2022年第二次课教案a第.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 一 章 构 成 概 述 教学要求： 通 过 对 本 章 的 学 习 ,了 解 构 成 的 基 本 理 论 及 形 式 美 的 基 本 法 就 ；课时支配： 总课时 52 节,本章 2 节理论, 2 节实训；教学重点： 把握构成基本理论及构成的几个形式美法就；教学难点： 形式美法就 教学环境： 多媒体教室 教具预备： 课件、教学资料 教学过程：新课 一 、 关 于 构 成（ 一 ）、 构 成 的 解 释 ：构 成 是 指 形 与 形 按 照 一 定 方 式 , 根 据 形 式 美 的 基 本 原 就 , 运 用 丰 富 的

2、造 型 语 言 来 完 成 形 态 的 组 织 和 创 造 ； 构 成 是 一 种 创 造 形 态 的 方 法 , 重 在 强 调 形 式 感 与 美 感 的 设 计 体 系 , 是 设 计 和 造 型 艺 术 的 基 础 之 一 ；（ 二 ）、 构 成 的 发 展 1、 构 成 发 展 历 史 背 景 ：（ 1） 社 会 的 发 展 大 工 业 生 产 的 出 现（ 2）现 代 艺 术 的 发 展 分 格 派 和 抽 象 主 义 对 其 出 现 、形 成 产 生 直 接 影 响 ；（ 3）衡 量 创 造 成 就 的 两 项 准 就 艺 术 性 与 实 用 性（ 艺 术 与 技 术 的 统 一

3、 ）；（ 4）1919 年 ,格 洛 佩 斯 在 德 国 魏 玛 市 成 立 包 豪 斯（ 房 屋 建 造 ）设 计 学 院 , 并 成 为 审 美 观 革 命 的 开 始 ； 新的思维方式、美学观念建立起一个新的造 形原就；平面构成和立体构成也随之进展成为现代造形设计教学训练的基础；为 适 应 大 工 业 生 产 , 理 性 有 序 取 代 个 人 表 现 , 工 业 设 计 理 论 兴 起 ； 包 豪 斯 在 发 展 过 程 中 形 成 的 教 学 体 系 , 逐 渐 成 为 一 种 国 际 性 的 设 计 教 学 模 式 , 其 中 , 构 成 成 为 现 代 设 计 的 基 础 学 科

4、 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（ 三 ）、 构 成 包 含 内 容 ：平 面 构 成 、 色 彩 构 成 、 立 体 构 成 ； 三 大 构 成 是 一 切 设 计 的 基 础 ；对 二 维 空 间 的 平 面 形 态 的 研 究 称 之 为 平 面 构 成 ； 对 三 维 空 间 的 立 体 形 态 的 研 究 称 之 为 立 体 构 成 ； 对 色 彩 进 行 有 目 的 性 的 组 合 创 造 叫 做 色 彩 构 成 ；（ 四 ）、 构 成 研 究 范 畴 1、 空 间 ： 分 为

5、平 面 设 计 与 立 体 设 计 ；平 面 设 计 是 在 二 维 平 面 中 表 现 形 体 特 征 , 解 决 长 、 宽 两 度 空 间 内 的 造 型 问 题 ；（ 多 经 有 印 刷 过 程 制 作 ,包 括 书 籍 、报 刊 、海 报 、包 装 标 志 等 ）立 体 设 计 是 解 决 长 度 、 宽 度 、 深 度 三 维 空 间 里 的 造 型 问 题 ；（ 建 筑 、雕 塑 、 服 装 、 工 业 产 品 的 设 计 等 ）2、 形 态 ： 分 为 自 然 形 态 、 抽 象 形 态 、 几 何 形 态 三 种 类 型 ；自 然 形 态 指 自 然 界 中 存 在 的 物

