2022年福建省中小学教师晋升中级职称模拟题6.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 福建省中学校老师晋升中级职称模拟题一. 单项挑选题 本大题共12 个小题,每道题2 分,共 24 分；在每道题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号內；错选、多项或未选均不得分 1 看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性？（）A. 挑选性B整体性C懂得性 ；D,恒常性2新义务训练法规定,实施义务训练,不收 A学费B杂费C学费、杂费D：学费、杂费、住宿费3采纳道德两难故事法讨论儿童、青少年品德进展的过程,提出了儿童青少年品德进展三水平六阶段理论的心理学家是 A皮亚杰；B斯陶布 C章志光D. 柯尔伯

2、格4贯彻新课程“ 以人为本” 的训练理念第一应当做到A充分地传授学问B,敬重同学人格,关注个体差异C培育同学正确的学习态度D让同学自主地挑选课程5品德心理结构中最具有动力颜色的成分是 A道德熟悉；B道德情感C,道德意志D道德行为6“ 关注个体差异” 就是依据同学实际存在的爱好、爱好和差异A.完全由同学自己打算如何学习 C使每个同学的特长都得到发挥B将同学按优、中、差分班教案 D,大力培育单科独进的尖于生7艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是 A均衡进展B先慢后快C先快后慢D.先慢后快又慢8. 假如将期末考试结果的说明视为总结性评判,那么对在教案过程中实施测验的说明就是 A形成性评判B,定性评判C定

3、量评判D.考查性评判9感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于A远距离感觉B外部感觉C近距离感觉D内部感觉1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10对流浪乞讨或者 的未成年人,民政部门或者其他有关部门应当负贡交送其父母或者其他监护人；A离家出走B小偷小摸C逃学旷课D打架骂人11“ 学而时习之” 表达的教案原就是 A理论联系实际的原就B启示性原就C循序渐进的原就D巩固性原就12三结合的训练一般是指 A学校、家庭、社会训练三结合B班主任、科任老师和家长训练三结合C,校长、老师和家长训练三结合D家庭、环境和学校训

4、练三结合二、多项挑选题（本大题共8 个小题,每道题2 分,共 16 分；在每道题列出的五个备选答案中,请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内；错选、多项、少选或未选均不得分；）1老师辅导同学从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？ A设置问题情境B,确定问题或课题C总结与评判D执行方案E拟定解决课题方案2老师考核应留意遵循以下哪些原就以利于老师积极性、制造性的调动,增强老师的事业心、责任心？ A,科学性原就 B客观性原就C,公平性原就 D精确性原就E鼓励性原就3. 学习策略包括 A.资源治理策略；B强化策略C认知策略 I ）复述策略E元认知策略4一般认为,态度与品德的形成过程要经受几个阶段

5、,它们是 A顺服B依从C行动D认同E内化5. 我国学者认为同学的学习包括 A.学问学习 B动作技能学习2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - C心智技能学习 D社会生活规范（品德）学习6品德的心理结构包括 A道德熟悉 B道德情感C道德意志 D道德行为7,课堂治理的目标是使同学能 A拥有更多的学习时间 B进行自我治理C投入到学习中去 D寂静和驯服8个人内差评判的特点是 A可以用合格或不合格来表示 B可以明白同学的进步C可以明白同学的强项和弱项D可以借用相对评判的方法三、填空题（本大题共 10 小题,每道题 1 分

6、,共 10 分）1,通常认为技能分为操作技能和 _两类；2学问学习的类型有 _、概念学习和命题学习；3一般来说,动机具有 _ 功能、指向功能和强化功能；4. 影响学习迁移的主要因素有相像性、原有认知结构和 _5心理学讨论说明,过度学习量为_时学习成效正确；6斯金纳等行为主义者认为,动机是_ 的结果；7_的产生,为训练学的进绽开创了真正科学化的道路,前苏联训练家的训练理论： 对我国建国初期的训练曾发生过重大影响；8“ 揠苗助长” 、“ 陵节而施” 的训练方式的错误就在于不顾人的进展对训练的制约,违 背了人的进展的 _ 和_ ；9德育过程的基本冲突是 _ 之间的冲突；10课外校外训练的组织形式有群

7、众性活动、要特点是自愿性、_._和_；课外校外训练的主四、简答题（本大题共4 个小题,每道题5 分,共 20 分）1教案是有肯定程序结构的,依据加涅的观点,存教案中需要完成哪几大教案事项？3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2对同学进行评判的目的主要有那些？2简述现代训练评判的显著特点；4简述教案中的因材施教原就；五、论述题（此题共 l 小题,共 15 分）1老师如何提高同学的学习动机？4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -

8、 参考答案一、单项挑选题1A 解读 知觉具有挑选性、懂得性、整体性和恒常性等特性；知觉的挑选性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来；画重点就是利用选择性的一种做法；2D【解读】思维的基本过程包括分析与综合、比较、抽象与概括和详细化；抽象,是指在摸索中抽出各种事物的共同属性,并舍弃其他属性；二、多项挑选题略；三、填空题1. 心智技能2. 符号学习3. 激活4. 学习的心向与定势5. 50 %6. 强化7. 马克思主义 凯洛夫8. 次序性 阶段性9. ,社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有的品德水平10. 小组活动 个人活动 敏捷性四、简答题1. 存教案中需要完成以下

9、教案事项：（1）引起学牛留意：（2）提示教案目标；（3）唤起从前体会；（4）出现教案内容；（5）供应学习指导；（6）呈现学习行为；（7）适时赐予网馈；（8）评定学习成果；（9）加强记忆和学习迁移2.（1）全面明白同学的学习历程：（2）鼓励同学的学习；（3）改进老师的教案；3.1 评判的目的不仅是为了考查同学实现课程目标的程度,更是为了改进师生的教与学,改善课程设计,从而有效地促进同学的进展；这是对传统评判思想的革命,表达了改革的核心理念是一切为了促进同学的进展；五、论述题1. （ 1）所谓学习动机是指个体发动或维护其学习活动,并使其朝向肯定目标进行的内部动力；它是影响同学学习的一种重要的非认知

10、变量,对同学学习动机的培育是提高其学习效率的有效途径；（2）提高同学的学习动机可以采纳以下策略：呈现老师的热忱；老师应以身作就,学习布满热忱和激情,与同学共享自己的爱好和爱好,并在工作和职业中表现出决心和骄傲感：让父母参加孩子的训练活动；使学习富有意义；老师要确定同学的爱好所在,在培育制造性的活g、同学的爱好；教案技巧多样化；供应明确的反馈；表示关怀；营造良好的学习氛围待学 生肯定要真诚、热忱、富有怜悯心；5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页