2022年北师大版小学数学五年级上册《分数基本性质》导学案教学案设计.docx

《2022年北师大版小学数学五年级上册《分数基本性质》导学案教学案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版小学数学五年级上册《分数基本性质》导学案教学案设计.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版学校数学五年级上册分数基本 性质导学案教学案设计5 分数基本性质 导学案设计 课题 分数基本性质 课型 新授课 设计说明 通过支配例题,从两方面加深同学对分数基本性质的理 解；在同学把握了分数基本性质后,支配他们举例争论分数 基本性质和商不变性质之间的内在联系,便于同学把新旧知 识融为一体；1. 创设情境,激发同学学习数学的爱好；通过创设情境,奇妙设疑,激发同学的求知欲,既找到了教 学的切入点,又调动了同学探究的积极性,增强了课堂的趣 味性；2. 制造性地用好教学资源,表达新的教学理念；在教学过程中,通过涂色表示分数,熟悉到分数大小相等

2、,并探究出规律,这一部分内容既跳出教材圈子,又有机地结名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 合了教材；利用动手操作和课件演示3 个大小相同的分数,把同学带入到一个探究的空间,引导同学对分数的分母 和分子的变化产生疑问,通过同学的认知冲突,激发同学探 究学问的欲望；3. 整节课力求表达探究学习的基本要求,调动同学的学习积 极性；在整个教学过程中都是以同学活动为主,这样有利于培育学 生观看、发觉、分析、抽象和概括的才能；课前预备老师预备PPT课件圆形纸水彩笔同学预备长方形纸教学过程 教学环节 老师指导 同学活动 成效检测 一

3、、创设情境,导入新课；6 分钟 1. 创设情境,导入新课；课件出示猴王分饼的情境：同样大小的3 张饼,第一只小猴分得第一张饼的,其次只小猴分得其次张饼的,第三只小猴 分得第三张饼的,它们谁分得的饼多？提示同学读懂故事内容,引导同学提出问题：它们谁分得的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 饼多？2. 揭示课题；1. 留意读懂故事中的内容,摸索问题,谈谈自己的想法；2. 明白将要学习的内容；1. 在 里填上合适的数；13 5 15 2530 26 712 18 二、自主探究,学习新知；20 分钟 1. 动手操作,初步感知；

4、让同学在长方形纸上涂色表示出,和；提示：将长方形纸分别分成 上相应的份数；2. 提出问题,小组争论；4 等份、 8 等份和 16 等份,并涂引导同学观看涂色部分,并找出涂色部分的大小关系和这 3 个分数的大小关系；3. 请同学再举一组这样的例子,并与同伴进行沟通；4. 观看上面两组分数的分子和分母,找出其中的变化规律； 引导同学填写课堂活动卡 5. 师生共同总结分数基本性质；分数基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零 的数,分数的大小不变；1. 动手操作,在长方形纸上涂色表示出这3 个分数,并展现名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - -

5、- - - - - - 涂色结果；2. 观看涂色部分,小组内争论并汇报；师生共同总结：3 张长方形纸的大小相同,涂色部分的大小也相同；分数变了,涂色部分的大小不变；这 3 个分 数的大小相等；3. 摸索后汇报；生 1：生 2： 4. 先观看上面两组分数的分子和分母,再找出其中的变化规 律 填写课堂活动卡 ,然后汇报；观看第一组 从左往右 得出：发觉：分数的分子和分母同时乘一个不为零的数,分数的大 小不变；观看其次组 从左往右 得出：发觉：分数的分子和分母同时除以一个不为零的数,分数的 大小不变；5. 懂得并记忆分数基本性质；2. 比较,这几个分数有什么异同？名师归纳总结 - - - - - -

6、 -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 指出下面每组中的两个分数是否相等；和 和和 和4. 填空；5. 依据分数基本性质把下面各分数化成分母是 60 而大小不变的分数；6. 依据分数基本性质,把下面各分数化成分子是 1 而大小不变的分数；三、巩固练习,懂得分数基本性质；10 分钟 课件出示问题：思路指导：1. 找出分子或分母的变化规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 明确分子和分母必需是同时乘或除以一个不为零的数,分 数的大小才不变；1. 先独立观看、 摸索,然后沟通自己的摸索过程并解决问题,最终全班集体订正；2. 师生共同总结：依据分数基本性质可以将一个分数化成指 定分母 或分子 的分数；7. 在 里填上合适的数；四、课堂总结,拓展延长；4 分钟 1. 师总结本节课的学习内容；2. 布置课后学习内容；谈自己本节课的收成；老师批注板书设计 分数基本性质名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数,分数的大小不变；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页