6、象 , 如 山 川 、 日 月 、 动 物 、 人 物 、 植 物 等 ；抽 象 形 态 “抽 象 ” 意 味 提 取 、升 华 ；抽 象 形 态 不 是 客 观 物 象 的 再现 , 而 是 对 客 体 认 识 过 程 中 由 感 性 向 理 性 发 展 的 视 觉 创 造 ； 往 往 以 自 然 物 象 为 素 材 提 取 和 概 括 ；抽 象 形 态 具 有 简 洁 、直 观 较 形 式 化 的 视 觉 特 点 ；几 何 形 态 即 纯 形 态 , 是 指 以 几 何 形 为 基 础 , 以 单 纯 点 、 线 、 面 为 构 成 元 素 的 多 种 组 合 ；3、 色 彩 ： 色 彩

7、三 属 性 、 色 彩 对 比 、 色 彩 调 和 ；3、 形 式 感 ： 对 形 态 组 合 方 法 及 规 律 的 体 现 4、 审 美 ： 艺 术 性 的 表 达 、 情 感 的 体 现 、 对 美 的 追 求 ；5、 材 料 ： 根 据 设 计 需 要 , 专 业 特 点 , 了 解 各 种 材 料 特 征 ；6、 质 感 ： 不 同 材 料 的 质 地 特 征 、 肌 理 表 现 设 计 等 ；构成设计作为造型训练的一种手法,它打破了传统美术的具象描写手法,主要是从抽象形状入手, 培育同学们对形的敏锐性和制造性,同时也反映显现代生活的审美名师归纳总结 - - - - - - -第 2

8、 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案抱负；（五）、构成的材料和用具 颜料广告颜料、墨 水 、纸张着色纸张为水彩纸、 绘图纸、 白卡纸 装裱纸张为黑卡纸、白卡纸或白 版纸、拷贝纸；粉笔笔类铅笔、毛笔（国画用小叶筋笔或衣纹笔）、钢笔、针管笔、鸭嘴笔、水仪器类丁字尺、三角板、曲线板（云尺）、圆形模板、圆规；其他用具美工刀、双面胶带、水胶带、牙刷；不同材料（作立体构成） ；二、平面构成（ 一 ）、 什 么 是 平 面 构 成 平 面 构 成 属 于 一 种 视 觉 形 象 的 构 成 , 是 将 基 本 形 态 要 素 （ 自 然 形 态 或 抽 象

9、形 态 ） 在 二 维 平 面 上 按 照 一 定 的 原 就 进 行 分 解 、 组 合 , 从 而 组 合 成 新 的 视 觉 形 态 ；（ 二 ）、 平 面 构 成 研 究 领 域 主 要 研 究 在 二 维 空 间 内 如 何 利 用 造 型 的 基 本 元 素 点 、 线 、 面 创 造 形 象 , 处 理 形 象 与 形 象 之 间 的 关 系 , 如 何 掌 握 美 的 形 式 规 律 , 并 按 照 美 的 形 式 法 就 创 造 一 种 视 觉 上 和 知 觉 上 的 美 的 关 系 , 从 中 培 养 形 象 思 维 的 敏 感 性 , 培 养 基 本 的 造 型 能 力

10、和 设 计 的 审 美 能 力 ；（ 三 ）、 平 面 构 成 的 目 的 和 要 求 平 面 构 成 作 为 设 计 基 础 训 练 , 着 重 培 养 学 生 的 形 象 思 维 能 力 和 设 计 创 造 能 力 , 集 中 于 造 形 训 练 , 平 面 构 成 首 先 培 养 二 维 空 间 的 造 型 能 力 ,它 是 平 面 表 现 的 重 要 基 本 能 力 ； 通 过 对 形 态 的 组 织 和 再 创 造 从 而 熟 悉 和 掌 握 设 计 的 基 本 技 法 及 其 形 式 原 理 ；另 外 , 通 过 形 态 的 几 种 不 同 语 言 , 培 养 对 形 式 的 感

11、受 力 和 对 美 敏 锐名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的 感 悟 力 和 创 造 力 ； 平 面 构 成 的 终 极 目 标 即 在 于 创 造 力 的 培 养 ；平 面 构 成 是 根 据 形 式 美 的 基 本 原 就 , 运 用 丰 富 的 造 型 语 言 来 完 成 形 态 的 组 织 和 创 造 ； 具 体 要 求 如 下 ： 构 图 的 完 整 和 巧 妙 黑 白 灰 关 系 的 相 对 平 衡 结 构 的 严 谨 和 丰 富 造 型 语 言 的 多 样 化 情 绪 感 情 的

