2022年部编版小学语文三年级下册第二单元快乐读书吧教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 欢乐读书吧教学目标：1.读中国古代寓言故事 ,体会其中包蕴的道理；2.读伊索寓言、克雷洛夫寓言、拉封丹寓言,感受世界 寓言文学的魅力；教学重点：懂得寓言故事包蕴的道理；教学预备：PPT；同学读 本课实行读书报告会的形式进行,老师制作相关中国古代寓言故事 、伊索寓言、克雷洛夫寓言、拉封丹寓言；教学时数：1 课时 教学过程：一、饱览寓言悟真知 1. 在中国古代寓言中挑选一个自己最感爱好的故事进行小组 内部沟通；（1）运用复述故事的方法,用自己的语言向别人介绍一就寓言 故事；（2）把这就寓言故事包蕴的道理讲清晰；（3）小组内部进行故事整合,选取有代表

2、性的,有深刻训练意名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 义的寓言故事；2. 小组之间沟通彼此预备的寓言故事；（1）复述故事时,留意人物对话的语气,留意人物的动作,神 态；（2）叙述道理时,讲道理和自己的生活联系起来；二、放眼海外读万卷 1. 感受伊索寓言狐狸和葡萄：一个酷热的夏日,狐狸走过一个果园,它停在一大 串熟透而多汁的葡萄前；狐狸想：我正口渴呢；于是它后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄；狐狸后退又试；一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄；狐狸试了一次又一次,都没有胜利；最后,它打算舍弃,他昂起头, 边走边

3、说：我敢确定它是酸的；比如有些人无能为力,做不成事,就借口说时机未成熟；农夫与蛇：在一个冰冷的冬天,赶集完回家的农夫在路边发觉 了一条蛇,以为它冻僵了,于是就把它放在怀里；蛇受到了惊吓,等 到完全清醒了,便本能地咬了农夫,最终杀了农夫；农夫临死之前后 悔地说：“ 我想要做善事,却由于知识浅薄而害了自己的性命,因此遭到了这种报应啊；”这个故事是说,做人肯定要分清善恶,只能把救济之手伸向和善的人； 对那些恶人即使仁至义尽, 他们的本性也是 不会转变的；2. 品尝克雷洛夫寓言狐狸和乌鸦：一天,乌鸦得到了一块肉,被狐狸看到了；狐名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料

4、 - - - - - - - - - 狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉；由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉,狐狸没有方法在树下得到,它眼珠一转： “ 亲爱的乌鸦,您好吗？” 没有 回答；“ 亲爱的乌鸦,您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼,仍是没 有回答；狐狸摇摇尾巴, “ 您的羽毛真美丽,比其它鸟都美丽,嗓子 真好,可以给我唱首歌吗？” 乌鸦听了特别满意,就唱了起来；可是 刚一张嘴,肉就掉了,狐狸叼着肉便一溜烟地跑了；这个故事讽刺那 些虚荣心比较强,自以为是,爱炫耀的人；橡树和芦苇：有一回一棵橡树同芦苇交谈； 橡树说：“ 老实讲,你的确有权埋怨老天,就是一只麻雀,你也会觉得繁重不堪；即使引 起涟漪的微风,你

5、也会摇摇摆摆,弱不禁风,你是这样孤苦伶仃,弯 腰曲背,看着你都叫人悲伤扎心；但是我却像高加索山脉一样骄傲,不但拦住剧烈的太阳光,仍敢嘲笑雷电和风暴；我站得笔挺又坚决,这牢不行破的世界似乎就是我的屏障,对我总是阵阵和风, 对你却总是风暴,只要你生长在我的四周,我那枝叶的浓荫就可以为你遮挡,遇到坏天气我也可以给你当保镖； 可是上天注定把你支配在急躁的风 神统治的河岸：当然,上天根本没有把你放在心上； ”“ 你的心肠真好,”芦苇回答道,“ 可是你别操劳：我不会怎么倒霉,我并不为自己对暴 风雨可怕；尽管我要弯倒,但是不会折断：暴风雨对我的损耗并不大,可是它对你的威逼却是厉害得多！不错,它们的凶暴至今仍

6、不能摧垮你的顽强, 你也不会在暴风雨的打击下俯首贴耳；但是咱们且来等着 看结局！” 芦苇刚刚说完这句话,突然间咆哮的北风挟带冰雹,又是 暴雨,从北方冲来；橡树直立不动,芦苇扑倒在地,狂风暴跳如雷,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 它的力气增加一倍, 那棵树冠高耸入云, 树根深化浓荫下土壤里的橡树,最终被咆哮的狂风连根拔了出来；3. 拉封丹寓言狮子和猎人一个爱吹牛的猎人,他刚巧丢失了一只珍贵的狗,他怀疑可能是狮子把它给吃进了肚子；当他看到一个牧人时就问他说：“ 你能否告知我,那只偷吃我的狗的狮子住在哪儿？我非要出 了这

7、口恶气不行！” 牧人回答说：“ 就在这座山的邻近,我每个月都要 缴上一只绵羊作献礼, 这样,才能保证自己能够自由悠闲地在田野中穿行,而且仍能保证得到安静和休息；” 正值他俩说着话的时候,狮子从地窖里出来了； 它轻松地抖着鬃毛一溜小跑过来,爱吹牛的猎人见状立刻撒腿便跑,边跑边喊道： “ 啊！朱庇特,赶忙告知我一个藏身之地吧！快让我逃出这鬼地方吧！ ” 对英勇的真正考查,就是处在危急境况时, 有人会大谈自己正在查找危急,在,立刻不吭一声,并且溜之大吉；但只要感觉到危急的存猫与两只麻雀：一只猫和一只小小的麻雀诞生在同一天里,从幼年起它俩就是邻居； 鸟笼和猫舍都同处一间房里, 鸟经常把猫惹 得发火,一

8、个用嘴啄,另一个就用爪子挠；但猫一般对鸟伴侣总谦让 几分,往往稍稍惩处一下就收手；它特别留意,尽量不亮出自己的利 爪；而麻雀却很不懂事, 经常用嘴去回敬猫； 猫是位聪慧当心的先生,原谅了这些恶作剧, 伴侣之间, 它想从来不应当为开玩笑而动真格的 呀；由于它俩从小在一起长大,长期以来相安无事,那种打闹也未曾 演化成真正的格斗； 邻近有只麻雀过来串门子, 来探望活泼的麻雀比名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 爱洛和稳重的猫哈东； 它们在一起玩耍玩耍后, 两只麻雀却吵起了架；猫当然偏袒比爱洛, 它说：“ 这个生疏的家伙竟然欺侮到我们的头上来了,它嘲弄我的伴侣,和比爱洛吵得不行开交；我以猫的荣誉要狠 狠地惩处它！” 于是它就投入了战役,把串门的麻雀给吃掉 了；“ 真 的,” 猫咂巴着嘴品尝说, “ 这麻雀的味道仍真不赖！ ” 说着话又把与 它天天相处的老伴侣比爱洛也一口吃了；板书设计：小故事大道理 你读过这本书吗 信任你可以读更多名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页