2022年第一单元珍爱宝贵的生命教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学科品德与社会年级六年级备课人毕雷熊邦琳第一单元珍爱珍贵的生命教案 第 1 课生命是珍贵的 一、教材分析生命是珍贵的是第一单元珍爱珍贵的生命中的第一个主题；课文以珍爱我们 自己的生命,学会爱护自己为重点,并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展；二、教学目标1、通过探寻生命的历程,明白成长的不易,知道自己的生命承载着亲人的爱与期望,生命不仅仅属于自己；2、懂得要珍爱生命,善待生命,心怀感恩；三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中,明白生命成长的不易,感受生命成长的欢快；四、教学难点 熟悉到生命是美好也是脆弱的,自己的生命

2、承载着家人的爱与期望,更关系着家人的“生命不仅仅属于自己”,从而倍加珍爱自己的生命；欢快与幸福,深刻领悟 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动预备 1、课前组织同学对家人进行调查采访；2、收集有关的视频资料及见证同学生命历程的物品；2 课时 七、课时支配 第一课时 教学过程：一、情境导入,揭示课题1、师：传奇中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命 又是怎样孕育开头的呢？你们想知道吗？（板书：孕育）（播放课件）2、师：瞧,生命怀孕到诞生经过差不多二百八十多天；最初小生命在妈妈肚子里从只 有这么小,来咱们比一比（师生用手比划）；像绿豆那么大,到九个月的时候有 30 多

3、厘米（师生用手比划 30 多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有 1 万亿个细胞、 300 多块 骨骼、 600 多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿,这段过程怎么样？3、指名沟通 ,相机板书课题；二、深化探究,感悟体验 师：我们对生命由衷的称赞与观赏；对于生命的孕育,我们的家人也有终生难忘的体 会,课前我们开展了采访家人的活动,你明白到了什么？（小组沟通）；2、妈妈的行 师：生活中,你仍明白到妈妈是怎样当心翼翼地爱护肚子里的宝宝的？生 1：我妈妈原先很喜爱喧闹,可怀了我以后,她很少去人多的地方,即使去也是护 着肚子,非常当心；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共

4、 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：学学看,妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子,另一只手撑着腰,缓 步行走）师：瞧,妈妈走路多谨慎当心啊！3、妈妈的肚子 师：你明白得很细致,的确是这样；4、家人的付出 师：不仅妈妈不简单,其他家人也很不简单啊,通过调查,你们明白到妈妈怀孕时家 人是怎么做吗？ 5、提升感悟：师：从刚才的沟通和体验中,我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的 280 天,是 家人专心血细心呵护的 280 天,在制造生命的欢快中,家人期望能生出一个怎样的宝宝？师：对,健康最重要 三、小结本节课所学；其次课时 一、感受生命,震动心灵

5、师：带着这么多美好的期望,你们产生了！（播放课件）师：你看到了什么,你的感受是什么？指名沟通 ,师点拨；师：家人在担忧什么？祈祷什么？师：（板书,产生）是啊,生命的产生对于母亲和孩子来说是一个生与死的关口,有 时甚至危及大人和孩子的生命,咱们中间有这样的情形吗？师：是啊,家人的心始终提到了嗓子眼,直到听见婴儿第一声啼哭！妈妈是痛,也更 欢快着啊！师：为了纪念这生命产生的幸福时刻,谁带来了,能与我们共享吗？指名集体沟通 二、生命成长,提升感悟我们的家人仍保留了哪些见证我们产生的物品,师：瞧,同学们,已经过去了九、十年,这些纪念我们产生的物品家人储存得如此完 好,可见,家人收藏着这些幸福的回忆,是

6、由于我们生命的产生给他们带来了 欢快；幸福； 师：在这种欢快、欢快、幸福当中,小宝宝一每天长大了；今日我给大家带来了一些 小宝宝的照片,让我们来：猜猜他是谁？（在欢乐中展现同学婴儿时期的照片,同学猜出是自己身边的同学,大声叫出名字；）师：一每天我们长大了,从坐也坐不稳到迈开人生的第一步,有很多成长的第一次,你和家人肯定印象深刻吧！（板书：成长）师：同学们,成长中仍有很多的欢快与胜利都离不开谁？生齐答：家人、爱我们的人；师：不论是欢快仍是苦恼,你们最情愿和谁共享？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生齐