12、表 达（ 四 ）、 平 面 构 成 的 特 点 1、 不 以 表 现 具 体 物 象 为 特 征 , 但 反 映 自 然 界 运 动 变 化 的 规 律 ；2、以 知 觉 为 基 础 ,强 调 客 观 现 实 的 构 成 规 律 ,把 自 然 界 中 存 在 的 复 杂 过 程 , 用 最 简 单 的 点 、 线 、 面 进 行 分 解 、 组 合 、 变 化 ；3、 高 度 强 调 理 性 的 、 逻 辑 的 活 动 , 自 觉 的 、 有 意 识 的 进 行 再 创 造 ,画 面 偏 重 于 数 学 美 和 秩 序 美 ； 应 用 数 学 逻 辑 、 视 觉 反 应 、 视 觉 效 果 ,

13、 对 形 象 重 新 设 计 , 构 成 空 间 深 度 , 突 出 它 的 运 动 规 律 , 表 现 具 有 超 越 时 空 的 图 形 效 果 ；4、追 求 三 元 立 体 空 间 在 平 面 上 的 错 视 效 果 ,以 其 构 成 的 形 式 法 就 对 人 的 心 理 和 生 理 状 态 产 生 影 响 ；三 、 平 面 构 成 的 造 型 方 法（ 一 ）、 形 的 概 念 构 成 是 通 过 造 型 基 本 要 素 的 巧 妙 组 合 ,形 成 和 谐 而 极 富 美 感 的 画 面 ；造 型 的 基 本 要 素 是 由 不 同 形 态 组 成 的 , 这 些 形 态 要 素

14、的 组 合 , 可 以 达 到 视 觉 和 知 觉 上 的 和 谐 与 美 感 ； 要 掌 握 平 面 构 成 的 造 型 方 法 , 首 先 要 了 解 形 的 概 念 ；1、 形 ： 是 形 状 、 形 象 、 形 体 、 图 像 等 意 思 的 总 称 ； 形 是 物 体 所 呈 现 的 可 视 性 ； 而 同 一 种 形 在 不 同 形 式 的 处 理 下 （ 面 积 、 方 向 、 位 置 ）, 都 会名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案呈 现 出 不 同 的 含 义 , 所 以 它 是

15、与 形 式 相 互 依 存 的 ；2、形 象 :形 状 相 貌 ,是 由 形 状 和 形 体 两 个 因 素 构 成 的 ,任 何 物 体 都 是 以 其 自 身 的 形 状 和 形 体 来 呈 现 它 的 形 象 的 ；3、形 状 ：是 视 觉 把 握 物 体 的 基 本 特 征 之 一 ,主 要 涉 及 物 体 的 边 界 线 ,即 轮 廓 线 内 部 的 内 容 , 是 在 二 维 平 面 中 进 行 的 , 是 平 面 构 成 课 题 研 究 的 重 要 要 素 ；4、形 体 ： 物 体 的 状 态 呈 现 其 特 征 是 有 三 维 空 间 的 视 觉 形 式 ；在 三 维 空 间

16、中 呈 现 , 强 调 形 的 体 的 状 态 , 是 立 体 构 成 课 题 研 究 的 重 要 要 素 ；5、 形 态 ： 是 指 形 状 和 神 态 ；态 是 有 动 感 的 视 觉 形 式 ；是 事 物 在 一 定 条 件 下 的 表 现 形 式 ； 态 是 形 及 其 在 一 定 条 件 下 呈 现 的 动 感 状 态 ； 态 的 存 在 使 形 象 多 变 万 化 , 由 于 态 , 造 型 艺 术 有 了 风 格 , 设 计 有 了 流 行 样 式 ；6、 基 本 形 ： 在 平 面 构 成 中 , 任 意 的 一 段 线 、 一 个 圆 点 、 一 个 形 状 、一 组 相 同

