2022年五年级下册信息技术教学计划与教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级信息技术教学方案姓 名：陶华夏年级：五年级时 间： 2022 年 2 月名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级下册信息技术教学方案一、年级同学情形分析：随着信息化社会的到来,有些同学并不是第一次接触运算机, 据初步统计家中有运算机的同学很少,平常有机会接触过运算机的同学更少,通过一年多的学习, 同学娴熟把握了开机、关机、鼠标等基本操作,初步知道了什么是信息,什么是信息 技术等的概念, 基本把握了画图的操作, 会使用画图程序

2、创作一幅完整的画,基本把握了WORD 的有关学问和才能,基本把握了基本的文件操作；在操作才能上,有的同学一点即通,而且能举一反三；但 也有的同学动手操作才能较弱,反复示范,练习后仍不得要领；针对 上述情形, 本学期应加强同学动手操作才能的培育,尽量让同学多上 机操作；加强后进生的辅导,尽量转变两极分化的状况；二、教学大纲、教材分析：选用的教材是青岛版信息技术；依据五年级同学的情形分析及学校生的认知规律,将教材适当分解与重组,选取 PPT这部分的内容为本学期重点学习内容；该部分内容以 计信息技术常识、 基本操作技能和益智性教学软件为重点,教材编写 由浅入深,从感性到理性,循序渐进,图文并茂,适合

3、学校生阅读的 特点,而且留意了与其他学科的联系；在教学内容上,挑选了该教材 五年级下册中的第 1 到第 7 课的有关内容；使同学学习 PPT的基本使 用方法,逐步变爱好为探究的动力,培育同学的观看才能,感受信息 技术在生活、学习、工作中的重要性 三、教学目标及要求情感态度目标：通过本学期的教学,培育学 生良好的学习习惯,渗透德育训练,培育同学的审美才能,树立肯定名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的运算机信息意识； 引导同学从学习和操作中学会观看问题和分析问题的正确思想方法,养成爱惜公物、遵守机房规

4、章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯；学问技能目标：会使用PPT进行有关多媒体课件的操作；教学要求： 帮忙同学建立对运算机的感性熟悉,使学生明白运算机在日常生活中的应用,培育同学学习、 使用运算机的兴趣和意识； 帮忙同学确立正确的学习态度,养成良好的运算机使用习惯及责任意识,遵守道德规范；四、详细措施： 1、细心预备,不断探究,提高自身素养,切实提高课堂效率； 2、加强对同学的思想训练,培育同学的学习爱好以及综合运用学问的意识；3、在备课和上课中表达面对全体同学、自主学习的特点,努力提高每位同学的素养；4、强化运算机技能的操作；5、加强上机操作指导,特别留意同学之间的互帮互助；6、在教学上

5、表达胜利训练,对后进生要多帮忙、多勉励,让他们在自己的操作实践中体会到胜利的欢乐；五、详细教学方案：名师归纳总结 周次时间单元内容课时第 3 页,共 20 页第一周2.263.2 第 1 课调整照片更完1 善其次周3.53.9 第 2 课修改照片突主1 题第三周3.123.16 第 2 课修改照片突主1 题第四周3.193.23 第 3 课挑选照片做封1 面第五周3.263.30 第 4 课影片片头先制1 作第六周4.24.6 第 4 课影片片头先制1 作- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第七周学习必备欢迎下载1 4.94.13 第 5 课活动片段巧拼

6、接第八周4.164.20 第 6 课动感片尾大展1 示第九周4.234.27 第 6 课动感片尾大展1 示第十周4.305.4 第 7 课漂亮校内我1 设计教学设计名师归纳总结 第十一周5.75.11 第 8 课校内舞台展风1 第 4 页,共 20 页采第十二周5.145.18 第 8 课校内舞台展风1 采第十三周5.215.25 第 9 课英语课上变魔1 术第十四周5.286.1 第 10 课科学课上吹泡1 泡第十五周6.46.8 第 10 课科学课上吹泡1 泡第十六周6.116.15 第 11 课百米赛跑冲向1 前第十七周6.186.22 第 12 课吟诗赏画入情1 境第十八周6.256.

