2022年考试批次《马克思主义基本原理》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 202203 考试批次马克思主义基本原理大作业同学姓名 马玉龙学习中心安徽淮南毛集电大奥鹏学号 120905211000153 考号 120905211000153专业 汉语言文学年级层次高起专1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北京语言高校网络训练学院留意：马克思主义基本原理期末试卷本学期所布置的大作业,请同学一律依据以下要求执行：一、 凡是大作业的课程必需在规定时间到指定网址提交电子版作业：1、提交网址： http:/202.152.187.8:8081

2、/schoolwork/login.aspx 2、提交起止时间：2022 年 2 月 11 日-3 月 18 日 23:00 ；二、电子版大作业提交须知：1、输入的用户名为学院同学平台用户名；2、课程考试号可以登陆同学平台,在页面右上角的“ 个人中心” 中查询 , 为 7 位的数字；3、提交的文档格式必需为 的文档；word 文档 ,截止日期前可多次提交,平台只保留最终一次提交4、严格依据课程名称提交相应课程大作业,提交叉误的大作业,按 0 分处理；三、必需严格依据每门课程的答题要求完成作业,不得拖延,逾期不交者,按 0 分处理；四、 没有依据学院要求来做的大作业,将酌情扣分；请仔细阅读以下材

3、料,并依据要求回答相关问题；一、依据以下材料回答相关问题（20 分）；材料 1 陆九渊： “四方上下曰宇,往古今来曰宙；宇宙便是吾心,吾心便是宇宙；”王守仁： “无心外之理,无心外之物；”材料 2 朱熹认为, “理在气先 ”, “宇宙间一理而已,天得之而为天,地得之而为地；” “未有天地之先,究竟也只是理,有此理便有此天地,如无此理便亦无天地；”材料 3 列宁： “哲学唯心主义是把熟悉的某一特点、方面、部分片面地、夸大地 进展为脱离了物质、脱离了自然的、神话了的确定；”请回答：（1）简析材料 1 的观点并说明其唯心主义的形式；答：陆久渊、王守仁是中国古代闻名唯心主义哲学家；他们认为只有“ 心”

4、 才是最真实的,而物质世界都是虚幻的,主见“ 心” 即主观精神是宇宙或物质世界的本原,物质世界派生于精神；这种观点属于主观唯心主义；（2）简析材料 2 的观点并说明其唯心主义的形式；答：朱熹是宋明理学的闻名代表；他认为在详细事物（“ 气” ）存在以前,就先有“ 理”（一种脱离人和详细事物的抽象精神）存在了；“ 理在气先” ,就是指客观精神“ 理” 决定事物的存在,“ 理” 是万事万物的本原；这种观点属于客观唯心主义；2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）谈谈对材料 3 的懂得；答：列宁深刻地指出了唯心主

5、义产生的熟悉论根源；熟悉是一个复杂的过程,假如把其中的某一个环节和方面加以夸大或确定化,使精神成为主宰物质的东西,就导致了唯心主义；夸大了感性熟悉（如感觉）往往会导致主观唯心主义；夸大了理性熟悉（如概念）往往会导致客观唯心主义；二、依据以下材料回答相关问题（20 分）； 材料 微软公司是 20 世纪 90 岁月对美国新经济有重要奉献的胜利企业,但微软仍遭受垄断案；对于新兴产业和对经济增长影响较大的企业政府并不放松反垄断行为；1994 年 7月,美国政府与微软达成一项协议,即不再要求运算机制造商将其视窗操作系统作为必备原件安装；但在 1995 年 11 月因与对手网景公司划分浏览器市场遭到拒绝,

6、微软便要求安装视窗操作系统必需同时安装其“ 探究者” 浏览器；1997 年 10 月,微软实施将浏览器与视窗操作系统捆绑出售；捆绑销售使微软市场份额大增,从原有的 3 4的市场份额上 升至、 50,以上的市场占有率；为此,美国反托拉斯部门与微软公司开头了漫长的诉讼 之路； 2000 年 6 月地方法院法官判决微软公司分解为两个独立公司；政府拆分微软行为在于爱护市场竞争；微软不服又提出上诉；其结果微软虽未被拆分,但上诉法院确认微软的 市场垄断事实,违反了美国的反托拉斯法；请回答：1 微软垄断案反映了垄断企业之间的猛烈竞争；垄断与竞争并存的缘由是什么 . 答：当代国家垄断资本主义条件下垄断与竞争并