7、答：家人！师：儿行千里母担忧；家人为我们的健康成长倾注了太多的心血,让我们来听听他们 记忆犹新的故事；（听故事一位妈妈的叙述,音乐响起）听到妈妈的话,你想说点什么？ 师：同学们,从故事中的妈妈,你们想到了谁？师：孩子,这就是生命,有起点也有终点,但你的爱让爷爷永久活在了你的心里,记 住爷爷的嘱咐,你是爷爷生命的连续！ 三、情感升华,总结全文：师：是啊,同学们,我们的生命仅仅属于我们自己吗？（板书：生命仅仅属于我们自 己吗）我们的生命仍属于 生齐答：我们的家人、爱我们的人！师：爸爸妈妈对我们有什么期望呢？师小结：将来,爱我们的家人一每天衰老,我们生命的步伐仍要连续前行,期望每位 同学都能珍爱自己

8、的生命 （出示课件,全班齐读）由于,那是用生命制造的生命；由于,那是用生命呵护的生命；所以,我们要用生命 回报生命！板书设计：生命是珍贵的孕育产生成长珍爱生命 第 2 课呵护我们的生命 教学目标：1.通过辩论活动,帮忙同学树立遇险时应有的态度；2.通过阅读消防叔叔的提示和演练,明确遇险时的正确做法 教学重点：通过情形辩论,树立遇险时应有的态度；教学难点：情形演练,增强同学自救自护的才能；教学预备：情形课件、课本自救自护事例课件 教学方法 :创设情境、启示诱导 教学时间 :二课时 第一课时 教学过程 : 一情形导入：（播放一组生命受到挑战的课件）（老师边播放,边进行有感情地导 入）同学们,天有不

9、测风云,或许危急有一天突然降落到我们身上；当危急发生的时候,我 们的生命面临考查；这时,我们该怎样化险为夷,爱护自己呢？今日我们就一起来探讨；二火灾时自救自护案例探讨：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 况；1.创设情形：播放课件（教科书学习必备欢迎下载12 页图片内容）,另由一同学讲解火灾现场的危急情2.同学们争论：（四人一组）紧急给张佳出想法,告知张佳该怎么办？3、读消防叔叔的提示,看消防叔叔怎么说的；（放幻灯片：消防叔叔的提示语）4、绽开辩论：把同学按书上的关键词分成三组,就危急发生时,“镇静 ”、“方法 ”、“

10、机 智”谁最关键绽开辩论；每个小组只选一个关键词,作深化辩解；每个小组除了论述自己的 关键词重要外, “镇静小组 ”仍要讲怎么镇静,“方法小组 ”要讲有什么好方法,“机灵小组 ”要讲 自己的好计策；5、老师小结：其实,当危急发生时,“镇静 ”、“方法 ”、“机灵 ” 都很重要,都很关键；（过渡语：生活中各种各样的危急会随时发生；当危急发生时,应尽量保持镇静,思 考计策,立刻行动起来,自护自救；三体会沟通1.看课件（教科书 13 页两个自护自救事例）,帮忙同学明白自护自救的科学方法；2.同学们沟通自护自救的更好方法；四、小结 师提出要求 :期望同学们下去后沟通自护自救的好方法其次课时 教学过程

11、: 一模拟演习：演习一：城市脱险；请一个同学扮演在生疏城市走丢的少年,五个同学为他设置难题（如没钱住宿、 没钱吃饭、 忘了爸爸妈妈的号码、遇到城市混混等） ,让走丢少年破解难题；老师 和其余同学一起评点；演习二：应付性侵害者；分男女生争论,老师指点；演习三：自我假设危急,自我解决；同学可依次上台演习,师生评点；二放幻灯片,读“友情提示 ”,探讨求助方法；1.同学分小组沟通；2.全班集体沟通；3老师小结：当我们遇到危急时,要有自救意识、士气和科学正确的行动,以保证生 命的安全；由于我们每一个人都应珍爱自己的生命,生命是珍贵的；三拓展创新：1、让同学收集生活中的安全常识,编成歌谣,牢记在心；2、进

12、行安全学问讲座,让同学进一步明白自护自救的方法；3同学总结收成：同学举手发言,师生评点；四老师总结：同学们,生活中随时都会有危急发生,危急并不行怕,可怕的是缺乏镇静,缺乏机灵,缺乏正确的逃命方法；今日,我们知道了一些自护自救的方法,仍不够,今后要多看一些自名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 护自救的媒体报道,学习必备欢迎下载学会正确呵护我们自己的多参加一些有组织的机灵与意志锤炼的活动,生命；好吗？五.作业 进行一次 “对抗演习 ”嬉戏或有组织的户外危急活动,培育同学气智英勇的品质；板书设计 : 2 呵护我们的生命 当危