7、29 第 12 课吟诗赏画入情1 境- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级下册第六册信息技术教案电子工业出版社安徽版 第 1 课调整照片更完善 教学目标 : 【学问与技能】1、熟悉” 光影魔术手” 软件的操作界面；2、把握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作；【过程与方法】1、体验照片处理的常用方法和过程；2、通过同学自学探究和老师的讲解,把握照片打开、旋转、缩放大 小和调整对比度及亮度的操作；【情感态度价值观】1、培育对摄影作品的观赏和审美才能；2、提高同学利用工具软件解决实际问题的才能；3、培育同学善于摸索、乐于

8、尝试的学习习惯；教学重点 : 1、明白“ 光影魔术手” 的基本功能和两种工作模式；2、把握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操 作；教学难点 : 1、合理调整照片的亮度、对比度；课时:1 课时 教学过程 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、观赏照片,提出问题 1、谈话：我校小记者团成员们摄像的各个活动照片,为我们留下了 许多美好的回忆,请同学们观赏；2、出示课件：同学观赏；3、老师：看了照片,你发觉了什么问题？4、同学谈个人看法, 提出几组照片中, 或多或少存在： 主题不突出

9、、曝光不足等问题,不便于观看；5、老师：揭题,并板书课题：调整照片更完善；二、老师讲授,体验新知 1、浏览照片老师： Windows 有自带的“ 图片查看器” 浏览图片,但它不能对图片进行加工和处理,今日我们熟悉一种简洁、 易用的照片处理软件,它不仅能“ 旋转” 图片、调整图片的亮度和对比度,仍有更加强大的功能,它的名字叫“ 光影魔术手”；任务一：打开“ 光影魔术手” ,熟悉操作界面,并摸索：它有哪几种工作模式？老师提示：（1）自学课本 23 页；（2）小组合作,沟通争论； （3）示意老师答 疑；同学汇报,师生沟通；2、调整照片方向老师：演示讲解如何在“ 光影魔术手” 中打开指定 的照片,并对

10、比片的方向进行旋转；任务二：调整老师发送的照片方向,让它更便于观看； 同学汇报,师生沟通； 强调：工具栏中“ 储存”和“ 另存为” 按钮的区分；3、调整照片的亮度 / 对比度老师：演示讲解如何在“ 光影魔术手” 中 对比片的亮度 /对比度进行调整；任务三：调整老师发送的照片的亮名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载度或对比度,让它更便于观看；三、巩固练习,作品评判1、出示照片评判表；依据评判表分析老师供应文件夹（照片）中,照片存在的问题并提出解决方案；2、依据评判表调整照片；3、老师巡察并指导；4、组

11、织同学观赏作品并依据评判表对作品进行自评、互评；四、归纳总结,拓展提升1、通过本课的学习,你学到了哪些学问和技能？请谈一谈你的体会 和收成；2、展现照片；3、老师：好的照片不仅便于观看,更要构图合理,突出主体,对比 片的大小也有要求,下节课我们将利用“ 光影魔术手” 更强大的功能,美化照片；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课修改照片突主题教学目标 : 【学问与技能】1、学习分析照片的构图；2、学会用“ 光影魔术手” 中的“ 裁剪【过程与方法】/抠图” 功能处理照片；1、依据构图设想进行抠

12、图、剪裁；【情感态度价值观】1、通过对图片的分析和处理,培育基本构图才能；2、通过使用“ 裁剪 / 抠图” 命令处理图片,体验使用软件带来的成就感；教学重点 : 1、学会用“ 光影魔术手” 中的“ 裁剪/ 抠图” 功能处理照片；教学难点 : 1、依据基本构图原理合理裁剪照片；课时:1 课时教学过程 : 一、观赏导入,摸索成效1、观赏照片老师全屏广播,课件展现：校小记者团拍照记录下的校运动会一个个出色的瞬时； 在这组图片观赏的时候, 大部分的照片是特别出色的,但里面有几张有问题的图片,例如：照片上把运动员和观赛拉拉队员拍在一起,背景杂乱主体不明确；场景过大,运动员在名师归纳总结 - - - -