7、存的格局仍不会转变；其根本缘由：第 一,垄断或国家垄断并没有排除竞争的动因和基础；商品生产和商品交换是市场竞争的一 般基础；市场竞争是市场主体实现经济利益的方式和途径；垄断只是转变市场结构面不能 排除竞争的动因和基础；其次,不存在“ 确定的垄断” ；进展不平稳规律打算了不行能形 成一家垄断组织独霸天下的局面；同时社会需要多样化,并有多变性；这使垄断企业不能囊括一切商品的生产和流淌；第三,科学技术的重大变革和创新是激发垄断竞争的重要因 素；科技创新会突破人为垄断的种种限制；科技创新会缩短产品和行业的生产周期,从而 加速产业结构调整和优化；这就使竞争无处不在；2 通过微软垄断案,你从中可以深刻领会

8、哪些经济学原理 .答： 通过微软垄断案至少可领会以下经济学原理：技术创新是企业竞争的核心；扩大市场 份额是企业追求利润最大化的重要途径；垄断并不能排除竞争,垄断与竞争并存；现代市 场经济是政府宏观调控与市场经济相结合；政府反垄断行为说明市场机制是市场经济国家 3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 资源配置的主要方式；三、依据以下材料回答相关问题（20 分）； 材料 1 英国闻名历史学家、英国学术院院士霍布斯鲍姆指出,给确定某一详细思想方式或观点是否能被看做马克思主义的标准作依据的,“ 是在19 世纪末大致定型

9、的马克思主义基本原理” ；美国闻名学者海尔布隆纳在标准问题上有着与霍布斯鲍姆相近的看法；他认 为,马克思主义思想有一个可以得到“ 公认的共同点” ,这个共同点来源于“ 同一套前 提” ,它是规定马克思主义思想的前提；“ 凡是包含有这类前提的分析,都可以正值地将其分类为马克思主义的分析,即使作者本人并不如此认定” ；这“ 同一套前提” 是：对待熟悉本身的辩证态度,唯物主义历史观,依据马克思的社会分析而得出的关于资本主 义的总看法,以某种形式规定的对社会主义的信奉；材料 21 934 年,当德国共产党的理论家卡尔 科尔施仍没有完全脱离马克思主义的时 候,他写了一篇题为我为什么是马克思主义者的文章；

10、在这篇文章中,科尔施力图通 过他对马克思主义的所谓的特殊看法来说明他是一个“ 真正的马克思主义者” ；这些看法 的要点是：马克思主义的全部原理,包括那些表面上具有普遍性的原理,都带有特殊性；马克思主义不是实证的,而是批判的；马克思主义的主题不是现在处于确定状态的资本主 义社会,而是显得日益分崩离析的腐朽的正在衰亡的资本主义社会；马克思主义的主要目 的不是观看现存的世界,而是对它进行积极的改造； 材料 3 匈牙利思想家卢卡奇在历史与阶级意识一书中认为：“ 我们姑且假定新的研究完全驳倒了马克思的每一个个别的论点；即使这点得到证明,每个庄重的正统马克思主义者仍旧可以毫无保留地接受这种新结论,舍弃马克

11、思的全部全部论点,而无须片刻 舍弃他的马克思主义正统；所以,正统马克思主义并不意味着无批判地接受马克思讨论的结果；它不是对这个或那个论点的信仰,也不是对某本圣书的注解；恰恰相反,马克思主义问题中的正统仅仅是指方法；”请回答：结合上述材料,谈谈什么是马克思主义；答：什么是马克思主义？从不同的角度,我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答；从它的制造者,继承者的熟悉成果讲,马克思主义是由马克思恩格斯创立的,而由其后各 个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和进展的观点和学说的体系；从它的阶级属性 讲,马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维进展的普遍 规律的学说,是关于资本

12、主义进展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义进展的普遍 4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 规律的学说；马克思主义是由一系列的基本理论,基本观点和基本方法构成的科学体系,它是一个完整的整体；其中,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不行分割的三个主要组成部分；马克思主义这一概念早在马克思在 世的时候就已经使用；从狭义上来说,马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本 观点和学说的体系；从广义上来说,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基 本观点和学说的体系,也

13、包括继承者对它的进展,即在实践中不断进展着的马克思主义；材料 1 和材料 2 的观点是正确的；材料1 对于马克思主义的懂得是从讨论对象和主要内容的角度,明确地强调了马克思主义理论体系中的核心内容；材料 2 科尔施的懂得就着重强调了马克思主义的批判性,从政治立场着眼规定马克思主义；材料3 是卢卡奇的马克思主义观；所谓方法至上,就是把理论方法和结论对立起来,片面强调方法而轻视结论；卢卡 奇最初是在回答什么是马克思主义中的正统性问题时提出这一马克思主义观的；卢卡奇的 方法至上的马克思主义观的错误之一,是他把方法仅仅懂得为辩证法,而否认世界观的方 法意义,实际上是否认唯物主义的方法意义；错误之二,是离

