育同学自主、 合作学习的才能, 培育同
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