13、- - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载场景中的位置偏移或者人物过小；照片中存在的问题；通过这些照片的参杂, 让同学发觉2、点评照片老师：总结同学观看后指出的拍照不好的照片诊断出的 主要问题；（1）照片过暗（2）背景杂乱,主体不突出（3）人物太小,背景过大老师：惋惜时间不能倒流,针对这些问题有没有补救的办法？3、查找策略老师：同学们回答的很好,光影魔术手可以帮忙我们改 变照片的亮度 /对比度,修改照片拍照的不足之处；那么,这节课就让我们连续探究解决剩下的两个问题；出题；二、演练结合,引导探究揭题并板书课题： 修改照片突1、老师演示并

14、讲解：在软件中打开图片,利用裁剪 / 抠图命令,打开“ 裁剪” 对话框,对图片进行“ 去背景” 的操作；2、同学练习（ 1）同学尝试体验用不同的剪裁工具把不需要的背景减掉,只留下需要的照片中的主要人物；（2）屏幕广播操作步骤提示：A、确定画面主题B、挑选剪裁工具C、设置去背景方法（ 3）老师巡视指导,准时发觉问题,指点；3、沟通展现老师挑选几个同学介绍操作过程,展现处理结果,其他 同学评判、补充；4、调整大小老师引导同学自学课本相关内容,自主实践,完成照片 大小调整；5、成果展现展现同学处理好的照片,沟通点评；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - -

15、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、巩固拓展 1、完成“ 做一做” 中的练习；（1）去背景（ 2）调方向,设大小（ 3）创意构图 2、观赏作品,沟通评判；3、归纳总结；老师依据同学的作品,归纳总结照片的构图要素以及 处理照片的方法；四、归纳总结老师：通过今日这节课的学习,我们 把握了几种照片处理的方法, 同时我们也明白了一些拍照照片构图的 让我们 基本原理, 这样我们在拍照照片的时候就可以防止一些问题,拍照的照片质量越来越好；第 3 课挑选照片做封面 教学目标 : 【学问与技能】1、明白模板的组合作用；2、明白文字添加和修饰的方法；【过程与方法】1、把握运用模板组合多幅照片的方

16、法；2、学会添加并修饰文字；【情感态度价值观 1、提高同学处理图片的爱好,完成班级相册的制作,通过活动培 养集体荣誉感；教学重点 : 1、把握运用模板组合多幅照片的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、学会添加文字；教学难点 : 1、合理地调整照片大小和修饰文字；课时:1 课时教学过程 : 一、任务驱动,引出新课1、老师：依据学校要求,放在网站上的班级照片要突出班级特色,大家争论一下, 我们可以增加一些什么内容来丰富我们的作品呢？根据同学争论,老师加以引导,揭示本节课学习任务；板书：组合照

17、片添加文字二、演练结合,组合照片【一】运用模板组合多张照片1、让同学自学课本,明白操作步骤；2、挑选要组合的照片；老师演示操作打开“ 光影魔术手” 软件,在“ 多图边框” 对话框里挑选要组合的多张照片；提示：按住 ctrl 键,可以挑选不连续照片,按住shift 键,可以挑选连续照片；3、挑选合适模板老师演示打开“ 多图边框” 的模板选项,浏览“ 本 地素材” 中不同的模板成效,挑选合适的模板；提示可以通过“ 在线素材” 上网上载更多好看的模板；4、调整完善照片的位置和大小老师演示依据模板的样式,运用“ 方 向” 按钮调整照片的位置,拖拽转变图片的大小；5、储存组合好的图片老师引导同学观看预览