14、开论点,结论谈方法,把方 法看做是可以离开论点,结论的独立悠闲的东西；其最终结果将是对马克思主义本身的否定；四、对世界的本质问题存在着不同的哲学观点,现将有关材料摘录如下,并回答有关问 题；（ 20 分） 材料 1 泰勒斯认为万物由水产生,又复归于水；万物有生有灭,而水就是永恒的；赫拉 克利特认为这个世界,对于一切存在物都是一样的,它不是任何神所制造的,也不是任何 人所制造的；它过去、现在、将来永久是一团永恒的活火,在肯定的分寸上燃烧,在肯定 的分寸上熄灭； 材料 2 毕达哥拉斯认为：从数目产生出点,从点产生出线,从线产生出平面；从平面产 生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体,产生出四种元

15、素：水、火、土、空气；这四种元素以各种不同的方式相互转化,于是制造出有生命的、精神的、球形的世界； 材料 3 东汉哲学家王充认为：天履于上,地偎于下,下气蒸上,上气降下,万物自生其 中间；天地合气,万物自生； 材料 4 恩格斯指出：世界的真正的统一性是在于它的物质性；请回答：1 材料 1、2、3 的观点相同吗 .并加以评述；5 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答：材料 1、2、 3 的观点有相同之处,也有不同之点；相同之处在于他们都坚持世界是统一的；不同之点就在于：材料1、3 都表现为朴实的唯物主义观点,把

16、世界统一为详细的物质形状,泰勒斯归结为水,王充归结为气,但都是用物质的东西作为世界的本原；材料 2 表现的是一种客观唯心主义的观点,他把世界归结为数,归结为某种客观的精神、理性因 素；2 材料 4 说明白什么原理,坚持这一原理有何意义 .答：材料 4 说明的是世界的物质统一性原理；马克思主义认为世界统一于物质,世界本质 上是物质的；坚持这一原理的意义在于：第一,这一原理是整个马克思主义哲学的基石；它是整个马克思主义哲学的科学理论体系的起点,是马克思主义哲学一切原理的根本立脚 点和动身点；它说明,马克思主义哲学是完全的科学的唯物主义一元论；其次,这一原理 是反对二元论、宗教神学、唯心主义的锋利武

17、器；它证明白；否认世界统一性的二元论不 能成立,宗教神学所谓” 上帝制造造世界” 是虚幻和荒谬的,唯心主义一元论关于世界统 一于精神的观点是根本错误的,并赐予其根本性的摧残和打击；第三,这一原理具有极为 重要的实践意义；它是一切从实际动身、实事求是的思想路线的根本理论基础；坚持一切从实际动身、实事求是是完全的唯物主义一元论的根本要求；五、依据以下材料回答相关问题（20 分）； 材料 1 韩非提出“ 世异就事异,事异就备变” ,“ 法与时转就治,治与世宜就有功” ； 材料 2 坛经中记载：“ 时有风吹幡动,一僧曰风动,一僧曰幡动,谈论不已；慧能 进曰：不是风动,不是幡动,仁者心动；” 材料 3

18、列宁指出把主要的留意力正是放在熟悉“ 自己” 运动的源泉上；只有对立统一的 观点：才供应懂得一切现存事物的“ 自己运动” 的钥匙,才供应懂得“ 飞跃” 、“ 渐进过 程的中断” ,向对立面的转化,旧东西的毁灭和新东西的产生的钥匙；请回答：1 材料 1 和材料 2 的观点有何异同 . 答：材料 1 和材料 2 都承认事物是运动进展变化的；但是材料1 认为运动变化是客观事物自身具有的,世界发生变化,事物就要变化,事物变了,各种规律方法、功能也就会发生 变化；材料 2 惠能的观点就不是从事物自身来谈变化,而是认为人的心理、人的思想、意 志是变化进展的源泉、动力,这是一种唯心主义的运动观,割裂了物质与

19、运动的关系；2 材料 2 和材料 3 的主要分歧是什么 .并加以评述；答：材料 2 和材料 3 的主要分歧在于是否认为事物因内在的冲突,引起运动变化；材料 3 6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 强调事物内在的冲突性,事物内在的对立统一构成事物的运动变化；而材料 2 否认事物自身存在运动变化的源泉,而把运动变化看作是由精神因素,特殊是由人的主观因素作用的结果,这样就否认了事物运动变化的客观性,因而不能正确地把握运动,不能科学地说明运动变化；7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页