17、 或 相 拟 的 形 象 组 成 , 都 可 称 为 基 本 形 ；基 本 形 是 构 成 空 间 图 形 的 基 本 单 位 ； 是 一 个 最 小 的 设 计 单 位 , 基 本 形 之 间 的 统 一 与 协 调 决 定 了 空 间 图 形 的 整 体 诸 因 素 的 呈 现 , 利 用 它 根 据 一 定 的 构 成 原 就 排 列 、 组 合 , 便 可 得 到 构 成 效 果 ；（ 二 ）、 形 的 分 类 ：形 象 是 物 体 的 外 部 特 征 ,是 可 见 的 ；形 象 包 括 视 觉 元 素 的 各 个 部 分 ,如 形 状 、 大 小 、 色 彩 等 ； 所 有 概 念

18、元 素 如 点 、 线 、 面 , 在 见 之 于 画 面 时 ,也 都 具 有 各 自 的 形 象 , 在 构 成 设 计 中 对 形 象 的 研 究 是 必 不 可 少 的 ；形 的 分 类 ：1、 理 念 形 态 - 抽 象 - 有 机 形 、 几 何 形 、 偶 然 形 2、 现 实 形 态 - 具 象 - 人 为 形 、 自 然 形 几 何 形 - 几 何 形 是 抽 象 的 、单 纯 的 ,一 般 是 靠 运 用 工 具 描 绘 的 ,视 觉 上 有 理 性 、 明 确 的 快 感 , 但 也 缺 少 人 情 味 ； 在 现 代 工 业 发 展 的 今 天 ,理 念 抽 象 形 态

19、 被 大 量 运 用 在 建 筑 、 绘 画 以 及 实 用 品 的 设 计 中 , 因 为 它 不名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案仅 便 于 现 代 化 大 机 器 的 生 产 , 而 且 具 有 时 代 的 美 感 ；有 机 形 - 是 指 有 机 形 的 形 态 , 如 有 生 命 的 动 物 、 生 物 细 胞 等 , 它 的 特 点 是 圆 滑 的 、 曲 线 的 、 有 生 命 的 韵 律 ；偶 然 形 - 指 我 们 意 识 不 到 , 偶 然 形 成 的 , 如 白 云 、 枯

20、树 等 偶 然 形 成 的 形 状 ；人 为 形 - 指 人 类 为 满 足 物 质 和 精 神 上 的 需 要 , 而 人 为 创 造 的 形 态 ,如 建 筑 、 汽 车 、 器 物 等 ；自 然 形 - 指 大 自 然 中 固 有 的 可 见 形 态 , 自 然 形 态 千 变 万 化 , 丰 富 多 彩 , 是 形 态 宝 库 ；3、 形 象 的 元 素 形 象 的 组 成 元 素 （ 视 觉 元 素 ）： 形 状 、 大 小 、 色 彩 、 肌 理 等 ；（ 1）、 形 状 ： 形 态 的 内 外 轮 廓 的 边 缘 状 态 和 特 征 ；（ 2）、 大 小 ;形 象 的 量 变 ；

21、（ 3）、 色 彩 、 形 象 所 具 有 的 明 暗 及 色 相 ；（ 4）、 肌 理 ： 形 象 外 在 纹 理 表 现 ；（ 三 ）、 平 面 构 成 的 造 型 方 法 我 们 目 前 借 鉴 朝 仓 直 巳 在 艺 术 设 计 的 平 面 构 成 中 关 于 “造 型 文 法 ”的 分 类 , 将 平 面 构 成 的 造 型 方 法 分 为 以 下 几 种 ：1、 形 态 构 图 建 造 新 质 空 间 形 态 构 图 是 以 点 、 线 、 面 为 基 本 元 素 , 在 平 面 上 建 立 一 种 有 秩 序 的 空 间 结 构 ；“新 质 ” 指 形 质 ,指 通 过 组 织

22、结 构 带 来 的 形 的 质 变 ；这 种 新 质 ,是 部 分 与 部 分 结 合 的 结 果 , 而 新 形 的 整 体 性 带 来 的 性 质 远 大 于 部 分 相 加 的 和 ；例 如 用 双 色 正 方 形 绘 制 的 替 换 表 , 同 样 的 基 础 形 态 , 经 过 多 种 组 合 ,可 以 得 到 了 各 种 不 同 图 案 ；（ 1）、 形 态 构 图 之 配 置 法名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案配 置 是 形 态 构 图 的 基 本 方 法 之 一 , 属 于 形