13、急发生时 方法 正确逃命 机灵 科学 第 3 课生命的宣言教学目标 : 1、明白毒品和毒品对生命、对社会的危害；2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为；3、憎恶毒品,在面对毒品时有肯定的是非辨别才能和自我约束才能；4、培育同学对生命有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品；教学重点：知道什么是毒品,熟悉毒品的危害；教学难点 : 知道怎样预防毒品,提高同学抵制毒品的才能；教学预备：1、师生搜集一些吸食毒品带来危害的事例；2、相关禁毒的资料；教学方法：小组合作 ,在辨析中认知 课时支配：二课时 第一课时 教学过程：一、谈话引入新课：人的生命只有一次,这是千百年来不变的规律,你可以让他布满活光荣,也

14、可以让他 暗淡无味,甚至布满黑暗,从而导致一生的懊悔；,是由于毒品的危害,使生命就此终结,由于毒品的存在, 使原本幸褔的家庭土崩瓦解,使自已美好的前程毁于一旦；二、出示课题：珍爱生命,拒绝毒品；三、学习新课：1、同学阅读教科书中的“少女的懊悔 ”,争论分析：（1）文中的少女懊悔什么？（2）结合实际谈一谈：谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例；名师归纳总结 2、同学阅读教科书中的“小资料 ”,摸索并争论：第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）什么是毒品？（2）你知道的常见的毒品有哪些？3、同学阅读教科书中的“

15、来自试验室的报告”,摸索并争论：“兔子死亡 ”说明白什么？（说明毒品就是毒药）、阅读 “社区李奶奶的事例”,摸索并争论：这个事例说明白什么？（毒品不仅毒 害了吸毒者,也毒害了母亲,损害了亲人）、阅读 “禁毒民警 ”的提示,以及林林、小昆编写的资料,摸索并争论：通过这部 分的学习,你懂得了什么？（拒毒和防毒）、大家一起争论：毒品对我们有哪些危害？指名同学发言；老师总结：（1）使同学荒废学业,失去美好的前途；（2）摧残人的身体、摧残幸褔的家庭；的磨练；（）令吸食毒品的人丢失工作才能,导致倾家荡产,家破人亡,给家人来无尽（）导致吸毒者堕落、犯罪,使社会不能和谐稳固,进而危害社会,成为全世界的 公害；

16、其次课时 教学过程 : 一、复习旧知 1、师提问 :吸毒有哪些危害 . 2、指名沟通 ,师点拨 :吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为,吸毒者大多面 黄肌瘦,神色漠然；而当毒瘾发作时的狼狈相,更是让人目不忍睹；吸毒者的堕落和自毁是 说不尽的,它不仅害已,而且害自已的家庭,害自已的国家；3、引入本节课的学习；二、讲授新课 1、分析争论：如何预防毒品？当有人向你供应毒品的时候,你怎么办？同学发言,老师小结：（）坚决直接的拒绝引诱；（）依据不怜悯形找借口委婉拒绝；（）马上提出反对看法；（）隐秘报案；（）准时告知家长和老师；2、引导同学分组分析争论后 ,集体沟通：（）别人吸毒,真的不关我们的事吗

17、？（）假如发觉有人吸毒、贩毒,你怎么办？（）我们在挑选活动场所时应当留意什么？（）为什么青少年简单成为吸毒、贩毒者的目标？、同学相互沟通,确定宣扬报的内容：说说你想在宣扬中预备去宣扬什么？教 师指点；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、同学编写宣扬报；并写出对自己生命的承诺,然后同学相互沟通宣扬报；写好后张贴在教室；三、老师总结：同学们,今日我们明白了有关毒品的学问及防范措施,也知道了毒品对家庭、社会的危害,所以我们要拒绝毒品,爱护自已远离毒品,假如你遇到了有不法的毒品交易,肯定要告知家长或报警,不能置之不理,由于禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任；记住青春是美好的,抱负的风帆可能从这时扬起,千古恨的失足也可能在这时发生,请你们要永久记住：珍爱生命,拒绝毒品；板书设计：3 珍爱生命,拒绝毒品少女的懊悔来自试验室的报告来自长辈的事例 拒绝毒品禁毒民警的提示我们的承诺名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页