18、窗口的成效,储存文件名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载到指定位置；6、同学操练,老师巡察指导；7、老师展现同学作品,生生互评；三、自主探究,添加文字【二】添加文字 1、老师：谁发觉了给图片添加文字的方法？老师勉励同学自由挑选 探究问题的方法：可以从课本里查找,也可以直接在工具栏里查找；2、添加文字“ 书” ,并修饰；让同学演示添加文字“ 书” 的步骤,按 要求给“ 书“ 字加上阴影,并将” 书“ 字调整到合适的位置；3、连续添加和修饰文字；老师出示表格,要求完成文字的添加和修 饰任务,老师巡察指

19、导；4、添加文字边框和底纹； 仿照课本图示, 给“ 五（1）班读书活动 “ 文 字加边框,并设置透亮成效；5、展现作品,生生互评；四、巩固练习,拓展应用【三】巩固拓展 1、打开“ 素材 / 读书活动“ 文件夹,利用模板完成” 做一做 1“ 的练 习；2、利用“ 在线模板“ 制作一张月历或者大头帖；【四】作品观赏、沟通 1、展现同学作品；2、同学对作品进行自评、互评；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、老师对同学作品进行适当点评,以勉励、夸奖为主,给完成较好的同学分别进行不同嘉奖,并对不足适当地

20、点评；五、小结新知,提升巩固1、引导同学对所学学问进行小结和自我评判；2、总结今日的学习收成；3、完成课后评判表,自查对所学学问的把握情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 4 课影片片头先制作 教学目标 :【学问与技能】1、学习视频制作的过程；2、熟悉 Windows Movie Maker 的窗口组成,把握导入图片、添加文 字和设置动画等技能；3、把握储存和发布用【过程与方法】Windows Movie Maker 编辑视频的方法；1、通过影片的制作活动,把握Windows Movie

21、Maker 中的部分功能2、使用任务驱动教学法来提高同学自主探究问题的才能；【情感态度价值观】1、通过对视频制作过程（脚本）的学习,养成视频制作前编写影片脚本的习惯；教学重点 : 1、熟悉 Windows Movie Maker 的窗口组成,把握导入图片、添加 文字和设置动画的技能教学难点 : 1、区分“ 储存项目” 与“ 储存电影文件”；课时:1 课时教学过程 : 一、情境导入名师归纳总结 1、老师播放视频“ 课外活动真出色”；第 14 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、老师：同学们,把我们的课外活动照片和视频制

22、作成一个影片,与我们的家人一起共享我们学习的欢乐吧！二、影片分析1、老师与同学一起分析影片中的元素：图片、文字和动画；2、分析这些元素制作的先后次序,板书：导入图片,添加文字,设 置动画,发布视频；三、初识软件1、启动“Windows Movie Maker” 软件；2、熟悉软件界面中的 “ 任务区” 、“ 保藏区” 、“ 预览区” 和“ 编辑区” ；3、让同学启动软件, 相邻同学手指显示器相互说说软件界面的组成；四、新知探究【一】添加背景1、同学参照课本“ 添加背景” 章节,尝试导入图片和添加图片；2、同学演示探究学习结果；3、练习：快速导入图片并添加图片；【二】添加片名1、“ 单击” 软件

23、“ 任务区” 中“2、编辑影片” 中的“ 制作片头或片尾”；3、引导同学认真观看“ 制作片头或片尾” 对话框；4、布置其次次探究任务： （1）挑选位置；（2）编辑文字；（3）设置 动画；要求同学留意看每一个对话框的内容；5、让同学说说简洁产生错误的操作及缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【三】发布视频1、讲解“ 储存项目” 与“ 储存影片“ 的区分；2、要求同学“ 储存项目“ 并” 储存影片“ ；3、观赏个别同学发布的视频；五、拓展延长 1、对已完成的视频进行修改,要求与课本不同,勉励同学