23、态 的 组 合 方 式 ； 通 过 从 局 部 到 整 体 的 砌 造 , 把 构 成 元 素 有 目 的 的 集 结 、 整 合 ； 配 置 或 组 合 是 事 物 运 动 变 化 的 重 要 方 法 和 必 要 手 段 ； 在 配 置 、 组 合 几 个 或 数 个 基 本 元 素 时 应 该 注 意 分 析 它 们 的 关 系 所 呈 现 的 各 种 形 态 变 化 ,从 中 追 求 美 感 的 效 果 ；构 成 元 素 集 合 的 结 果 是 多 种 多 样 的 ； 基 本 形 组 合 的 位 置 关 系 加 以 归纳 , 可 分 为 “重 叠 配 置 ” 、“相 接 配 置 ” 、“

24、分 离 配 置 ”三 种 类 型 ； 、 重 叠 配 置 ： 是 通 过 形 态 相 交 、 复 置 形 成 ； 它 的 形 式 可 分 为 ：合 并 同 色 、 同 质 重 叠 ； 形 的 重 叠 部 分 成 同 色 , 从 而 失 去 边 界 , 融 合 为 一 种 新 的 形 态 , 原 先 的 单 位 形 态 随 之 消 失 ；覆 盖 异 色 、 异 质 重 叠 ； 形 的 重 叠 部 分 被 遮 盖 起 来 , 为 不 透 明 色 重 叠 ；这 种 非 完 整 性 的 重 叠 维 持 了 事 物 的 立 体 感 ”（ 引 自 艺 术 与 视 知 觉 ；）透 叠 异 色 、 异 质 重

25、 叠 ； 形 的 重 叠 部 分 变 成 第 三 种 颜 色 , 为 透 明 色 这 种 完 整 性 的 重 叠 破 坏 了 事 物 的 立 体 感 ”（ 引 自 艺 术 与 视 知 觉 ）；重 叠 ；“ 、 相 接 配 置 ： 形 态 连 续 、 并 置 形 成 ； 相 接 配 置 , 形 的 轮 廓 具 有 重 复 的 部 分 ； 它 的 形 式 可 分 为 ：合 并 同 色 、 同 质 相 接 , 就 此 部 分 形 之 界 限 消 失 , 形 亦 已 融 合 成 一 体 , 新 的 形 态 随 之 产 生 ； 对 于 含 有 许 多 空 隙 空 间 的 , 接 触 面 较 小 的 形

26、来 说 ,即 使 融 合 ,原 先 的 形 仍 旧 可 以 显 现 ；至 于 接 触 面 较 大 的 形 态 之 合 并 ,原 先 的 形 就 完 全 消 失 ；添 加 异 色 、 异 质 相 接 , 就 保 留 界 限 ,互 不 干 涉 , 我 们 称 之 为 添 加 ；形 与 形 相 接 配 置 可 获 意 想 不 到 的 形 , 并 且 形 包 围 的 空 间 也 会 出 现 意 想 不到 的 间 隙 空 间 , 即 “究 的 关 键 所 在 ；负 形 ” ； 巧 妙 利 用 负 形 积 极 参 与 构 图 , 是 我 们 造 型 研 、 分 离 配 置 ： 形 态 间 保 持 一 定

27、距 离 即 分 离 配 置 ； 无 论 同 色 、 同 质 仍 是 异 色 、 异 质 的 形 处 于 分 离 组 合 时 , 形 与 色 都 保 持 原 状 , 相 互 之 间 不 发 生 关 系 ； 形 态 的 变 化 余 地 自 然 较 小 , 甚 至 有 些 单 调 、 乏 味 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、形式美法就 探讨形式美法就, 几乎是艺术学科共通的话题； 形式美是美的事物外在形式所具 有的相对独立的审美特性, 而视觉美表现为详细的美的形式；狭义地说, 形式美是指 自然、