24、修改文字 的大小、颜色及动画的不同成效；2、要求同学运用老师供应的素材图片,制作个性化的视频；3、发布同学的视频作品；六、课堂小结 1、评评同学们发布的个性化作品；2、总结：今日我们明白了影片制作的一般过程,熟悉了“Windows Movie Maker” 软件并尝试制作了个性化的影片片头；今后,我们仍 将深化学习视频制作,以便做出更好的作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：第 5 课活动片段巧拼接 教学目标 : 【学问与技能】1、能够添加视频、音乐素材到“ 编辑区”；2、能够为两个影片

25、这间设置过渡成效；3、明白两种编辑模式的特点；4、能够将作品储存为电影文件；【过程与方法】1、把握利用 Windows Movie Maker 视频处理软件拼接视频、添加 各种成效的基本方法；【情感态度价值观】1、通过制作一件作品,培育同学对作品进行分析规划的才能；教学重点 : 1、添加视频、音乐素材到“ 编辑区”；2、会为影片片段之间添加过渡成效；教学难点 : 1、为影片片段添加过渡成效；2、将作品储存为电影文件；课时:1 课时 教学过程 : 一、观赏视频,激趣导入老师：生活中,我们经常用 DV或数码相机 记录生活中的一些出色瞬时； 这些美好的回忆, 往往都是零散的存放名师归纳总结 - -

26、- - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在运算机中, 有没有想过把它们整理一下,做成一部完整的作品呢？1、观赏由老师拍照的视频； （1）观赏影片片段；（2）观赏合成后的 影片成效；2、提问：请同学们来对比一下观看的影片哪个更好？好在哪儿？3、今日就让我们一起来掀开电影制作的神奇面纱,动片段巧拼接；揭题并板书课题： 活二、示范指导,导入素材老师：电影的制作一般分为以下几个步骤：导入素材拼接视频添加过渡添加音频发布影片老师：在制作 作品时,需要先导入所需要的活动片段；1、同学依照课本自主操作；2、请同学上台示范；同学总结将视频

27、导入保藏区的主要步骤；三、自主探究,完成任务老师：视频素材胜利导入到“ 保藏区” 后,如何把这些素材合成一个完整的视频；任务一：将视频拖到工作区1、提问：请说出你认可的影片次序,为什么？（老师总结）2、老师示范：将四段视频片段按次序拖到工作区；任务二：添加过 渡成效老师：为了使每段视频之间过渡更加自然,视觉成效更好,我 们可以给两段视频之间添加过渡成效；3、请同学们参照书本两两合作沟通,尝试着添加视频过渡成效；教 师巡察指导；4、老师示范并总结；同学对比老师操作,解决自己操作中遇到的问 题；任务三：添加背景音乐老师：拍照的视频声音嘈杂且不完整,需 要将其删除,然后添加合适的背景音乐,以增加作品

28、的吸引力；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、老师示范：将“ 编辑区” 显示为“ 时间线” 样式,以便查看视频中的声音；6、老师示范：将“ 舞蹈” 视频片段中自带的声音删除；7、请同学们参照老师操作或书本提示,以小组形式合作沟通,尝试着去掉其他视频片段中的声音；老师巡察指导；8、你能依据课本的要求,将背景音乐拖到“ 音频 9、请同学示范,老师总结；四、讲解示范,完成影片/ 音乐” 区域；1、提问：编辑好的影片直接储存能进行播放吗？“ 储存项目”与“ 保存电影文件” 有什么区分？2、老师讲解：“

29、 储存项目” 与“ 储存电影文件” 的区分；3、老师演示操作；4、同学练习,老师指导；五、拓展练习,作品创新1、在规定的时间内完成“ 做一做”成效,看谁完成的作品成效好；六、观赏评判,归纳总结,可以为视频添加自己喜爱的过渡1、组织同学观赏别人制作的电影；2、组织同学对作品进行自评、互评；3、老师对同学作品进行适当点评,以勉励、夸奖为主,给完成较好 的同学分别进行不同嘉奖,如正确制作奖、正确创意奖、正确成效奖 等；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 20 页,共 20 页- - - - - - -