28、生活、艺术中各类形式因素（颜色、线条、形体、声音等）及其有规律组合所 具有的美；变化与统一的辩证关系是一切艺术都必需遵循的规律与原就；变化是指将 性质不同的东西并置在一起,形成鲜明对比、活泼、生动、丰富的特点；统一就是将 性质不同的、 相近的或者相同的东西, 依据肯定的意念秩序并置在一起,造成一种同 存和谐、庄重、稳固的趋势感觉,而过分地追求又易流于单调死板；因此,在变化中求统一,在统一中求变化,“ 乱中求整” “ 平中求奇” ,是一切艺术形式美所遵循的基本法就；条理与反复 依据肯定的有序规律组织成有条理的装饰性图形,表现出一种整齐美和节奏美；比如二方连续、四方连续等重复构成装饰等；二方连续是

29、属于设计应用领域的学习的内容,这一艺术形式在生活中随处可见；二方连续是由一个单独纹样（一个纹样或两三个纹样相组合为一个单位纹样）,向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样；二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列,产生美丽的、 富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样亦称花边纹样； 设计时要认真推敲单位纹样中形象的穿插、大小错落、简繁对比、颜色呼应及连接点处的再加工；二方连续纹样广泛用于建筑、书籍装帧、包装带、服饰边缘、装饰间隔等,如下图：四方连续是由一个纹样或几个纹样组成一个单位,向四周重复地连续和延长扩展而成的图案形式 , 四方连续的常见排法有梯形连续、菱形连续和四切

30、（方形）连续等；印 花布、壁纸等图案常用此组织法；四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所 产生的纹样；这种纹样节奏匀称,韵律统一,整体感强；设计时要留意单位纹样之间名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案连接后不能显现太大的间隙, 以免影响大面积连续延长的装饰成效；四方连续纹样广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装纸等上面；对称与平稳对称,通常是说一件特体的上下, 或是左右一样的时候我们称之为对称；常见的内容有红双喜,门、酒瓶等；平稳,是指一件不对称的事物,通过其它的元素的影响

31、使之能趋于平稳看起来不会向一边倾斜,并非实际重量的均衡关系, 而是依据图像的形量、大小、轻重、颜色、材质的不同而作用于视觉判定的平稳；常见的内容有键盘、窗花等；通常事物都是不对称的；关于对称的东西许多, 许多类的东西都有对称的一面,比如我我们的四方大桌 子、门窗这些大多都是对称的；对比与调和 对比与调和是反映冲突的两种状态；对比：物象的形有大小、方圆、曲直、长短、粗细、凸凹等等的对比；物象的质有光滑、粗糙,黑与白等等对比；物象的感觉有动与静、刚与柔、活泼与庄重、虚与实等等的对比；调和：调和就是统一,与对比相辅相成；节奏与韵律 节奏是规律性的重复； 节奏在音乐中被定义为 “ 相互连接的音, 所经

32、时间的秩序”,在造型艺术中就被认为是反复的形状和构造；在图案中将图形依据等距格式反复排 列,作空间位置的舒展,如连续的线、断续的面等,就会产生节奏；韵律是节奏的变化形式；它变节奏的等距间隔为几何级数的变化间隔,起伏、抑扬顿挫的规律变化,就会产生美丽的律动感；给予重复的音节或图形以强弱节奏与韵律往往相互依存, 互为因果； 韵律在节奏基础上丰富, 节奏是在韵律基础上的进展； 一般认为节奏带有肯定程度的机械美,而韵律又在节奏变化中产生无穷的乐趣, 如植物枝叶的对生、 轮生、互生,各种物象由大到小, 由粗到细, 由疏到密,不仅表达了节奏变化的舒展,也是韵律关系在物象变化中的升华；巩固新课： 本次课讲了构 成 的 发 展 ,工 具 材 料 介 绍 , 平 面 构 成 基 本 理 论 及 形 式美 法 就 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案布置作业： 课后预备构成课程所需工具和材料；（ 3）、安全留意事项：防火防电,人离要关电源；教学参考资料： 教材、教学小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页